【正文】 ，只關注成績。如果沒有自由，擁有其它東西又如何。 生活需要妥協(xié)，如果沒有妥協(xié)，我現(xiàn)在也不會如此快樂愜意，我用對生活的妥協(xié)換來了一片美好的天空 ! 精彩人生大學生演講稿 4 尊敬的老師，親愛的同學們： 大家好 ! 生活需要很多東西，但我認 為自由更可貴。 自從放棄游戲選擇閱讀以來，我讀了許多本名著，背完了很多首古詩，現(xiàn)在我的生活很是充實。在這期間，我把原來用于玩游戲的時間來看書、背古詩。 我的眼睛恢復的很快，每天看看窗外，使勁向遠處望一 望。 媽媽問醫(yī)生該怎樣調(diào)理，醫(yī)生說只要不玩手機、電腦，經(jīng)?？匆豢淳G色，再滴一點眼藥水就沒什么大礙了。 一路上，我的一只手被媽媽緊緊的攥著，我的另一只緊緊地抓著手機。我趕緊扔下手機去照鏡子，模模糊糊中發(fā)現(xiàn)眼睛里有幾條很深很深的紅血絲。 幾年前的我，還是一名癡迷于網(wǎng)絡游戲的無知少女，整日整夜抱著手機打游戲，我認為這樣的生活很愜意，也無心于學習，直到有一天，一張醫(yī)院的檢查報告單徹底改變了我。生活的好壞，取決于對生活的熱愛程度，最好的生活是：盡管我們淚流滿面，然而內(nèi)心卻充滿信心，我們從不害怕失敗，超越自我，完善自我，向 著即定的人生目標前行，我要做最好的我。不論是扮演什么樣的角色，都應該深愛它，尊重它，演好它 —— 已經(jīng)定位的角色，因為這樣才是你又一次超越自我的前提。它偶然讓你站得很高，卻一次又一次的將你推下去，摔得更慘。當初的優(yōu)越感已經(jīng)變成了恥辱。這時，你又在想，似無形中又有一條線，一半是快樂、一半是凄涼。又是一次正演。 人生是瞬息萬變的戲，它總不會讓倒霉的人一直倒霉。因為這樣丟人。這時你真恨人生啊 !這一生，竟只讓你當了別人的配角。你始終向著騎士的目標狂奔。 你虛心謙遜的不斷練習拋球、走鋼絲、耍雜戲。 角色已經(jīng)指定好， 就不能更改了，可是小丑卻不甘心，他希望像騎士一樣昂首挺胸的走過，可他終是因為自卑而低頭，可這并不能抑制他沸騰的心。 比如現(xiàn)在人生分配給你的角色是小丑，你內(nèi)心當然很不情愿、很抵觸，因為你演的不是你朝思暮想的光榮騎士。 尊敬的老師，親愛的同學們： 大家好 ! 人生就像是一場戲。同時，生活中還需要掌聲。做一個真正有個性的學生。尊重科學，尊重理想，也就是尊重自己、尊重他人。所以，我崇尚個性以及自由。個性對于一個人的活動以及生活真的具有直接的影響 。只要明白了這些，我想我們的大學生涯一定是充滿陽光、力量和生機的。所以，在大學期間，我們一定要讓自己想明白 —— 我們?yōu)槭裁椿钪??我們?yōu)槭裁瓷洗髮W之類的本質(zhì)話題。 大學生的學習比中學生更為復雜，有更高級，同時也更為自覺和獨立，因此，學習動機的強弱對大學生的學業(yè)成就有著極大的影響。加上自我控制能力差，容易受人影響 。 而我們都知道大學新生最容易產(chǎn)生學習動機不足的這種現(xiàn)象。學習動機一般表現(xiàn)為強烈的求知愿望，對未知世界的好奇心及興趣，認真積極的學習態(tài)度等。但學習是為自己這卻是一個不可推卸的事實。 第四，學習的愛好和動機。 學習是一件枯燥的事情，而成就學業(yè)的關鍵在于韌勁。 不管你是怎樣的性格，只要你相信自己，你都將會獲得學業(yè)以及事業(yè)的成功。先哲孔子即是一個典型的例子。這種觀點似乎也是錯誤的認識。因此，西方賢者則認為教育可以培養(yǎng)風格，我國先哲也認為教育可以變化氣質(zhì)，兩者可謂是異曲同工。性向是天生的，不易改變，就像我們所說的血型、八字、星座等。學習說到底是磨練人的心性和思維的一種活動，只有不斷學習，才會讓人常常處于最佳狀態(tài)，才會具備“腹有詩書氣自華”的可望而不可及的高貴之美。 第三，學習的性格。 