【正文】 他們變回原樣。除此之外還給了我 1000000000 個(gè)快速幣，讓我去快速王國(guó)作客。 回家時(shí)，我?guī)Я艘粡埓蠹t證書(shū)。我想起了如愿手鏈，于是說(shuō)：“我要跑得飛快。我一看，剛才還空空如也的口袋竟靜靜地躺著我的 .錢包！我這才想起手上戴著的如愿手鏈。付錢時(shí)發(fā)現(xiàn)忘帶錢包了?；氐郊掖蜷_(kāi)一看，是一條海水手鏈，還有如愿功能，樂(lè)得我合不攏嘴。大會(huì)上，老虎表?yè)P(yáng)了小馬、小狗和白鵝，說(shuō)它們是見(jiàn)義勇為的英雄，還給它們分別頒發(fā)了一塊獎(jiǎng)牌，號(hào)召全體動(dòng)物向它們學(xué)習(xí)。” 小馬它們勇救小貓的事跡很快在動(dòng)物中間傳開(kāi)了，快嘴小兔將這事報(bào)告了老虎大王。 小貓得救了，對(duì)它們非常感激?！毙」泛桶座Z聽(tīng)了這話，連忙將小貓扶到小馬的背上。幸虧游泳健將白鵝及時(shí)趕到，跳進(jìn)河里說(shuō)：“快，快把小貓托到我的背上。不料，水流太急，沖得它站不穩(wěn)。第一繼承之子卡利密斯！”大家都很驚奇，沒(méi)想到這位丑王子就是的聰明之子 —— 卡利密斯！小公主走了，大公主的怨氣沒(méi)法消掉，大公主是個(gè)笨公主 ，她想了很久，終于想出了一個(gè)好辦法，她找到女巫，讓他害死公主，這位女巫叫美雪兒，她可是位善良的女巫，也就是為公主祈福的女巫，女巫聽(tīng)到她要害死自己的妹妹，變使出魔法，將大公主變成了，既丑陋、又愚蠢的公主了。大公主眼紅了，決心要害死小公主?！惫髁鳒I了，因?yàn)檎嬲腥藧?ài)上她了，而且還是真心的。漂亮公主很得意，但是因?yàn)樗?，?jīng)常說(shuō)錯(cuò)話，所以大家都不喜歡，盡管她很漂亮，所有的王子都失望回歸了。 大公主對(duì)小公主說(shuō)：“瞧你那一副丑陋的模樣，滾！”小公主沒(méi)說(shuō)話，她是聰明人，可不會(huì)為了一些事斤斤計(jì)較。 童話故事的想象作文 1 在很久以前，有一個(gè)國(guó)王，一個(gè)王后，王后生了兩個(gè)女兒，女兒是對(duì)雙胞胎，但是，他們卻又著天壤之別，大公主，雖然很美麗，但是十分愚蠢。童話故事的想象作文（通用）（共五則范文） 第一篇：童話故事的想象作文（通用） 童話故事的想象作文范文（通用 6 篇） 在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是收集整理的童話故事的想象作文范文（通用 6 篇），歡迎閱讀與收藏。小公主雖然很聰明，但是很丑陋。兩位公主轉(zhuǎn)眼到了出嫁的年齡，很多別國(guó)的王子知道了她們國(guó)家有個(gè)漂亮公主和個(gè)丑陋公主，大家都要娶漂亮公主為妻子。第二年，又有很多王子來(lái)求婚，幾 乎所有的王子都想娶漂亮公主，只有一位丑王子，他喜歡丑陋公主，公主說(shuō)：“我長(zhǎng)得如此丑陋，你為何還會(huì)喜歡我呢？”丑王子說(shuō)；“噢！或許我更丑陋。公主的一滴眼淚落到王子手中，王子的容貌變得十分英俊，而公主呢？她也成為了一位美麗公主，比她的姐姐好看一千倍。小公主決定嫁給這位王子，王子介紹；“我是密斯國(guó)的。 這個(gè)故事告訴我們，不要存心去害死別人，比你好的還有很多?。? 童話故事的想象作文 2 一只小貓?jiān)诤舆呑ヴ~(yú)，不小心掉進(jìn)河里，小貓不停地大聲喊：“救命呀！救命??” 小狗正在河邊玩耍，聽(tīng)見(jiàn)呼喊跑過(guò)去，“撲通”一聲跳進(jìn)河里。聞聲趕到的小馬也跳進(jìn)了河里，拉 住了水流中的小狗。”小馬說(shuō)：“不行，你的背太小，駝不動(dòng)它，還是我來(lái)吧。白鵝在前面探路，小狗托著小貓的身體，小馬駝著小貓，它們一步一步把小貓送上了岸。它說(shuō)：“謝謝你們，要不是你們救我，我就會(huì)沒(méi)命了！”小馬、小狗和白鵝異口同聲說(shuō)：“不用謝，這是我們應(yīng)該做的。老虎召開(kāi)了森林動(dòng)物表 彰大會(huì)。 童話故事的想象作文 3 我從童話王國(guó)作客回來(lái)時(shí)，朋友小美人魚(yú)送了我一份禮物。 第二天，我戴著手鏈去買東西。“要是錢包能自己跑來(lái)就好了！”這個(gè)想法剛從我的腦海里閃過(guò)，一個(gè)粉紅色的東西跑來(lái)，跳進(jìn)我的口袋里。 