【正文】 成員 5 人，協(xié)助掛牌名班主任開展工作 。最終，全院師生攜手，同心同德，以主人翁的姿態(tài)、飽滿的熱情、只爭朝夕的精神，扎實工作，開創(chuàng)管理學院學風創(chuàng)先爭優(yōu)的新局面 ! 最后，我宣布山東建筑大學管理學院 20_年學 風建設(shè)月正式啟動 ! 謝謝大家 ! 在揭牌儀式上的講話 3 尊敬的各位領(lǐng)導、專家、老師們： 大家下午好 ! 首先，請允許我代表工作室全體人員，對各位領(lǐng)導和嘉賓的到來，表示熱烈的歡迎和衷心的感謝 !非常榮幸能夠成為工作室主持人，這是對我的信任與肯定，更是對我的激勵與鞭策。 老師們、同學們，希望通過這次“師生攜手創(chuàng)先爭優(yōu)，你我同行共建學風”學風建設(shè)月活動，廣大同學樹立正確的學習觀、成才觀，刻苦學習、頑強拼搏。保證做到一手抓教風，一手抓學風，以教風引領(lǐng)學風，以學風促進教風。 三、堅持以教風師德建設(shè)引領(lǐng)學風建設(shè)。各班級也要通過征文、演講、報告、座談等多種形式，充分發(fā)揮廣大學生“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”的積極作用，促進學生個人樹立立志學習上進的決心和信心，促進同學間學習互助氛圍的形成。 最后是抓活動，促信心。配合全校開展的創(chuàng)先爭優(yōu)活動，發(fā)揮團 員在學風建設(shè)方面的模范帶頭作用。加強學風建設(shè)同加強班風建設(shè)緊密結(jié)合。通過優(yōu)秀學生巡講團成員做報告的形式，發(fā)揮榜樣作用，在學生中形成比、學、趕、幫、超的創(chuàng)先爭優(yōu)的學習風氣。結(jié)合我院的實際情況，重點做好“三抓三促”工作： 首先是抓目標，促重點。目前，我院正積極提升綜合實力，提出進一步加強學風建設(shè)對推進我院科學發(fā)展，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，實現(xiàn)辦學目標，顯得尤為重要。 借此機會，我就進一步加強學風建設(shè)工作提三點意見： 一、統(tǒng)一思想、提高認識，深刻領(lǐng) 會進一步加強學風建設(shè)的重要意義 從狹義的角度講，學風是學生在校學習、生活、紀律等多種綜合風貌的集中表現(xiàn)，主要是指學生的學習風氣，包括學習目的、學習動力、學習態(tài)度、學習紀律、學習方法、學習習慣和學習效果等。管理學院 20_年“師生攜手創(chuàng)先爭優(yōu)你我同行共建學風”學風建設(shè)月活動系列活動是按照學?！皫煹陆ㄔO(shè)大討論”活動的統(tǒng)一部署，配合學校創(chuàng)先爭優(yōu)活動，結(jié)合管理學院實際情況，特別策劃實施的院級活動。 加快我縣技工學校的發(fā)展是我縣技能人才隊伍建設(shè)的迫切要求，技能人才隊伍的發(fā)展壯大需要青年朋友和同學們。 合格畢業(yè)的學制性學生頒發(fā) _X 縣技工學校畢業(yè)證和國家通用的中級職業(yè)資格證。 學制性正式學籍一、二、三年級在校生中農(nóng)村家庭經(jīng)濟困難學生和涉農(nóng)專業(yè)學生可按政策規(guī)定免除學費 。 黨和政府歷來高度重視技工學校教育，并且給予了多方面的優(yōu)惠政策： 根據(jù)國務(wù)院出臺的技工學校國家助學金政策規(guī)定，農(nóng)村、縣鎮(zhèn)戶口學生及城市困難學生，技校一、二年級每生每年可獲得 1500 元國家助學金。我們要以 _的視察和講話為新的動力，堅持“高端引領(lǐng)、突出特色、多元辦學、內(nèi)涵發(fā)展”的指導思想，振奮精神，扎實工作，進一步推動我縣技工教育事業(yè)在新形勢下取得新的發(fā)展。