【正文】 講到此結(jié)束，謝謝大家！ 第三篇：做有情懷的教師演講稿 演講稿具有宣傳、鼓動(dòng)、教育和欣賞等作用，它可以把演講者的觀點(diǎn)、主張與思想感情傳達(dá)給聽眾以及讀者，使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴。 一個(gè)人的情懷那是孤芳自賞，一群人的情懷才滿園春色。教師要從小事做起，從自我做起，自我表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護(hù)人。 其次，教師也要注重對(duì)學(xué)生的言傳身教。我們面對(duì)的不是冷冰冰的機(jī)械零件，而是活生生的生命，他們有情感、有個(gè)性、有自己獨(dú)立的人格。德國教育家 —— 第斯多惠說：“教育的藝術(shù)不在于傳授知識(shí)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞，教師人格本身就是一種巨大的教育力量。 我經(jīng)常思考一個(gè)同樣的問題：我們的教師通過自己的教育行為，在學(xué)生的人生中留下點(diǎn)什么？是知識(shí)？是技能？還是能影響他們一生行為的更深刻一點(diǎn)的東西？ 在教授《再塑生命的人》這一課時(shí)，莎莉文老 師給我留下了深刻的印象，這個(gè)曾經(jīng)真實(shí)存在的，令我佩服的偉大女性。 我不是英雄，我同許多普通教師一樣，從 事著最平凡的工作，既沒有震撼人心的舉動(dòng)，也沒有催人淚下的故事。無論是“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”還是“天下興亡 ,匹夫有責(zé)” ,都是家國情懷的重要體現(xiàn)。 情懷是一種高尚的心境、情趣和胸懷。很高興能參加“弘揚(yáng)愛國奮斗精神、建功立業(yè)新時(shí)代”主題的演講比賽。假如有來世，我希望，我還是一名老師，把我的愛給予更多的孩子們！ 正如徐志摩詩中所說：“我有的只是愛，我是一個(gè)極充實(shí)的富人，也是一個(gè)極空洞的貧者，我沒有別的動(dòng)力，我只有愛；我沒有別的能耐，我只有愛；我沒有別的辦法，我只有愛。 在老師、同學(xué)的關(guān)愛下，她也變得快樂起來，她總會(huì)睜著一雙亮晶晶的大眼睛，看著我，微笑著對(duì)我說：“孫老師，您像仙女一樣漂亮！”陽光般的笑容舒展在她的臉上，也舒展在我的心里，溫暖著我 。當(dāng)時(shí)，我的心里既難過又自責(zé)！如果這孩子出了什么事怎么辦？為什么我沒早點(diǎn)學(xué)點(diǎn)這方面的急救措施呢？如果我早點(diǎn)學(xué)了這方面的知識(shí)，就不會(huì)遇到問題手忙腳亂了！晚上回到家后，我找了很多這方面的急救護(hù)理資料，反復(fù)觀看急救視頻，終于掌握了這方面的技能！ 小汐呢，從一開始就不適應(yīng) 學(xué)校的生活，經(jīng)常老師們課上的好好的，她就突然哇哇大哭起來，今天想媽媽，明天想爸爸，后天想奶奶，每天都要哭鬧幾回。我嚇得尖叫起來，連忙去扶她，奈何她身子特別沉，硬是抱不動(dòng)。我趕緊用手扶住她的頭，讓她的頭靠 在自己的胳膊上，睡得舒服點(diǎn)。中午，孩子們?cè)诮淌依镂缧?，她脫了鞋，趴在桌子上睡覺，漸漸，她的桌子上口水已經(jīng)流成了小溪，而她自己把自己的臉淹在了這“小溪”里，只聽見她睡覺的呼嚕聲越來越大，越來越急，不一會(huì)兒，全身抽搐起來?？