禍不單行，剛出商店門我就遭到小偷的光顧了?！边@句話剛說(shuō)出口，我的腳就不由自主地像風(fēng)火輪那樣跑起來(lái)，只用了 1 秒鐘追上了小偷，只用了半秒鐘把小偷按倒在地上。原來(lái)那是快速王國(guó)里跑得最快的小偷。好了，不說(shuō)了，接我去快速王國(guó)的車子到了！ 童話故事的想象作文 4 最近，小熊得到了一根帶有魔力的魔法棒，它可以把壞掉的物品變得像原來(lái)一樣。 有一次，小鹿的鬧鐘破了，便來(lái)找小熊變回原樣，他來(lái)到小熊家，讓小熊來(lái)變回原樣。小馬又把這件事說(shuō)了出去，一傳十，十傳百，百傳千??最后，動(dòng)物王國(guó)的每一個(gè)居民都知道了，小熊也因此失去了所有的朋友，它十分傷心，便回到爸爸媽媽那兒去了。 從此，小熊熱心相助別人，他的朋友也越來(lái)越多了，成為了一只樂(lè)于助人的小熊！ 童話故事的想象作文 5 話說(shuō)《西游記》中的豬八戒是那個(gè)肥呀！讓我們的攝影記者給它來(lái)個(gè)特寫：大大的腦袋上掛著兩只又肥又大的耳朵，走路時(shí)臉上的肉一抖一抖的，好像要掉下來(lái)一樣。它的身子更是胖得慘不忍睹，肚子是那個(gè)鼓啊，看上去像是裝了十多個(gè)小豬一樣，比孕婦的肚子還要大。去飯店吃飯，因?yàn)樗娘埩刻?，廚師只能為它一個(gè)人服務(wù)，其它顧客就有意見(jiàn)了。 童話故事的想象作文 6 在很久很久以前，又一只住在城里叫白白的小花貓，她偷偷的跑出去玩了。這時(shí)老虎開(kāi)口了：“你能幫我把腳上的刺拔出來(lái)嗎？”白白便把老虎腳上的刺拔了出來(lái)?！闭f(shuō)完后老虎就走了。早晨，小白兔對(duì)白白說(shuō)：“你還是不走吧， 你看，我住在這里多好啊”“不行啊我不能讓媽媽擔(dān)心。兩天后小貓看見(jiàn)兩只狼在撲捉一只小鹿，小貓想起了小兔交它的那些拳腳功夫，把大灰狼打得鼻青臉腫。 終于，小貓找到了自己的媽媽，過(guò)著幸福的生活。師：同學(xué)們都愛(ài)聽(tīng)童話故事吧？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你學(xué)過(guò)或聽(tīng)說(shuō)過(guò)、看到過(guò)的童話故事？ (指名說(shuō)出童話故事大意。同學(xué)們，你們都有一雙想象的翅膀，在美妙的童話世界里飛翔，大家能用這雙想象的翅膀自己編寫童話故事嗎？老師相信你們能行 !(常言道：興趣是最好的老師，是入門的先導(dǎo)。 ) 二、由導(dǎo)到放，鼓勵(lì)創(chuàng)編。 (1)師：同學(xué)們學(xué)過(guò)了不少童話故事課文，剛才有的同學(xué)也提到了一些。 )(2)引導(dǎo)學(xué)生歸納童話故事的編寫規(guī)律和寫作手法特點(diǎn)。 (童話里的一些事物都具有和人一樣的思想感情、動(dòng)作和語(yǔ)言，讓人讀了感到親切。二是童話里的事物都有象征意義。 (這個(gè)環(huán)節(jié)很重要，教師要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，結(jié)合了解的童話故事來(lái)分析感悟童話創(chuàng)作的一般規(guī)律，了解其寫作手 法，才能更好地去創(chuàng)編童話。師：有些童話故事，從我們很小的時(shí)候開(kāi)始到現(xiàn)在已經(jīng)聽(tīng)過(guò)很多遍了。但是，今天我卻想讓同學(xué)們開(kāi)動(dòng)腦筋，向這些已經(jīng)千古流傳的經(jīng)典童話“挑戰(zhàn)”，發(fā)揮你們自己的想象能力，改寫這些童話。 )以同學(xué)們最熟悉的《狐貍和烏鴉》為例，自己嘗試改編成《新狐貍和烏鴉》。其余同學(xué)可適當(dāng)評(píng)價(jià)。 )(注：教師也可以選取其它的形式，如根據(jù)圖畫(huà)編寫故事。 教師在指導(dǎo)學(xué)生據(jù)材料編寫童話故事時(shí)，要努力在拓寬學(xué)生的想象空間和創(chuàng)新思維能力上下功夫，激勵(lì)作用在這里是關(guān)鍵的。教師萬(wàn)萬(wàn)不能把自己的思維映射給同學(xué)們，那樣會(huì)極大限定學(xué)生的想象空間和創(chuàng)新思維