不管你是活潑敏捷型、是安靜穩(wěn)重型、是直爽熱情型、還是孤僻遲緩型的氣質(zhì)，但我們對于學習成績的美好向往，這將使我們的學習氣質(zhì)也是隨著這種神經(jīng)的沖動而變化的。也就是說學習的生理機制在于神經(jīng)的沖動。這些也是沒有對錯之分的。這么說來，我們學生對于學習的氣質(zhì)也是天生的。 氣質(zhì)是人的典型的穩(wěn)定的心理特征。只要我們能夠合理的安排這種形式的學習，我想這將直接影響到我們增強自己的學習能力。 隨著我國高等教育進入大眾化階段后，大學的規(guī)模迅速膨脹，教學模式 也必將發(fā)生重大的變化，那么如何提高大學生的學習能力，這也是一個必須考慮的話題。那么，這么說來，學習能力的培養(yǎng)將直接關系到個人的未來發(fā)展。 學習能力是人們在學習、工作及日常生活中必須具備并廣泛使用的能力。即愛好和動機。即氣質(zhì) 。 我們是學生，這就是生命在此刻賦予我們的使命，我們的職業(yè)。而我們這些學生有時候就會盲目的認為，上課不好好學習、課間打打鬧鬧、穿著奇裝異服、說話陰陽怪氣。從這種意義上來說，世界上就不存在沒有個性的人。顯然，這種認為是錯誤的。因此，就會讓我們對個性產(chǎn)生一些誤解，認為一個“倔強”、“要強”、“坦率”、“ 固執(zhí)”的人很有個性 。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因就是個性在起作用。有的人雖曾見過一面，卻給別人留下長久的回憶 。 但在日常人際交往中，我們會發(fā)現(xiàn)，有的人行為舉止、音容笑貌令人難以忘懷 。第四，活動傾向方面的特征，如動機、興趣、理想、信念等 。第二，心理活動的動力特征，即氣質(zhì) 。也就是說個性結構是一個多層次、多側(cè)面的，由復雜的心理特征的獨特結合構成的整體。 那么，怎樣才能讓自己在這片虛無飄渺的迷幻中找到自己呢 ?我個人認為，一定要做一個有個性的人，也就是說，我們要做一個有個性的學生。說了這些似乎覺得自己就是一個平凡的學生，也沒有什么可以發(fā)光的亮點。因為我雖說不上是一個“專業(yè)”的學生，但我自認為我還能算作是一個學生。 如果說，你們不好好學習，那么我就是你們最好的反面教材?？墒?，一切都將在這里結束，不給我任何反思的機 會。 學生時代就這樣結束了，平靜的毫無波瀾。那時我不再是一名學生，我將像是一名戰(zhàn)士那樣，不顧一切的向前沖殺，結果卻是無從知曉的答案。 精彩人生大學生演講稿 1 各位學弟、學妹們： 你們好 ! 首先感 xxx 老師給了我這樣一個機會，讓我有幸站在這里與大家交流。 但是，你可以選擇平凡，但卻不可以選擇平庸。精彩人生大學生演講稿（ 5 篇模版） 第一篇：精彩人生大學生演講稿 大學生活是多姿多彩的，但也需要我們?nèi)グ盐蘸蜕钊梭w會。有人說 :平凡的大學生有著相同的平凡，而不平凡的大學卻有著各自的輝煌。以下是給大家?guī)淼膸灼嗜松髮W生演講稿，供大家參考借鑒。對于我是怎樣度過我的大學時光的以及我是如何求職的這樣一個話題來說，我也覺得十分沉重，因為再過幾天我將離開這里有著我三年的青春記憶的地方。 那么，此刻我站在這里，我該和你們分享些什么呢 ?我依舊茫然。回頭想來，我總覺得很不甘心，因為我知道我本可以做的更好。我不得不向我的大學生涯說聲再見。這話說來倒有些謙虛。我認真學習，專心完成老師布置的作業(yè)，偶然也逃課，上網(wǎng)打游戲，也熱心公眾事業(yè)?？墒?，正是如此，我不焦不躁，我安分守己，在這片滿是誘惑和陷阱的土地上，我沒有迷失自己，并始終如一的堅守著我的理想。 那么，什么叫個性 ? 個性，在心理學中的解釋是：一個區(qū)別于他人的，在不同環(huán)境中顯現(xiàn)出來的，相對穩(wěn)定的，影響人的外顯和內(nèi)隱性行為模式的心理特征的總和。其中這些層次分別有：第一，完成某種活動的潛在可能性的特征，即能力 。