墒撬彩且粋€(gè)很不幸的孩子，偌大的校園里，只有她一個(gè)人患了一種特殊的疾病 —— 癲癇綜合癥。我的心禁不住顫動(dòng)起來，難道我錯(cuò)了？想想，他們還是一群對(duì)新學(xué)校、新老師充滿期待與熱情的孩子啊！從那以后，我學(xué)會(huì)了和孩子交朋友，師生關(guān)系也融洽起來。我嚴(yán)厲地批評(píng)了幾個(gè)屢教不改的孩子，教室一下子就安靜下來了。當(dāng)他們像一只只歡快的小麻雀嘰嘰喳喳時(shí)，我只好故意板著臉，做出一副威嚴(yán)的樣子。我想，這就是一位教師的情懷吧！他的情懷來自于對(duì)學(xué)生的熱愛，對(duì)事業(yè)的熱愛！ 是的，愛是生命中最好的養(yǎng)料，它能使生命之花絢爛綻放！ 記得第一次站在一（ 5）班講臺(tái)上，我面對(duì)的是一群剛剛從幼兒園來的小娃娃們時(shí)，我的 `內(nèi)心是有些抵觸的。這一免職就是整整 30年。 前兩天，看了我的導(dǎo)師于教授發(fā)在公眾號(hào)的一篇文章，叫《看望獄中服刑學(xué)生的校長(zhǎng)：該有怎樣的情懷？》文中提到的前武漢大學(xué)的校長(zhǎng)劉道玉老先生在自己的學(xué)生野夫蒙冤入獄后，在他身陷囹圄，最孤立困苦的日子里，去監(jiān)獄探望、鼓勵(lì)他，使他重拾了對(duì)生活的信心，改變了他的一生。在以后的日子里，我會(huì)繼續(xù)以一顆熱烈的教育心，以一份赤忱的教育情懷，堅(jiān)定地在教育之路上，時(shí)刻謹(jǐn)言慎行，以身作則，與孩子們一起成長(zhǎng)，讓孩子們走進(jìn)有溫度的課堂。現(xiàn)在，我正在領(lǐng)導(dǎo)分析《讓課堂充滿生長(zhǎng)的氣息》，我會(huì)努力做好這一課題，和孩子們一起，在情感、認(rèn)知、價(jià)值觀等方面，取得進(jìn)步。我想，大家都是從學(xué)生階段走過來的，如果課堂沉悶無聊，確實(shí)很難聽進(jìn)去，所以，我決定從課堂氛圍營造上下功夫，立足吸引學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，嘗試著以“零零”后感興趣的教學(xué)方式，走進(jìn)他們。當(dāng)我問他為什么上課不認(rèn)真時(shí)，他看了看我，艱難開口說：“老師，不是我不想聽課，是我聽不下去，覺得??覺得課堂很無聊。 記得在我班上有個(gè)學(xué)生，剛開始上課時(shí)，他總是心不在蔫，思想開小差。那時(shí)，我想到了自己懷抱的初衷：我要做有情懷的老師，我要把課堂變成有溫度的課堂。心懷立德樹人的教育夢(mèng)想，踏上樸實(shí)厚重的三尺講臺(tái)，來到孩子們中間。 做有情懷的教師演講稿 1 尊敬的各位評(píng)委老師、親愛的同事們： 大家好！ 我今天演講的題目是《做有情懷的教師，做有溫度的課堂》。做有情懷的教師演講稿 5 篇范文 第一篇：做有情懷的教師演講稿 做有情懷的教師演講稿范文 演講稿的內(nèi)容要根據(jù)具體情境、具體場(chǎng)合來確定，要求情感真實(shí)，尊重觀眾。在充滿活力，日益開放的今天，我們可以使用演講稿的機(jī)會(huì)越來越多，相信寫演講稿是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是整理的做有情懷的教師演講稿范文，僅供參考，大家一起來看看吧。 今年，我剛剛踏入教育行業(yè)，成為一名英語老師。