【正文】 利用自己在大學學生團體管理和心理委員等多方面的鍛煉 (淡定、自信、微笑等 )，積極探討課堂教學方式的創(chuàng)新。“一次支教調研行，一生兄弟姐妹情”，這是我最想表達的感情。團隊的凝聚力需要在和諧和愉快的狀態(tài)下，才能得到最有效的提高。在團隊成員之間，我對自己的角色定位很簡單 —— “調和劑”。一方面在別人面前看起來要像個大學生，另一方面就是要傳授一些與我校特色有關的知識內容。 當地政府團委也很重視我們這次三下鄉(xiāng)，所以在生活上他們都會提供一些幫助，特別是辦公室主任 __大哥，他一開始就帶我們去認識當地的地方和路線，為我們提供走訪家戶的聯系方式?? 在此，我對這次三下鄉(xiāng)作個人總結 。 一到葡萄鎮(zhèn)中心小學，校長就很有禮貌的帶著我們來到小學生宿舍樓，宿舍樓雖然看起來矮小而簡陋，但是比起隊友們所說的下鄉(xiāng)生活環(huán)境已經算是好很多了。最重要的是我認識了從不同學院組織起來的隊友們，他們大部分人都是我的師兄師姐，他們教會我如何去生活，如何去工作 。害羞膽怯的我卻勇敢地走訪每家每戶，和村民們自由暢談生活 。 下鄉(xiāng)支教老師工作總結范文篇 2 三下鄉(xiāng)之行早已經結束了，雖然行程很短，但就在這短短的下鄉(xiāng)生活中我成長了許多?！爸Ы獭鄙罱o了我一段無極限的體驗和感受，給自己人生留下了不可磨滅的一筆，生命因為它而更加豐富和精彩，這將是我今后工作的不竭動力。我將把這段經歷永遠地珍藏在心里。積極參加學校組織的各項活動，在學校慶六一文藝匯演中，我所排練的節(jié)目獲得全校第二名的好成績，加強了班級的凝聚力，在德育教育方面受到同事的一致好評。通過這一學期與老師們的深入接觸，我收獲到了真摯的情誼，讓我的工作能力得到了更多的鍛煉、提高，收獲了許多可貴的經驗，發(fā)現了這些教師身上的吃苦耐勞、踏實肯干、純樸真摯??太多我可以學習的優(yōu)點，這是難得的學習機會。 我的“支教”工作雖然結束了，但一顆牽掛的心還留在那里。課堂上，氣氛逐漸活躍起來，連那些經常不善言語的學生都開始積極回答問題了 。我常常在備課時，邊參考教學用書，邊考慮農村學校的教學資源和學生的實際水平，從學生的角度去備課。雖然做了一些工作，離自己的要求和期望仍有一定距離，但看到孩子們積極的學習都給了我莫大的鼓勵 ,也給我的工作增添了無窮的動力。了解到他 們的家庭情況和學生內心的世界后，我及時加以引導、教育，并給予他們更多的關愛，通過這一舉措，學生有什么事情都愿意和我交流，班級紀律及學風有了很大改觀。對于問題學生我經常與他們進行談心交流，通過了解 ,我感覺農村的學生真的很苦 ,班上有三分之二是留守兒童，跟著爺爺奶奶生活 ,爺爺奶奶也只能是管住孩子的吃喝 ,很少給孩子必要的交流和學習上的輔導。接手三年級后 ，經過一星期的了解，學生暴露出很多問題，這個班學生學習成績極差，學生自由散漫，隨心所欲，簡直是散沙一團。培優(yōu)工作中，我鼓勵他們放遠眼光，開拓知識面，抓住亮點求更高的發(fā)展。課后，我認真批改作業(yè)，對于后進生的問題 ,我給予更多的支持和尊重 ,對他們重點輔導 。課前，我堅持做到認真?zhèn)湔n，了解每一位學生的實際，因材施教。在語文教學中我注重培養(yǎng)學生的學習能力 ,教他們寫讀書筆記、練習演講 ,指導學生積累語言，通過課 外閱讀豐富知識等 ,而且盡量讓每個學生都不掉隊。支教一年里，我主要擔任三年級語文、思品、藝術等課的教學工作，并兼任三年級班主任，每周共 20節(jié)課，我深感肩上責任的重大。每天空余時間我都在寫寫教案，看看課本中度過，我要讓自己的每一節(jié)課都會給同學 們帶去收獲，同時也充分利用支教的時間，同學們做力所能及的事情，讓她們的成績有個好的提高，讓他們的起步人生不要有太遠的差距，只要能夠看到孩子們的進步，我就會感到由衷的欣慰。