【正文】 數(shù)學(xué)、體育、藝術(shù) (或音樂(lè)、美術(shù) )等課程； 小學(xué)中高年級(jí)開(kāi)設(shè)品德與社會(huì)、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、外語(yǔ)、綜合實(shí)踐活動(dòng)、體育、藝術(shù) (或音樂(lè)、美術(shù) )等課程。目前，我們參與的培訓(xùn)主要有每年的“國(guó)培計(jì)劃”，省、市、縣、鎮(zhèn)各級(jí)組織的培訓(xùn)，校本培訓(xùn)等，培訓(xùn)方式有教師到院校短期培訓(xùn)，網(wǎng)絡(luò)研修，專題培訓(xùn)等等。 教育培訓(xùn)體系及機(jī)制建設(shè)情況 教師培訓(xùn)是提高教師素質(zhì) ,落實(shí)教育發(fā)展綱要的重要途徑。李垱中學(xué)、鄧沖小學(xué)、洪崗小學(xué)新修了學(xué)生宿舍樓， 2021 年也正在著手準(zhǔn)備修建李垱中學(xué)教師周轉(zhuǎn)房，劉猴小學(xué)的綜合樓，洪崗小學(xué)的教學(xué)樓。學(xué)前教育貧困生補(bǔ)助為肆萬(wàn)柒仟元，全鎮(zhèn) 47 名貧困學(xué)生，生均 1000 元。 教育投入保障機(jī)制建設(shè)情況 過(guò)去的幾年，在宜城市政府、教體局的統(tǒng)籌安 排下，我鎮(zhèn)教育投入比例不斷增大，硬件設(shè)施不斷完善，教育教學(xué)條件不斷改善。十三五期間，我們準(zhǔn)備將教師總數(shù)的 20%教師分別評(píng)為鎮(zhèn)級(jí)名師和校級(jí)名師。李濱、周德金校長(zhǎng)是宜城市級(jí)名校長(zhǎng)。培養(yǎng)名師則主要采取從制度保障，優(yōu)秀教師引領(lǐng)，教師個(gè)人努力三個(gè)方面著手。我們不斷加大對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的扶貧助弱的力度，確保每位學(xué)生不因家庭困難而失學(xué)。將鞏固率納入班主任、任課教師的年度考核。二是學(xué)校建立健全控輟保學(xué)機(jī)制，控制學(xué)生流失。我們依據(jù)《義務(wù)教育法》的規(guī)定，采取行政、法律、經(jīng)濟(jì)等手段，推進(jìn)控輟保學(xué)工作，制定下發(fā)了《關(guān)于依法保障適齡兒童少年入學(xué)、制止輟學(xué)的實(shí)施意見(jiàn)》對(duì)政府、家庭、社會(huì)、學(xué)校鞏固 兩基工作職責(zé)作出了明確規(guī)定。同時(shí)，為鞏固提高兩基成果，我們采取有效措施，依法組織適齡兒童少年入學(xué)，堅(jiān)決制止中小學(xué)生輟學(xué)。在學(xué)生入學(xué)上，我們嚴(yán)格實(shí)行劃片招生，學(xué)生不得擇校入學(xué)或轉(zhuǎn)學(xué)； 學(xué)校不得超范圍招生或接受轉(zhuǎn)入學(xué)生。 為確保我鎮(zhèn)義教育均衡發(fā)展，自 2021 以來(lái)我們對(duì)全鎮(zhèn)小學(xué)布局進(jìn)行了較大調(diào)整。全鎮(zhèn) 5 所公、民辦幼兒園建有區(qū)域角達(dá) 16 個(gè)，有效提高了辦園水平。一是規(guī)范了民辦幼兒園的辦園準(zhǔn)入條件，對(duì)家庭作坊式的幼兒園進(jìn)行了整改、關(guān) 停、取締，目前保留了 4 所取得了辦學(xué)資質(zhì)的幼兒園； 二是在辦園環(huán)境相對(duì)較差的李當(dāng)社區(qū)興建了 1 所公辦幼兒園以滿足李當(dāng)社區(qū)幼兒入園的需要； 三是辦園水平得到了較快提升。逐步完善競(jìng)爭(zhēng)上崗制度，逐步建立職務(wù)能上能下、人員能進(jìn)能出的教師管理新機(jī)制，為教師全身心地施展才華提供廣闊的舞臺(tái)。充分發(fā)揮績(jī)效工資的作用，調(diào)動(dòng)廣大教師工作的積極性 。要盡早為各學(xué)校配齊校警、校醫(yī)和心理健康教師，為校園安全提供保障。市政府要根據(jù)教學(xué)實(shí)際需求，逐年有計(jì)劃地從師范類院校畢業(yè)生中招錄教師，盡量補(bǔ)齊每年自然減員人數(shù)，尤其要優(yōu)先滿足薄弱學(xué)科和緊缺學(xué)科教學(xué)需要。 