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正文內(nèi)容

有關(guān)幸福讀后感作文900字[五篇范文]-展示頁

2025-04-18 01:42本頁面
  

【正文】 善待和寬容。《小黑和大黑》、《小猴子找幸?!?、《千里牛誕生記》這三篇寓言故事給了我很深的印象,也讓我思考了很久。幸福就是一路艱辛坎坷,最后給予別人溫馨的時(shí)刻。我的世界變得妙不可言。這一刻我看見了他們因?yàn)槲覀兌冻隽藸N爛的笑臉。把我夢寐以求的生命,編織的妙不可言。這一刻,我的眼眶不知不覺的濕潤了,這是什么?幸福嗎! 她拾起一些與我同命相連的狗尾草,編織著。 奄奄一息的我,被一個(gè)素未謀面的女子拾起。 一秒,兩秒??我又重見天日。因?yàn)橐恢荒_,即將踩了上來,結(jié)束我不堪的生命。這一切,已讓我忘記了什么叫做幸福。 依舊是明媚的天,依舊是人類踏青的好時(shí)光,依舊是被踐踏 的日子。受傷了卻還念念叨叨:明天會(huì)好的。 最平靜的時(shí)刻,也只存在于晚上。讓那些寶貝似得娃娃因?yàn)槲叶笆軅?。要么就是還未觸及到我的時(shí)候,便聽見他們父母的尖叫聲。不但不惹人喜愛有時(shí)還會(huì)惹人厭惡??粗?,樂呵呵的奔跑著。散發(fā)出微弱的 `清香。只有在春夏兩季的時(shí)候能在人們的眼里留下一瞬間的畫面,稍縱即逝。而那些野花們雖遭受冷落,但還是比我幸運(yùn)的多的。柔的讓我忘了這亦是踏青的好時(shí)光啊。我沮喪的壓低了身子,一只腳卻在這一刻無情的從我身上踏過。假如,我是一片云,我該有多幸福呢 ?一眼忘盡天下物,笑看風(fēng)吹花草香。明媚的天空,白云編織著我的夢。讓我情不自禁地伸了伸懶腰。一株“千人踩萬人踏”的狗尾草,處處遭受冷落的狗尾草。 幸福讀后感作文 900 字篇 4 幸福是風(fēng)霜雨露都經(jīng)歷過,再把陽光收獲。我們有時(shí)在生活中會(huì)常常忽略已經(jīng)擁有的東西和不切實(shí)際的目標(biāo),也因此時(shí)常不快樂。 幸福是什么?書中的那只女鴨子知道,幸福是每天可以看一眼自己最愛的鴨子,能不被別人討厭,有吃有穿有健康的身體和快樂的心情。也正是因?yàn)樗o予別人的幸福,最后在大家的幫助下,她也終于得到了自己夢寐以求的一份感情。 故事中還講到,每天她都按時(shí)出現(xiàn)在村子里陪張達(dá)那位患老年癡呆癥的外公玩套花環(huán)的游戲,整個(gè)村子因?yàn)樗某霈F(xiàn)都會(huì)歡騰起來。就這樣,孩子們睡了多久她就扇了多久。女鴨子麻花兒是一只極其容易產(chǎn)生幸福感的鴨子,而這 種幸福感來自給予,在給予的同時(shí)也獲得了幸福。那是一個(gè)滿是桃林的美麗地方,是一個(gè)飄散著茉莉花香的小村莊。在這平凡而簡單的生活中,親們讓我們一起要去尋找、品味、享受幸福的美吧! 幸福讀后感作文 900 字篇 3 暑假里,媽媽買回了一本楊紅櫻阿姨寫的書 — 《幸福的鴨子》。在今后的工作中,我愿意大力學(xué)習(xí)和借鑒各位同仁們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),以自己的微薄之力,進(jìn)行大膽的思考和探索,以自己更加深摯的愛,去愛孩子,讓愛一路伴隨孩子成長,用心靈贏得心靈。 感謝李鎮(zhèn)西教授,感謝新軍屯小學(xué),讓我懂得了老師不僅僅是憑經(jīng)驗(yàn)做著工作,更是憑自己的良心、責(zé)任心盡著教師的職責(zé)。 還有多少個(gè)“翟躍棋”也是這樣?當(dāng)那些卻生生的孩子徘徊于門外時(shí),我們應(yīng)及時(shí)地拉住他們的小手,把他們領(lǐng)進(jìn)知識的殿堂;當(dāng)那幼小的童心感到無助時(shí),我們應(yīng)及時(shí)給予關(guān)注和呵護(hù),用自己的溫暖,驅(qū)走他們心中 的冷漠,給他們以信心和勇氣。在以后的日子里,我又不斷地鼓勵(lì)他、幫助他、使他增強(qiáng)了自信,消除了自卑。于是我在英語課上舉行一個(gè)小小的展覽會(huì),把班里一些整潔、美觀的作業(yè)收集起來,供同學(xué)們欣賞、學(xué)習(xí)這其中有他的一份,當(dāng)他發(fā)現(xiàn)大家也向他投去羨慕的眼光時(shí),臉上第一次露出了燦爛的笑容。