大學(xué)生實(shí)習(xí)報告3000字-展示頁
2025-04-18 02:29本頁面
【正文】 計，有一個小商業(yè)是自己完成的，因?yàn)楣て诰o，擴(kuò)初設(shè)計業(yè)落到我的頭上。如果方案是一幅畫的話，那么擴(kuò)初設(shè)計就是一幅畫進(jìn)行分析、分解，小到一個筆觸都要精確的表達(dá)出來，要精確到每一毫米。建筑方案設(shè)計階段是最考驗(yàn)建筑師的意志力和承受力的，作為一個小小的設(shè)計師，我奮力前行著。方案設(shè)計階段是最消耗人力物力的階段，要經(jīng)過反 復(fù)的推敲，也許改來改去又回到原點(diǎn)，那樣我們也要去不斷的嘗試。規(guī)劃局和甲方都匯報了無數(shù)次，到現(xiàn)在方案還一直沒有定下來。建筑師在整個設(shè)計中有一個很重要的作用，能夠承上啟下，也能平衡各個方 面的需求。今天甲方讓你修改，明天規(guī)劃局讓你修改，作為一個建筑師，要在甲方、規(guī)劃局、自己之間找到一種平衡，一個方案要讓雙方都能通過。經(jīng)過這一周的設(shè)計讓我意識到很多問題，首先很佩服 xx 的設(shè)計能力，以及對我悉心的指導(dǎo)，還有他那流暢的小圖都是我學(xué)習(xí)的榜樣，其次，我也認(rèn)識到自己的實(shí)際操作能力有限，要虛心學(xué)習(xí)，多看一 些別人做的設(shè)計，充實(shí)自己，提高能力，最后，建筑設(shè)計不是簡單的過程，而是功能、平面、立面、造型、體塊關(guān)系都要經(jīng)過反復(fù)的推敲定下來的。把列出來的功能表按照面積，有利的交通組織，各個功能利用率的大小 進(jìn)行安排，做平面設(shè)計時也要考慮立面的造型，整體的形體關(guān)系，各種問題迎面而來。結(jié)合這些工作有個大致的面積指標(biāo)表。理清頭緒，一步一步來。 正趕上單位正好有一個 xx 市住宅項目，帶我的是 xx(國家一級注冊建筑師、方案組的帶頭人 )，我的任務(wù)是完成整個項目里面所有的配套建筑，其中有小學(xué)、幼兒園、商業(yè)等其他配套設(shè)施。 二、建筑方案設(shè)計 在建筑業(yè)蓬勃發(fā)展的今天，每個建筑師都頂著巨大的工作任務(wù)前行，發(fā)揚(yáng)“ 5+2““白 +黑“的工作精神，為建筑設(shè)計，奉獻(xiàn)自己的青春。建筑設(shè)計院在整個設(shè)計過程中起到承上啟下的作用，也是整個建筑能不能建起來的關(guān)鍵部分 。 建筑大致的工作流程如下：投資商投資 國家審核和批準(zhǔn) 設(shè)計院做出建筑方案 中標(biāo) 設(shè)計院進(jìn)行建筑設(shè)計 (包括建筑物的平立剖面、結(jié)構(gòu)水暖電的設(shè)計 )建筑部審核批準(zhǔn) 施工單位施工 監(jiān)理單位進(jìn)行審核 施工完成 裝飾公司進(jìn)行裝修 交工 有投資商和房產(chǎn)公司進(jìn)行買賣。看著大家這么忙，真想上去幫忙，鼓足勇氣，給大家?guī)兔?，要活?(當(dāng)時以為自己有這個能力 )，都被大家委婉的拒絕了，后來我知道，施工圖的工期緊，畫圖復(fù)雜，對于一個剛從學(xué)校出來的牛犢子，根本無法勝任。設(shè)計院是一個龐大的團(tuán)體大家各司其職，各盡其能，工作緊張有序的進(jìn)行著。大學(xué)生實(shí)習(xí)報告 3000字 2 篇大學(xué)生實(shí)習(xí)報告范文 3000 字 篇一 2021 年 4 月至今，我有幸來到本市建筑設(shè)計院實(shí)習(xí)，這是我夢寐以求的地方，作為 xx 市最好的設(shè)計院，全國前十的設(shè)計單位，我很榮幸，對這次來之不易的機(jī)會倍感珍惜。 一、熟悉工作流程 大學(xué)四年的學(xué)習(xí) ，自認(rèn)為對建筑已經(jīng)了解很多，在學(xué)校期間設(shè)計過很多課程作業(yè)，來到設(shè)計院才感覺學(xué)的那些東西都是皮毛而已。剛進(jìn)設(shè)計院沒什么事，熟悉一下常用的軟件以及單位以前做過的設(shè)計，施工圖等，看著大家熟練的操作 cad，運(yùn)用自如，各種快捷鍵讓我佩服。在與同室交流中，發(fā) 現(xiàn)建筑設(shè)計是一個很龐大的工程，不是幾張圖就能搞定的事，每個人在某一個環(huán)節(jié)都發(fā)揮著自己的光和熱。其實(shí)每個過程又分為若干個部分，每個人在其中的一部分負(fù)責(zé)。熟悉了工作流程，后來我被調(diào)到方案設(shè)計組，開始了新的生活。 建筑方案設(shè)計是一個復(fù)雜的過程，在這幾個月的實(shí)習(xí)過程中，我接觸了好幾個方案的設(shè)計。考驗(yàn)我的機(jī)會來了，我很興 奮，面對這么多活我壓力很大。先設(shè)計小學(xué)，小學(xué)在學(xué)校的時候沒有接觸過，所有的都要從頭開始，翻閱資料書，查規(guī)范，考慮 24 班的小學(xué)需要什么功能，面積是多少，經(jīng)過兩天的查閱，我列出一張功能表，包括，教室、辦公室、實(shí)驗(yàn)室、音樂、舞蹈、美術(shù)、多媒體、合班教室、展覽室、活動室、衛(wèi)生間等，還有一個足球場、看臺、體育器材室。功能與面積搞定開始想平面布局， xx 已經(jīng)把大體的建筑體塊設(shè)定，基本上是一個 l 型平面布局。經(jīng)過一天的熬夜，反復(fù)改進(jìn)，總建筑面積為 13100 平方米的建筑平面已經(jīng)完成，忐忑的給 xx 看， xx 給出很多修改意見，進(jìn)行悉心指導(dǎo)，告訴我先畫草圖，多花多比較，后來又做了兩三個不同布局的平面，對功能重新組合，設(shè)計的越來越理性，經(jīng)過一周的反復(fù)改正與調(diào)整，小學(xué)基本完成。 我以為我這樣的設(shè)計就能完成了，誰料，真正項目的設(shè)計不是建筑師一個人能定的事，還有甲方、規(guī)劃局，經(jīng)過一輪輪的匯報，一次次的修改。做一個方案，既能表達(dá)自己的思想，又能使各方都能達(dá)
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