建立科學(xué)有序和穩(wěn)定的教師隊(duì)伍補(bǔ)充長(zhǎng)效機(jī)制并注重組織實(shí)施。在實(shí)行城鄉(xiāng)統(tǒng)一的中小學(xué)編制標(biāo)準(zhǔn)的前提下，也要充分考慮我鎮(zhèn)教學(xué)點(diǎn)分散、教學(xué)班較多的實(shí)際，以教學(xué)班數(shù)量、課程設(shè)置和寄宿制學(xué)校實(shí)際為依據(jù)，采取師生比和班師比相結(jié)合的編制核定方式，設(shè)立小規(guī)模學(xué)校編制最低保障數(shù)，科學(xué)、合理地核定和使用教師編制。 （ 3）、教師無(wú)任何福利 ,應(yīng)逐步完善考績(jī)獎(jiǎng)及逢年過(guò)節(jié)正常福利等待遇。以高級(jí)職務(wù)為例，全鎮(zhèn)小學(xué)每年只有一個(gè)指標(biāo) ,使長(zhǎng)期工作在艱苦環(huán)境下的農(nóng)村教師們很難接受，這也是導(dǎo)致農(nóng)村教師不安心工作的一個(gè)重要原因。 從教師工作環(huán)境上看，教師待遇未落實(shí)到位 （ 1）、專業(yè)技術(shù)職務(wù)不合理。有寄宿制的學(xué)校都存在這個(gè)問(wèn)題，加重了學(xué)校的負(fù)擔(dān) ,增加了安全隱患。教師年齡結(jié)構(gòu)老化，這種現(xiàn)象在楊李小學(xué)、長(zhǎng)樂(lè)小學(xué)中尤為突出，老、中、青梯隊(duì)結(jié)構(gòu)不合理，令人堪憂。 （ 2）、教師隊(duì)伍年齡老化。許多學(xué)校的音、體、美學(xué)科不能開(kāi)足課時(shí)或由其它專業(yè)教師改科、招聘臨時(shí)教師任課，跨學(xué)科教學(xué)、非專業(yè)任教的現(xiàn)象嚴(yán)重，致使有些課程形同虛設(shè)，直接影響教學(xué)質(zhì)量。 從教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)上看，學(xué)科結(jié)構(gòu)不平衡，年齡結(jié)構(gòu)不合理 （ 1）、學(xué)科結(jié)構(gòu)不配套。被調(diào)研的幾所中小學(xué)音、體、美、外語(yǔ)、微機(jī)專業(yè)教師都不夠用，存在著其他學(xué)科教師改科擔(dān)任或招聘臨時(shí)教師任教，很難達(dá)到專業(yè)教師水平。為保證教育教學(xué)需要，各校聘用臨時(shí)代課教師共 25 人，這部分聘任人員流動(dòng)性大，有的家長(zhǎng)反映孩子才小學(xué)二年級(jí)就已換了三、四個(gè)老師。二是加大教師的培訓(xùn)力度，依托全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)和校本研修培訓(xùn)，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。 近年來(lái)，我鎮(zhèn)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，為全面推進(jìn)教育事業(yè)持續(xù)、均衡 發(fā)展提供了強(qiáng)有力的師資保障。職稱結(jié)構(gòu)：高級(jí)教師 35 人，中級(jí)教師 121 人，助理級(jí)教師 25 人，初級(jí)教師 6 人。 學(xué)歷結(jié)構(gòu)：本科 63 人，?？?79 人，中專 66 人、高中 8 人。 存在的問(wèn)題是由于電子產(chǎn)品更新?lián)Q代較快， 2021 年配置的班班通教學(xué)設(shè)備和計(jì)算機(jī)教室電腦已被時(shí)代所淘汰，懇請(qǐng)上級(jí)部門(mén)予以更新。 2021 年中學(xué)的云辦公電腦系統(tǒng)投入使用， 5 所小學(xué)專任教的備課 一體機(jī)電腦安裝到位。2021 年集全鎮(zhèn)之力在劉猴小學(xué)建立了錄播教室。 教育現(xiàn)代化、信息化建設(shè)情況。與此同時(shí)市教體局還統(tǒng)一為學(xué)校配置了課桌椅、床鋪、體育設(shè)施，通過(guò)這一系列的投入，使全鎮(zhèn)學(xué)校教室、桌椅、圖書(shū)、實(shí)驗(yàn)儀器等教學(xué)設(shè)施滿足基本教學(xué)需要，教學(xué)點(diǎn)能夠正常運(yùn)轉(zhuǎn)； 學(xué)校宿舍、床位、廁所、食堂（伙房）、飲水、洗浴等生活設(shè)施滿足基本生活需要； 留守兒童學(xué)習(xí)和寄宿需要得到基本滿足。 