我為工作的開始定了一個方向，我認為，成人比成材更重要，應該讓孩子有一個遠大的志向，正確地為人處事方法以及健康的心理。在工作中堅持做到事事講奉獻，服從安排，以大局為重，以學校利益為重，不 計較個人得失，理性地處理好個人利益與集體利益的關系，盡心盡職做好自己的本職工作。我嚴格要求自己，服從領導的各項安排。支教對我們每個支教老師來說，是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律，要具備吃苦耐勞的精神。其次，端正自己的服務態(tài)度 ，教書育人，為人師表。在雙方領導的大力支持和同事的無私關懷下，我順利的完成了這一年的支教工作，現就總結如下： 一、思想方面：做為一名支教老師，首先，我堅持走教育方針的基本路線，根據教育大綱進行教學。這一年的歷程，將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁。有辛苦地付出，就有幸福地收獲，我感受著支教賦予我生命的精彩。最新下鄉(xiāng)支教老師工作總結 [五篇 ] 第一篇：最新下鄉(xiāng)支教老師工作總結 老師在下鄉(xiāng)支教活動結束后，總免不了要寫工作總結的。為此給大家?guī)淼年P于下鄉(xiāng)支教老師個人工作總結的內容，歡迎閱讀參考 ! 下鄉(xiāng)支教老師工作總結范文篇 1 20__20__學年度支教總結一年的支教生活即將結束，回顧一年來自己的工作和表現，能夠贏得學生的喜愛，受到同事的好評，得到受援學校的肯定，對于我來說真是莫大的安慰。一年的支教時間，我工作著，收獲著，付出著，感動著，可以說隨時隨地每時每刻都面臨一種挑戰(zhàn)，盡管有種種困難：離家路途遙遠、生活不便、孩子幼小??但我依然風雨無阻，堅持著支教工作的那份執(zhí)著，用行動戰(zhàn)勝自我，從容的面對困難，戰(zhàn)勝困難。我 敬佩 _____小學領導的求真務實、以人為本的工作作風，佩服老師們忘我的奉獻精神、認真負責的工作態(tài)度，一年的支教生涯在忙碌中很快結束。在思想上我積極要求進步，愛崗敬業(yè)，為人師表，遵守學校的各項規(guī)章制度 ,積極參加學校的各類政治學習，并且認真做好學習筆記，及時總結反省，努力提高自己的思想覺悟，不斷地完善自我。經常利用課余時間跟同事和學生進行交流，使自己成為同事們的知己，學生們的良師益友。因此，當我加入“支教”隊伍之前，自己已經做好了充分的準備，不管遇到多大困難，一定要堅持下來，盡自己最大的努力干好自己的本職工作。平時，我能主動的與其他的科任的老師溝通交流，傳播新的教育教學理念的同時也虛心向他們學習。 二、工作方面 剛到紅旗小學，我初步了解了一下學生情況，接下來的工作就是腳踏實地，為我也為同學們一起努力。課堂上，當學生的回答出現錯誤時，我會送給他一個“微笑”，因為“微笑”只有幾秒鐘，但對已同學們來說卻是下次更加努力的肯定。 三、踏踏實實教書，全心全意育人平時我切實做到關心愛護每一位學生，力求成為學生的良師益友。在所教的學生身上，我傾注了全部的愛。盡量要每個學生都完善自己 ,在各個方面有不同程度的提高。課堂上我再現教師的風采，循循的誘導，及時鼓勵，引導學生們大膽質疑 ,拓寬閱讀渠道。對于中等生，我努力使他們向更高的目標邁進 。 要當好班主任，最重要的是要有事業(yè)心和責任感，要對學生和家長負責。面對此情況，我立即采取行動，首先挖掘班級里思想上進的個體潛力，重新組建了班委會，時時做到緊跟班，天天利用晨會、班會反復對學生進行思想教育，讓學生首先從思想認識上轉變過來。課余生活貧乏 ,除了看電視、瘋跑之外別無其他。 四、生活方面 在這一學期的時間里，校領導的關心愛護下，在同事朋友的支持下，支教生活使我感受到了家的溫馨，我覺得自己在各方面都有了或多或少的提高。 五、不斷加強學習，強化自身素養(yǎng)自己在不斷學習理論知識的同時，一有時間就 走進其他老師的課堂，學習他們的教學方法，通過對比，及時彌補自身不足，進一步完善自身教學策略。