【正文】 任感樹立勇于擔當精神”作為班級建設的奮斗目標，引導學生處處講責任，人人敢擔當。安全教育警鐘長鳴，珍愛生命時時刻刻。 每個節(jié)假日，都認真嚴肅的對學生進行安全教育并做好記錄，確保每一份安全目標責任書都要家長過目、簽字，返校一份不少的上交存檔。如：今日故事秀，漢字聽寫英雄大賽，課本劇表演等，這些都是我多年來語文教學的“傳統項目”，深得學生喜愛。尤其是古詩文比賽，我們班代表隊經過多輪鏖戰(zhàn)，力挫群雄，獲得全校第一名的佳績。上學期，學校分別組織開展了音體美比賽與展示活動，學習習慣評比活動，作文比賽、古詩文背誦比賽、漢字聽寫大賽、數學競賽等豐富多彩的活動。 三、活動組織開展工作。基于這樣的一種認識，班級日常管理工作我做督查員，評價者，班干部的培訓指導老師。 教室是學生家園，學生是教室的主人。通過具體的實踐教育，“責任、擔當”意識如春雨般慢慢滲透學生的心田。課堂上我經常說，認真寫好每一個字，是對中華民族五千多年來燦爛文化傳承的一種責任，只有身懷敬畏之心以負責任的態(tài)度寫好每一筆，才對得起我們的祖宗，才不辜負他們九泉之下殷殷 期望。 一、學生思想教育工作。以前有同學在校外經常損壞別人的東西，在校內也時常與同學爭吵，經過老師和家長的多次教育，現在改變很大，基本能遵守學校的行為規(guī)范了。 老師要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯系，取得家長協助，才能把學生教好。經過兩個月的培訓，班 干部不但工作大膽，還做得很有條理，在班里威信也高。還經常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干要以身作則，自己首先要做好，去管理他人才能服從。 二、培訓班干部。分角色朗讀課文，讓學生說出自己喜歡的詞語和句子，用游戲形式鞏固生字，用表演形式體會課文中角色的思想感情。放幻燈投影，要求學生看圖回答有關問題。 現在，在教育報刊上，經常提到“要改革課堂教學，調動學生的學習積極性，老師是課堂教學中的組織者和指導者”等字眼，在課堂教學中，也經常采取多種形式培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動。從他們的行動已經看到：在他們小小 的心靈里已經發(fā)出美的萌芽。強化要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范，衣著整潔，佩戴好紅領巾上學，由班干部督促檢查，結合評比制度，促使學生自覺自悟，現在同學們都已經養(yǎng)成了這個良好習慣。 （ 2）培養(yǎng)學生文明禮貌的習慣。在班里定下班規(guī)，要求學生執(zhí)行學校的行為規(guī)范條例和班風量化標準，并實行班干部分工負責，讓學生自己管理自己。 本學期，我結合學校的班風量化評比，經常利用班會課和品德課，教育學生怎樣遵守課堂紀律。在這個學期里，為了搞好本班的班風、學風，促進學生全面發(fā)展，我做了下面幾點工作： 一、培養(yǎng)學生的良好習慣。通過這半年的學習鍛煉，相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中。當然我做的還很不夠，有時是缺少了會發(fā)現的眼睛，因此才讓班級管理出現了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠。班中還有幾個學生的學習、生活習慣很不好，比如插嘴現象很嚴重，坐立姿勢也不端正，針對這種情況，我主要將他們分散在班級中 ，有個別特別調皮的就安排他們坐在最前面，上課經常提醒提醒，也便于管理。因此大多數情況是在放學后或晚修時間，單獨對學習有困難的學生進行補習。因此，我會利用一些課間時間來幫助他們，在作業(yè)上有困難的，就一道一道題跟他一起做。 特殊學生的教育。在班級中，我努力搭建學生展示的舞臺，將學生每周聽寫較好的作業(yè)貼到展示欄，讓更多的學生和家長能夠看到，寫話較好的作品在作文課上朗讀，學生的反應熱烈，寫話的興趣也更濃厚了。 讓學生展示自我，樹立自信。 對于課間紀律稍差，在經過提醒之后仍舊不改的同學，我也會采取小小的懲罰。 由小組負責清潔衛(wèi)生。做好小干部的指導。尤其是我們絕大多數學生都住校，怎樣才能把班主任工作做好，又能抽出更多的時間，研究備課，研究課堂，有更多的時間輔 導學困生，我認為一定要充分相信學生。 三、加強班級管理，培養(yǎng)學生能力。對于三年級的孩子來說，正是接受各方面教育的時機，除了學習，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學習怎樣做人。 二、對學生們要加強思想品德的教育。 針對學生的特點以及學生中存在的問題，我積極了解學生在學習、生活中存在的問題，從生活上、學習上體貼和關心他們，和他們進行思想交流，讓他們感受到我對他們的親近這樣，學生就愿意聽我的話，接受我的批評、教育了。上課時亂說話，做小動作，自我約束能力差，班干部也缺乏威信，不能很好的幫助老師管理好班級。學生年齡小，比較有個性，大部分的學生都有很強的接受能力，學習的積極性也比較高。開學前幾天我就已能準確叫出每個學生的名字。只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”。 【篇一】三年級班主任個人工作述職報告 時光飛逝，轉眼間我跟這個班已經有兩年半的時間了，接下來我把自己這一學期中的工作和各位老師交流一下，匯報如下： 一、我們要深入學生、親近、了解學生，做學生的朋友。