一、教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)現(xiàn)狀 目前基礎(chǔ)教育設(shè)施建設(shè)情況 自從 2021 年實(shí)施全面改善薄弱學(xué)?；巨k學(xué)條件以來(lái)，上級(jí)政 府加大了對(duì)教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的投入， 2021 年分別新建了洪崗小學(xué)和楊李小學(xué)附設(shè)幼兒園， 2021 年分別新建了李當(dāng)中學(xué)、鄧沖小學(xué)、洪崗小學(xué)的學(xué)生宿舍。從學(xué)校布局上看，小學(xué)布局相對(duì)合理，基本形成了“三國(guó)鼎立”的局面，每所小學(xué)服務(wù)范圍達(dá) 2— 9 個(gè)行政村，學(xué)生上學(xué)距離基本相等； 2 所中學(xué)兩校相距 15 公里，主要是方便學(xué)生就近入學(xué)。全鎮(zhèn)在編教職工 224 人，其中專任教師 189人，初中教師 94 人、小學(xué)教師 93 人、幼兒園教師 2 人，外抽用人員31 人。某鎮(zhèn)教育工作發(fā)展情況匯報(bào)（推薦五篇） 第一篇：某鎮(zhèn)教育工作發(fā)展情況匯報(bào) 劉猴鎮(zhèn)是一個(gè)山區(qū)小鎮(zhèn)，全鎮(zhèn)總面積 193 平方公里，人口 萬(wàn)，轄 3 個(gè)街道、 19 個(gè)行政村，現(xiàn)有 2 所中學(xué)、 3 所小學(xué)、 2 個(gè)教學(xué)點(diǎn)和 1所公辦幼兒園 4 所民辦幼兒園。目前，在校中小學(xué)生 2484 人，其中小學(xué)生 1894 人，中學(xué)生 590 人，在園幼兒 1044 人，其中公辦幼兒園 276人，民辦幼兒園 768 人。 自 2021 年撤鄉(xiāng)并鎮(zhèn)以來(lái)，全鎮(zhèn)中小學(xué)學(xué)校建設(shè)經(jīng)過(guò)優(yōu)化資源配置，合理調(diào)整布局，由原來(lái)的 21 所中小學(xué)撤并到現(xiàn)在的 2 所中學(xué)、 3 所寄宿制完全小學(xué)和 2 個(gè)教學(xué)點(diǎn)。目前的學(xué)校布局基本上符合我鎮(zhèn)實(shí)際。今年正準(zhǔn)備興建劉猴小學(xué)綜合樓、洪崗小學(xué)教學(xué)樓及李當(dāng)中學(xué)教師周轉(zhuǎn)房。 存在的問(wèn)題是劉猴小學(xué)、鄧沖小學(xué)由于地理位置的限制，以學(xué)校目前的財(cái)力無(wú)法解決學(xué)生運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，懇請(qǐng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)予以關(guān)注。 早在 2021 年，根據(jù)年義務(wù)教育均衡發(fā)展省級(jí)督導(dǎo)的要求，全鎮(zhèn) 2所中學(xué)和劉小、洪崗、鄧沖 3 所保留學(xué)校每班配置一套交互式電子白板系統(tǒng)， 2 所中學(xué)和劉猴小學(xué)按每校 30 臺(tái)的標(biāo)準(zhǔn)建立了計(jì)算機(jī)教室。 2021 年長(zhǎng)樂(lè)、楊李 2所教學(xué)點(diǎn)每班配置一套交互式電子白板系統(tǒng)。至此，全鎮(zhèn)學(xué)校各班均有一套交互式電子白板，所有專任教師每人一臺(tái)電腦，初步實(shí)現(xiàn)了教育部提出的“同在藍(lán)天下，共享好資源”的目標(biāo)。 二、教師隊(duì)伍建設(shè)現(xiàn)狀 （一）、教師隊(duì)伍基本情況 全鎮(zhèn)在編教職工 224 人 (現(xiàn)有專任教師 189 人，為教職工總數(shù)的%，外抽用人員 31 人 ,工勤技能人員 4 人 )，初中教師 94 人、小學(xué)教師 91 人、幼兒園教師 2 人。初中、小學(xué)、幼兒園教師學(xué)歷合格率分別達(dá) 89%、 100%、 100%。