第三，完成活動任務的態(tài)度和行為方式的特征，即性格 。這些特征不是孤立的存在的，是錯綜復雜、相互聯(lián)系、有機結合的一個整體，對人的行為進行調(diào)節(jié)和控制的。而有的人則很難給別人留下什么印象。而有的人盡管長期與別人相處，卻從未在人們的心目中掀起波瀾。一般來說，鮮明的、獨特的個性容易給人以深刻的印象，而平淡的個性則很難給人留下什么印象。而“文雅”、“平和”、“斯文”、“柔弱”的人就沒有個性。心理特征人人都有。 我們都知道現(xiàn)如今我們宣揚個性的機會以及形式都有很多的方式，例如 qq 個性簽名之類的。這些有著鮮明性格的人就是一個有個性的人，甚至盲目崇拜，并向之靠齊。那么，怎樣才能完成我們的使命以 及職業(yè)目標呢 ? 上面說，一個人的個性結構可以分為四個層面：即能力 。即性格 。那么，若是說要做一個有個性的學生，是否也是需要從這幾個方面考慮呢 ? 第一，學習的能力。一般認為職業(yè)或?qū)I(yè)的水平越高，對人的學習能力的要求亦越高。它是應該在學生時代的培養(yǎng)的，而不是只歸屬與學生時代。 那么，作為學生，我們怎樣才能培養(yǎng)自己的學習能力呢 ? 我個人認為，培養(yǎng)自己的學習能力的方式有許多種形式，但一切都要以自己的愛好為中心，以自己的的職業(yè)目標為半徑，無限擴大自己的能力范圍。 第二，學習的氣質(zhì)。個體的氣質(zhì)特征主要因先天條件決定。有的人天生喜歡學習，有的人天生反感學習。任何一種復雜的學習狀態(tài)都是與大腦和整個神經(jīng)系統(tǒng)復雜活動聯(lián)系在一起的。但人的高級神經(jīng)活動的類型也是可變的，所以人的氣質(zhì)也是可變的。也就是說，只要你想學習，只要你付出行動，你都將獲得優(yōu)秀的成績。 一個人成功與否，在某種程度上還是體現(xiàn)在性格和學習上面的。 性格包括性向與風格。風格是后天的努力所形成的，其決定的關鍵在于教育。而我們有時常常抱怨現(xiàn)行的教育體制束縛了我們自我發(fā)展的空間，沒能使自己的個性得到充分的發(fā)揮 。對于教育，我們可以主動掌握的便是自我教育，由此來塑造我們自己的性格。我們雖不能達到圣人的境界，可是樹立一個這樣的奮斗目標時刻來鞭策自己也未嘗不是一件好事。因為人類的智商幾乎都是相同的，而出現(xiàn)差異的關鍵在于后天的開發(fā)。所以只要你有足夠的毅力和韌性，誰也擋不住你成功的腳步。 每個 人對于學習的動機都有著自己的解釋。學習的動機是指學生個體內(nèi)部促使其從事學習活動的驅(qū)力。而我個人認為驅(qū)使學生學習的根源還是學習的內(nèi)部動機，即學生自身的興趣、愛好等，它是一種持久的狀態(tài)，且能使學習者長期處于一種主動積極的學習活動狀態(tài)。而導致產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因就是上大學前后的“動機落差” 。又缺乏一 個遠大的理想目標，沒有樹立一個正確的人生觀。所以，就需要我們一定要挖掘出自己的潛能，找到能展現(xiàn)自己的愛好，不要盲目跟風，看別人玩自己也玩，看別人戀愛自己也戀愛，這些只會讓我們玩物喪志。如果想不明白，我們永遠也做不了大事情。 從以上四點，我們可以真正理解什么樣的人才是一個有個性的人，什么樣的學生才是一個有個性的學生。對于一個人的命運以及前途有起著關鍵的作用。而做到這些的前提是尊重。 忠心的希望你們從現(xiàn)在開始就理性的思考自己的問題，以一種新的姿態(tài)去展開此后的大學生活，并以一種積極的態(tài)度和堅韌的精神去面對生活中的每一件事情 ! 最后，祝愿你們學業(yè)成功。 謝謝 ! 精彩人生大學生演講稿 2 生活中，你需要別人的鼓勵，別人的祝福。下面是為您整理的生活的選擇演講稿，希望對你有所幫助。你永遠不知道下一刻會發(fā)生什么，它的選擇