我用這些事跡鼓勵(lì)他,并尋找他身上的閃光點(diǎn)。我們班有個(gè)叫翟躍棋的小男孩,矮矮的個(gè)子,大大的眼睛,一副卻生生的樣子,總是流露一副恐慌的眼神,他的學(xué)習(xí)成績一般,上課從來不舉手發(fā)言,作業(yè)也經(jīng)常不完成,看到這種情況,我非常著急,找他談話,關(guān)切地詢問一些情況,可他眼淚汪汪的,用猶豫的眼神望著我,什么話也不說。 我愛每一位學(xué)生,愛孩子們 的一切。他們課下也總喜歡圍著我,說這說那,告訴我他們開心的事,也向我訴說這樣那樣的煩惱。和他們說一說、笑一笑、打打沙包,踢踢毽子。 李教授給我上了很好的一課,那就是“以柔克剛”走進(jìn)孩子的心靈世界傾聽他們的真實(shí)想法。當(dāng)我讀到“走進(jìn)孩子,影響教師”我才明白:對待學(xué)生平和一點(diǎn),淡定一點(diǎn),多從學(xué)生的角度出發(fā),多聽聽他們的心里話,以心換心,以情動(dòng)請,讓自己走進(jìn)他們的世界,做孩子的知心朋友。 幸福讀后感作文 900 字篇 2 在本書中,我隨處能讀到李老師激情飛揚(yáng)的文字,他用童心贏得孩子們對他的信任,用信心去點(diǎn)燃孩子們心中的激情,用愛心去包容孩子們的一切。古人講:藥無貴賤,醫(yī)病者良;法無高下,契機(jī)者貴,說的就是這樣的意思。教育的難點(diǎn)不在于有沒有現(xiàn)成的方法,而是在眾多的方法中選擇出“只適合”自己孩子的方法。使我猛然醒悟,非常慶幸 —— 我讀到到了她。原以為現(xiàn)在的自己成熟了,可以勝任這份工作了,因而沉浸在 驕傲自滿中。因?yàn)楹⒆釉跊]有完成作業(yè)以后,肯定已經(jīng)非常害怕 ,而我又不讓他們回家,回去后肯定沒法向父母交代。現(xiàn)在想起來,其實(shí)就是缺乏真愛。在我剛當(dāng)老師的時(shí)候,我對教育的理解和投入只是空有熱情??墒?,讀完這本書后,我汗顏呀!我離一個(gè)好老師的標(biāo)準(zhǔn)太遠(yuǎn)了。 讀后,我被書中的故事感動(dòng)著,我被書中的情感感染著,我被書中的思想教育著,我被書中那濃得不能化解的愛融化著。懷著忐忑不安的心情讀完這本書,終于如釋重負(fù)。 幸福讀后感作文 900 字篇 1 第一次看到這個(gè)書名,我就有一種莫名的緊張。有關(guān)幸福讀后感作文 900 字 [五篇范文 ] 第一篇:有關(guān)幸福讀后感作文 900 字 有關(guān)幸福讀后感作文 900 字 6 篇 在我們平凡的日常里,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是為大家整理的幸福讀后感作文 900 字 6 篇,希望對大家有所幫助。心中隱隱的怕,真的擔(dān)心我就是拿走孩子幸福的罪魁禍?zhǔn)?。《誰拿走了孩子的幸?!肥且槐娟P(guān)于選擇與運(yùn)用方法的書,是“人性教育”的個(gè)案分析,介紹了作者的一套獨(dú)特而新穎的教育方法,是作者李躍兒老師經(jīng)過二十二年的摸索的經(jīng)驗(yàn)結(jié)晶。 我也是一個(gè)普通的教育工作者,在沒有讀到這本書之前,我總是驕傲自滿地認(rèn)為自己是一 個(gè)盡職盡責(zé)的好老師。回想我的教育生涯,我感到深深的自責(zé)和不安。曾經(jīng)為了讓學(xué)生完成作業(yè)而留學(xué)生不回家吃午飯,雖然我去給他們買來包子,但是,并沒有得到家長和學(xué)生的理解。如果一個(gè)真愛學(xué)生的老師,不僅僅關(guān)心孩子的身體,更應(yīng)關(guān)心他們的心靈,僅僅為了完成作業(yè),就剝奪孩子吃飯的權(quán)利,僅僅為了讓孩子填飽肚子,只買來包子充饑,這些都是不妥的。忍饑挨餓不說,還要擔(dān)心父母的責(zé)罵,還要戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地寫作業(yè),這些,對于一個(gè) 8 歲的孩子來說,是怎樣的一種折磨???而我卻全然不顧孩子的苦苦哀求,還咬牙切齒地說“今天就是不讓你們回家,我陪著你們餓肚子,反正,少吃一頓飯,也餓不死!”現(xiàn)在回想起來,自己是何等的殘忍呀?后來,逐漸在教育里找到一些樂趣,才又慢慢重新喜歡上了這份工作,恢復(fù)了最初的熱情,少了過去的任性,多了一份責(zé)任,少了過去的焦躁,多了一份為人母后的愛心。 