他指出“技 能人才在推進自主創(chuàng)新方面具有不可替代的重要作用”，“沒有一流的技工，就沒有一流的產(chǎn)品”，體現(xiàn)了黨和國家對加快培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才的高度重視，體現(xiàn)了對技能人才在國家經(jīng)濟社會發(fā)展中的重要作用和技工院校辦學特色的充分肯定，體現(xiàn)了對青年一代的關(guān)心。 技工教育在推動經(jīng)濟發(fā)展、促進就業(yè)、改善民生、解決“三農(nóng)”問題等方面的重要作用得到了各級黨委政府和社會各界的充分肯定。去冬今春以來，我們的技能培訓總共培訓了 6858 人，培訓后考試合格率超過87%。技能人才是我縣人才隊伍的重要組成部分，是各行各業(yè)產(chǎn)業(yè)大軍的優(yōu)秀代表，是技術(shù)工人隊伍的核心骨干，隨著市場經(jīng)濟的深入發(fā)展，各行各業(yè)涌現(xiàn)出了大量優(yōu)秀技能人才，這些技能人才為國家經(jīng)濟建設(shè)和人民的幸福生活做出了突出貢獻。 同志們、同學們，經(jīng)濟發(fā)展和社會進步需要不同層次的各類人才做保障。 同志們， 20_年 2 月經(jīng)自治區(qū)專家團審定，并經(jīng)自治區(qū)人設(shè)廳批準，我縣技工學校正式成立。這是集團公司實施人才強企戰(zhàn)略的重要舉措，標志著集團公司人力資源開發(fā)培訓體系建設(shè)邁上新臺階。在揭牌儀式上的講話發(fā)言 20XX范文大全 第一篇：在揭牌儀式上的講話發(fā)言 2020 春風送暖，大地生輝。在這個萬象更新的季節(jié)，我們今天匯聚在美麗的哈爾濱，隆重舉行中國華電集團公司教育培訓基地揭牌儀式。接下來是為大家整理的關(guān)于在揭牌儀式上的講話，方便大家閱讀與鑒賞 ! 在揭牌儀式上的講話 1 同志們、朋友們、同學們： 今天我們聚集到這里舉行“ 20_年 _X 縣技能人才隊伍建設(shè)暨技工學校招生宣傳周”啟動儀式，這次活動是根據(jù)喀什地區(qū)勞動和社會保障局統(tǒng)一安排，由 _X 縣人事勞動和社會保障局主辦， _X 縣技工學校承辦。今年是我縣技工學校的開局年，此次我們將結(jié)合宣傳周活動整合好我縣的職業(yè)教育資源，規(guī)劃好學校專業(yè)設(shè)置，將技工學校的各項工作納入重要的議事日程，同時宣傳好技工學校在培養(yǎng)技能人才和促進城鄉(xiāng)新生勞動力就業(yè)等方面的重要作用，讓社會各界 進一步關(guān)心支持技能人才隊伍建設(shè)，讓更多的初、高中畢業(yè)生及有志于學技能早致富的青年走進技工學校。我們既需要有開拓創(chuàng)新能力的企業(yè)家、站在世界科技前沿的高級專家，同時也需要具有精湛技藝和高超技能的技能型人才。他們在技能成才，奉獻社會的 同時，也實現(xiàn)了個人的人生價值，受到黨和政府的褒獎和社會的尊重。就業(yè)率達到 90%，經(jīng)培訓的這些人員大部分找到了合適的工作崗位，極大促進了我縣經(jīng)濟的發(fā)展。20_年 12 月 21 日， _視察了廣東省珠海市高級技工學校，親切看望學校師生，了解技能人才培養(yǎng)和畢業(yè)生就業(yè)情況，并發(fā)表重要講話，在社會上引起了強烈反響。是對全國技工教育工作者、全體技工院校學生和廣大技術(shù)工人的巨大鼓舞和鞭策。 技工學校是技能人才成長的搖籃。第三年頂崗實習，享受實習津貼。短期社會培訓的學生按照地區(qū)的有關(guān)標準和政策享受有關(guān)的扶持資助。 學校對于合格畢業(yè)的學生負責就業(yè)推薦，確保就業(yè)率 100%?！