記得當(dāng)我第一次走進(jìn)教室，看到孩子們那一張張青澀的面龐，一雙雙清澈的眼睛，我先是有些慌亂，我急切地問自己，你能教好他們嗎？你能為他們的成長(zhǎng)引路嗎？你能擔(dān)得起他們的期望嗎？我胡思亂想著，不過慌亂稍縱即逝，學(xué)生們一聲親切的“老師好”，讓我堅(jiān)定了決心，鼓起了勇氣。帶著這樣的信念，我站在三尺講臺(tái)之上，拋灑著一腔熱情，努力去認(rèn)真 上好每一堂課。課堂上我提醒了幾次都不起作用，于是和他交流了一下?！? 他的話如一記重錘擊打著我，有些悶痛卻讓我警醒。在備課時(shí)，我適當(dāng)增加了課堂互動(dòng) 環(huán)節(jié)，也常拿他們喜歡的“?！眮斫虒W(xué)，漸漸地，課堂氛圍“活”起來了，而那個(gè)不愛聽課的孩子，也喜歡上了我的課。 陶行知先生曾說，在教師手里，操縱著幼年人的命運(yùn)，如此便操縱著民族和人類的命運(yùn)。 我的演講完畢，謝謝大家！ 做有情懷的教師演講稿 2 各位老師： 下午好！ 今天我演講的題目是《做一個(gè)有情懷的教師》。而劉校長(zhǎng)則因?yàn)檫@樣的探監(jiān)行為，而被“莫須有”的名義而免職。 80年代在中國當(dāng)過大學(xué)校長(zhǎng)、黨委書記的人，絕大部分偃旗 息鼓了，劉道玉還在關(guān)注、研究、呼吁教育改革?？粗粋€(gè)個(gè)坐不會(huì)坐、站不會(huì)站，上課還在教室里亂竄，沒事舉手打小報(bào)告，隨時(shí)隨地要上廁所的他們，長(zhǎng)期在中高年級(jí)任教的我都沒有自信去當(dāng)好他們的啟蒙老師。然而 ，沒多久，語氣不自覺柔緩下來的我，很快地卸掉了一些孩子的心理防線，竊竊私語、小動(dòng)作開始接連不斷?？墒牵野l(fā)現(xiàn)孩子們的眼神也暗淡了不少。是啊，不將心比心，以心換心，又怎么能換來孩子們純真的童心呢？ 小汐在我們班是一個(gè)特殊的存在，也許她是個(gè)幸運(yùn)的孩子，偌大的校園里，只有她一個(gè)人牽過校長(zhǎng)的手在操場(chǎng)上巡視；偌 大的校園里，只有她一個(gè)人可以在每次午飯后，撲向爸爸溫暖的懷抱。 記得上學(xué)期剛開學(xué)沒多久，我從她媽媽那里知道了她的大概情況，心里很忐忑。我發(fā)現(xiàn)不對(duì)勁，趕緊推推她，想將她喚醒，可是她一點(diǎn)反應(yīng)都沒有。才幾分鐘過去，突然聽到“砰”的一聲，只見她突然從桌子上滑到桌子底下去了。所幸隔壁辦公室的嚴(yán)老師和趙老師聽到聲音，第一時(shí)間沖過來，幾個(gè)人合力，才把她扶了起來。作為老師，我能做的就是盡可能多的給予她更多的關(guān)愛：她行動(dòng)遲緩握筆寫字非常吃力，我就鼓勵(lì)她多看書；她上課愛隨便下位，唱歌跳舞，我就輕聲提醒她上位坐好；她控制不住自己愛獨(dú)自行動(dòng)離開活動(dòng)區(qū)域，我就找班級(jí)小小志愿者陪護(hù)她。 轉(zhuǎn)眼間，從教七年多了，和孩子們的相處，讓我體會(huì)到了為人師的幸福與責(zé)任?！币?yàn)?，愛，是我們作為老師的情懷? 我的演講結(jié)束，謝謝大家！ 第二篇：《做一個(gè)有情懷的教師》演講稿 《做一個(gè)有情懷的老師》 尊敬的評(píng)委，親愛的同行們： 大家好！我是初級(jí)中學(xué)的一名普通教師。我演講的題目是《做一個(gè)有情懷的老師》。提起情懷，又不得不說“家國情懷”，家國情懷一直在中