課堂上改變傳統(tǒng)的“填鴨式”的教學模式，采用師生互動，以學生為主體啟發(fā)引導的教學方式。那些調皮搗蛋的也認真聽課了??學生的改變讓我鉆研地勁頭更足了。也許我的到來不能馬上改變什么，可是我想至少通 過我能給他們帶來一縷清新的空氣。 工作中，我堅決不允許自己搞特殊，從來不遲到、不早退，絕對服從學校的統(tǒng)一管理，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。我為學校運動會 開幕式上擬定展示而排練的《 _______》韻律操，雖然最終由于運動會沒有如期舉行而未能展示，但是我的辛勤付出也得到了同事及領導的一致認可，這些讓我知足了 ! 支教工作時間雖然短暫，但很充實。有多少付出，就有多少收獲。重溫自己的支教生活，盡管看起來顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，更使我對支教產生了一種依依不舍的感情，能成為一名支教教師，是我無 悔的選擇，支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。從行程的一開始，就注定了這次下鄉(xiāng)活動將帶給我許多奇跡、驚喜和考驗，從來沒有出過外省的我后來卻對廣西陽朔葡萄鎮(zhèn)產生依依不舍之情 。只知道學習的我卻成為一群小朋友的哥哥和老師。從上火車的那一刻起，周圍的一切都變得如此的精彩和難忘。校長很信任我們，所以允許我們帶六個班級，而我和另外一名隊友吳心翔被分配到四年級 1 班上課。 一、完善自我管理，提高團隊凝聚力 作為一名大學生，作為華南農業(yè)大學三下鄉(xiāng)團隊的一名成員，在外地農村進行三下鄉(xiāng)活動的時候，禮貌和形象都顯得尤為重要。在每一次行為當中，我都會謹記這些要求并且時不時的提醒隊友，不做有損形象的事，從而不斷完善自我管理。和是和諧愉快的意思。經過短短十天左右的相處，我們 經歷了在烈日當空下的走訪活動，每天晚上的籌劃預備工作，而輕松愉快的交流溝通使我們的團隊變得更加團結更具凝聚力，也為葡萄鎮(zhèn)的支教和調研活動作出自己的貢獻。 二、增進孩子感情，協(xié)助調研工作 如果單純的去講課，我們肯定比不上那些專業(yè)的授課老師，因此我和心翔在上課的前一晚一起進行了探討和準備有關課題內容。例如，我會讓學生以做團體游戲的方式競答問題，也會讓學生嘗試站在講臺上拍拍照做留念，還會教他們一些其他方言的簡單句子，如粵語，潮汕話，客家話。 與此同時，我和心翔都取了一個通俗易記的名字，峰哥和翔哥。我們的學生，毛建明和黃順輝就經常來我們宿舍找我們一起聊天、玩游戲。 三、記錄下鄉(xiāng)生活，多渠道宣傳下鄉(xiāng)工作 在每一次走訪調研的活動中，我們都會穿好背面印有學校名字的tshirt 隊服和戴上印有院徽的紅帽子，在與家長交談的過程中，我們每一個小組都要求宣傳學校以及我們的三下鄉(xiāng)工作，并且我們還會 和家長們分享我們的生活體會以及在大學里學到的東西。下鄉(xiāng)生活，每天都是精彩 。除此之外，我還會在自己的 qq 空間，微博，新浪博客，搜狐博客，天涯博客等多個平臺發(fā)表更新自己的日志。 四、開展走訪活動，了解農村生活 我們隊伍總共去了 12 人，在調研走訪的活動中，我們分成 3 個小組，每個小組 4 個人，分區(qū)域走訪。在經過了幾天的不懈努力，我和隊友們，慧敏、心翔和銳榮，走訪了 20 多戶家庭。 開展走訪活動，一方面是收集調查問卷中所需要的相關信息，另一方面是讓我們體會葡萄鎮(zhèn)當地的農村生活，最重要的還是通過這次家訪的形式，給孩子們一個鞭策作用，讓大學生直接和小朋友對話，讓他們變得更乖。在我們這 組走訪過的每一個地方，都明顯存在一個問題，就是家里養(yǎng)的豬在六月份的時候都突然死亡了。這些情況我們也會向學校和當地政府反映，也希望我們的做法能夠給農民帶來幫忙。在走訪