凹矣星Ы鹑f銀，不如一技在身”，“一技在手，走遍全球”，歡迎有志成才的青年朋友們、同學們走進技工學校校，踏上技能就業(yè)、技能成才之路﹗ 現(xiàn)在，我宣布： 20_年 _X 縣技能人才隊伍建設(shè)暨技工學校招生宣傳活動正式開始 ! 在揭牌儀式上的講話 2 各位老師、同學們： 大家下午好 ! 今天，我們在這里隆重召開山東建筑大學管理學院 20_年學風建設(shè)月啟動儀式，我代表學院表示祝 賀。 此次學風建設(shè)月的目的是為進一步廣泛而深入地動員廣大同學們強化學風意識、端正學風態(tài)度、規(guī)范學風行為，努力形成“以教師為主導，以學生為主體，以素質(zhì)教育為基礎(chǔ)，以創(chuàng)新為動力，以質(zhì)量為生命線，以制度為保障”的學風建設(shè)格局。好的學風是學校最寶貴的財富之一，是學校創(chuàng)品牌、樹信譽、謀求生存發(fā)展的基礎(chǔ)，是巨大的精神力量和育人資源，是學校實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的永恒主題。 二、求真務(wù)實、扎實推進，培養(yǎng)創(chuàng)先爭優(yōu)的 優(yōu)秀學習氛圍 學風建設(shè)不僅要靠提高大家的意識、覺悟，更要靠明確目標、責任，狠抓落實。結(jié)合綜合測評、評優(yōu)表彰等工作，在學院組建優(yōu)秀學生巡講團。 其次是抓班風，促學風。以班級為單位組織開展學習態(tài)度、學習方法、學習收獲的經(jīng)驗交流主題班會或主題團日活動。 組織和引導廣大同學以滿腔的熱情積極參與到學風建設(shè)活動中來，共同創(chuàng)造秩序井然、學風濃厚、積極向上的校園育人環(huán)境。全院同學要配合學風建設(shè)文化月活動，積極參與到各項活動中。實現(xiàn)學生成為學風建設(shè)的倡導者和實踐者。 學院全面貫徹落實《關(guān)于在全高校開展師德建設(shè)大討論活動的意見》及《山東建筑大學委員會關(guān)于在全校開展師德建設(shè)大討論活動的實施方案》等相關(guān)文件精神，舉辦一系列師德建設(shè)及學風建設(shè)活動。要使每一位教職員工都能牢固樹立“育人為本”的工作理念，都能自覺地將對學生的熱情關(guān)懷與嚴格要求結(jié)合起來，將知識傳授與思想育人結(jié)合起來，將職業(yè)道德提高與知識能力提高結(jié)合起來，嚴格履行工作職責，嚴謹治教治學，自覺把培養(yǎng)優(yōu)良學風作為教書育人、管理育人、服務(wù)育人的長期任務(wù)， 真正把高尚的師德風范貫穿于教書育人的全過程，以良好的教風引領(lǐng)學生的學風。廣大教師樹立以學生為本的教育理念，做到教書與育人緊密結(jié)合，加強自身師德建設(shè)，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的高素質(zhì)教師隊伍。在工作室的組建和籌備過程中，得到了各級教育行政部門和廣州市教科所專家的關(guān)心、指導和扶持，以及工作室成員、學員的積極參與，尤其是大石中學在人力、物力上的保障和支持，在這一并表示衷心的感謝 ! 我們的名班主任工作室由三部分人組成，一是掛牌名班主任 (即“主持人” )，主持工作室的全面工作，是工作室的主持人和責任人 。三是學員，由我區(qū)重點培養(yǎng)的骨干班主任組成，每期 10 人。堅持以課題研究為指引，依托工作室成員的集體智慧，開展系列德育科研、培訓活動，在自我發(fā)展的同時，通過示范輻射作用，帶動市、區(qū)優(yōu)秀班主任群體的共同成長，逐步培養(yǎng)出一批高素質(zhì)、 有特色的品牌班主任，為推動我區(qū)中小學班主任理論深入研究，提高中小學班主任工作實效發(fā)揮應有的作用。 ，找準發(fā)展的優(yōu)勢和潛勢，確定兩年發(fā)展方向，制定具體有效的研修計劃，建立專業(yè)成長檔案袋。負責培訓、策劃 20__年番禺