感謝李躍兒,在這個(gè)時(shí)候,為我、為許許多多迷失在教育里的人們,傾情奉獻(xiàn)了這樣的一本好書,這樣的一個(gè)理念,這樣的一份情感,這樣的一聲愛的宣言。 還給孩子本應(yīng)有的幸福,呵護(hù)與珍愛幸福童年,實(shí)在是教育的根本職責(zé)。這就需要教育的智慧。李躍兒提出自己的觀點(diǎn)就是“孩子是腳、教育是鞋”,教育者(教師、家長 )是造鞋人,只有他們了解了孩子腳的大小、形狀、特點(diǎn),造出合適的鞋,孩子才會(huì)感到幸福。許多在外人看來做不到的事情,他做到了。那么如何走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界呢?我是這樣做的: 一、走近孩子,拉近距離。因此我每天課前都必須花費(fèi)大量的時(shí)間在教室里,在孩子們身邊,去接近他們,了解他們,下課之余我也總是和孩子們待在一起,拉拉這個(gè)的手,摸摸那個(gè)的頭。久而久之,孩子們和我親熱起來,彼此成了無話不說的好朋友。 二、放下架子,甘做朋友。我是這樣想的,也是這樣做的。針對這些情況,我覺得首先要喚起翟躍棋的自信心。我發(fā)現(xiàn)他字跡寫的非常工整,漂亮。此時(shí),我悄悄來到他身邊對他說:“只要你努力,老師相信你,一定能提高學(xué)習(xí)成績的,你愿意努力嗎?”這時(shí)他使勁點(diǎn)了點(diǎn)頭。期末考試的時(shí)候,他英語居然考了 100 分,而且一直保持。這看是小事,卻往往會(huì)影響孩子的一生。當(dāng)然我取得的點(diǎn)滴成績,應(yīng)當(dāng)歸功于學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo),應(yīng)當(dāng)感謝同事們的大力支持的幫助,讓我進(jìn)步的這么快??v然不能給予鳥語花香,也可以帶來些微綠,讓愛成為畫中和諧的一味色 彩。我讀了后,就很喜歡這本書中的女主角麻花兒,她是一個(gè)又肥又胖的雌鴨子,可是她無比的幸福與快樂!這本書的內(nèi)容是這樣的: 在暑假里,笑貓和馬小跳等人來到張達(dá)的外婆家。在那里他們結(jié)識了巨人阿空、臘腸狗拖拖、和一只名叫麻花的女鴨子。 故事中講到,一次馬小跳他們睡在一個(gè)秘密小島上,那里全是蚊子,就像一架架排著整齊隊(duì)列的戰(zhàn)斗機(jī),向孩子們進(jìn)攻,沒想到麻花兒沖到四個(gè)孩子的中間,用力地扇著她的翅膀。結(jié)果,孩子們身上一塊紅疙瘩也沒有,麻花兒滿頭大汗可她卻說:“太幸福!”,那是因?yàn)閯e人幸福。她有一顆感恩的心,心中充滿了生活的大智慧,她能從 每天平凡的生活中感受到一切意義,她還能把一件糟糕的事,看待成生活中必不可少的事情,而心平氣和地去面對,也因此她感到她的生活處處充滿幸福。雖然麻花兒的歌聲像打飽嗝,外貌也不出色,但她卻生活得相當(dāng)開心充實(shí),她說的每一句話都深深地印在我的心田,我非常喜歡這只女鴨子。那只尋找孩子氣的神龜也應(yīng)該明白,那 群單純的孩子們也會(huì)漸漸明白?? 我們在父母的精心呵護(hù)下難道不幸福嗎?但總是有那么一些時(shí)候,對自己的生活現(xiàn)狀不滿足,希望得到更多的呵護(hù),而我自己呢,常為和同學(xué)意見上的分歧而生氣,也因?yàn)閷W(xué)習(xí)上的壓力感到不舒心。所以我要?jiǎng)裆磉叺娜粟s緊學(xué)學(xué)麻花兒的心態(tài),學(xué)會(huì)知足常樂,并在給予別人快樂的同時(shí),獲得自己的幸福,如:幫助外來人指路;雨天給媽媽、爸爸送傘;把生活、學(xué)習(xí)中的小竅門分享給同學(xué);替別人保守秘密??這一切也許是一個(gè)不經(jīng)意間的舉動(dòng),但幸福其實(shí)就很簡單,就在你我的身邊 ! 笑貓的這段經(jīng)歷使我深深的感悟到:在這個(gè)以人為本的和諧社會(huì)中,要懷著一顆知足、感恩的心,享受成績,享受生活,感受快樂,同時(shí)積累點(diǎn)滴生活快樂中的每一點(diǎn)幸福。 —— 題記 我,只是一株狗尾草。 四月的風(fēng)吹來,柔柔的。呼吸著新鮮空氣。我多想自己能像云一樣自由、高尚、潔白。但,一個(gè)是天,一個(gè)是地,罷
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