年齡結(jié)構(gòu)： 35 歲以下 32 人，占總數(shù)的 %， 36— 40 歲 50 人，占總數(shù)的 %， 41— 45 歲 37 人，占總數(shù)的 %， 46— 50 歲 22 人，占總數(shù)的 %， 51— 55 歲 28 人，占總數(shù)的 %， 56 歲以上 17 人，占總數(shù)的 9%。一是重視師德師風(fēng)建設(shè)，把加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)納入學(xué)校工作目標(biāo)管理，與學(xué)校的量化管理掛鉤，通過(guò)努力，全鎮(zhèn)教師師德水平水平明顯提高。 （二）、教師隊(duì)伍存在的突出問(wèn)題 從教師數(shù)量的配比上看，教師總體數(shù)量仍顯不足，教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不均衡 目前全鎮(zhèn)共有在崗教職工 193 人，經(jīng)測(cè)算核定，我鎮(zhèn)各級(jí)各類學(xué)校 (含幼兒園 )應(yīng)配備教職工 214 人，如果按照過(guò)去師生配比制已不切合實(shí)際 (如 :李垱中學(xué)現(xiàn)有學(xué)生 313 人 ,按師生配比只需 18 名教師 ,考慮到班次學(xué)科等實(shí)際需要教師 40人 ),由于各校區(qū)分散 ,班次較多 (每班至少 2 名教師 ),全鎮(zhèn)實(shí)有缺編為 25 人。 從教師專業(yè)素養(yǎng)上看，教師隊(duì)伍素質(zhì)偏低，難以滿足新課改的需要 （ 1）、非專業(yè)教師任教現(xiàn)象嚴(yán)重。 （ 2）、教師外出學(xué)習(xí)交流機(jī)會(huì)少，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)形式單一，培訓(xùn)質(zhì)量提高緩慢，致使部分教師教學(xué)理念得不到更新，教學(xué)方式單一、呆板，缺乏積極的課改意識(shí)，難于適應(yīng)課程改革的需要?？傮w看，基礎(chǔ)學(xué)科教師基本能夠滿足需求，音、體、美、外語(yǔ)和微機(jī)專業(yè)教師缺編嚴(yán)重。缺少音體美 等學(xué)科教師，在農(nóng)村中小學(xué)普遍缺少外語(yǔ)教師，影響了農(nóng)村中小學(xué)外語(yǔ)的教學(xué)質(zhì)量，造成了教師資源的浪費(fèi)。全鎮(zhèn)教職工中， 30 歲以下 32 人，占教職工總數(shù)的 %，近五年內(nèi)退休 40 人，占總數(shù)的 %。 （ 3）、由于部分學(xué)校實(shí)行寄宿制，有的學(xué)校都缺少工勤人員，增加了學(xué)校的開(kāi)支。并且各個(gè)學(xué)校都急需校警、校醫(yī)和心理健康教 師。教師專業(yè)職務(wù)普遍較低，嚴(yán)重挫傷教師工作積極性。 （ 2）、教師的工資待遇有待于及時(shí)兌現(xiàn) ,目前教師們 月調(diào)整后的工資得到了補(bǔ)發(fā) ,但 2021 年 7 月的調(diào)整標(biāo)準(zhǔn)還未落實(shí) ,省骨干教師津貼和農(nóng)村教師補(bǔ)貼尚未落實(shí) ,希望市政府及時(shí)補(bǔ)發(fā) .教師工資低 ,及時(shí)提高教師待遇 ,引進(jìn)新型人才是眼下的 當(dāng)務(wù)之急。 （三）、對(duì)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的幾點(diǎn)建議 市政府要根據(jù)教師管理特點(diǎn)，建立健全符合教師隊(duì)伍建設(shè)的配套編制、人事管理制度，有關(guān)部門(mén)要重新核定中小學(xué)教職工編制，對(duì)編制實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。 要打破學(xué)校界限，對(duì)全鎮(zhèn)現(xiàn)有教師資源進(jìn)行合理配置，按學(xué)校實(shí)際情況核定教師編制，按學(xué)科、依專業(yè)配備教師，真正做到用有所專、教有所長(zhǎng)，促進(jìn)教師資源的均衡配置。2021— 2021 年一年內(nèi)，我鎮(zhèn)有 13 名教師退休， 3 名