三年級班主任個人工作述職報告開頭及結尾（范文大全） 第一篇：三年級班主任個人工作述職報告開頭及結尾 三年級班主任個人工作述職報告開頭及結尾 【導語】寫述職報告時應認真總結出限定時期的工作特點，抓精華，找典型，以這段時期工作中突出而富有典型意義的事件來反映一般，抓住主要矛盾，寫出這一段工作的特色，這樣的述職報告才不會造成千篇一律的面孔，才會確實具有指導意義。本篇文章是為您整理的《三年級班主任個人工作述職報告》，供大家閱讀。 “只要了解學生，親近學生，只要你真心地喜歡學生，學生就會喜歡你。因此，從初次接觸這個班學生開始，為了能很快地了解學生，親近學生，我積極深入班級，深入學生，盡快了解本班學生方方面面的表現。 開學一個月，就對全班同學的學習能力、學習狀況及行為 習慣等有了比較詳盡的了解。但很多學生好講好動，行為習慣不太好。在衛(wèi)生、自習等方面也缺乏自覺性。所以，經過一段時間的努力后，學生中很多現 象大有改觀。 班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。因此我利用每周一的班會，對學生進行各種養(yǎng)成教育的培養(yǎng)。 眾所周知，班主任工作非常辛苦，事務繁忙。培養(yǎng)建立一支有責任心的班干部，工作實行精細化責任制。平時班級出現問題多與班長和學習委員溝通。 衛(wèi)生由每個小組負責，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長，由組長分派任務，按照值日工作的順序進行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位。 比如有些喜歡打鬧的學生，我會罰他擦黑板，掃地，擦桌子??換個方式讓他手不閑著，最后也不忘夸一 句，這樣做的目的是讓孩子體會到有所作為的快樂，從而進行文明的課間活動。 三年級學生活潑好動，好表現自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。此外利用自習開展一些小活動，諸如：查字典比賽，成語接龍，講故事比賽等來益智身心，鼓勵孩子為大家表演，增強自信。 一個班中總是有一些學生的成績稍差一些，長此以往，定會拖班級的后腿。當然課間的時間基本上是不夠的，因為還要去注意其他同學的課間活動情況。主要是幫助他們完成當天的作業(yè)和訂正，還會和他們明確作業(yè)的要求，此外再對課文或字詞方面不理解的進行輔導講解。 以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點得失體會。有人曾說，能發(fā)現問題，并解決問題，就是一個成長進步的過程。 【篇二】三年級班主任個人工作述職報告 本學期我擔任三年級班主任工作。 （ 1）培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣。平時上課發(fā)現某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹立榜樣，發(fā)現不良現象及時糾正。經過一個學期的努力，班里有百分之九十 幾以上的同學都能做好，還有幾個紀律觀念薄弱者經常要老師教育才做好一陣兒，以后還要加強教育。 要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。在語言行動上，同學們懂得講文明禮貌，無論在校內、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”同學之間團結友愛，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現。 （ 3）培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動的習慣。如讓學生閉上眼睛聽錄音，欣賞課文某個片段。分四人小組自讀自議課文，畫出生字詞。這樣，既調動了學生參與課堂教學的 積極性，又訓練了學生動口、動腦、動手的能力，也培養(yǎng)了口頭表達和扮演角色的能力。 要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干伍，本學期開學初我就改選了班干部，并給他們分工負責，明確自己所做的工作。如了解到某個干部在某項工作上有困難，老師就協助他解決，定期召開班干會議，對工作做得好的干部表揚鼓勵，對做得不夠好的干部提出建議，教育他要注意改進，真正做個好干部。 三、做好家訪工作。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮的同學更要家長共同管教。 在今后的工作中我還要繼續(xù)做好學生的思想教育和教學工作，為培養(yǎng)新時代接班人努力！ 【篇三】三年級班主任個人工作述職報告 各位領導： 上午好！ 下面我就班主任工作從學生思想教育、日常班級管理等八個方面向各位領導做簡要匯報，不當之處敬請批評指正。 上學期我始終以“責任、擔當”作為開展學生思想教育活動的主題，教育學生從對自己學習、生活負責開始，培養(yǎng)一顆責任心。生活中不論是負責關燈的、負責端盆接水的、負責管理手巾的，基本能做到按部就班。 二、日常管理工作。學生的事情就應該由學生自己來管理。班長負責全面工作，各委委員負責具體分工，委員對班長負責，班長對班主任負責，班主任對學校負責，一種“層層負責”的管理機制，正在