【正文】 為表率，以行動用情感育 人 自己要通過一言一行點滴小事讓同學們感受到來自老師的關愛。這次學習讓我的眼界更加開闊，使我的知識面得到了補充與完善。 網(wǎng)絡學習心得 1 通過這段時間的網(wǎng)絡學習，看了來自昆明地區(qū)很多名師的視頻授課，讓我深深的體會到此次網(wǎng)絡培訓意義非同尋常，從各位名師的課堂講授中學到了不少的新的教育理念及方法和技能，完全 了自己在學習之前對此次培訓的認識。開放式學習是我們通過網(wǎng)絡平臺自主的學習，所以除了學習中心組織的學習外，我們要結(jié)合我們的家庭、工作等因素，制定一個合理的適合自己的學習計劃。我想，盡管遠程教育在不久的將來會有更科學、系統(tǒng)的教學體系和更多優(yōu)質(zhì)、高效的課件精品，但學之根本關鍵還是得先學會做人，而遠程網(wǎng)絡教育除給我們提供學習專業(yè)知識的平臺外，重要的是給我們每個參與網(wǎng)絡學習的人搭建了一座大舞臺。 很快，我將結(jié)束網(wǎng)絡課程的學習。從這個層面上來講，遠程網(wǎng)絡教育給復雜的人際關系增添了些和諧與親切，讓人們之間互幫互助、互幫互學、互助友愛。而且學習時間不用固定，因個人工作松閑程度自由安排，用二個字來形容就是“方便”。遠程網(wǎng)絡教育的出現(xiàn)，卻為解決這個問題提供了一個平臺。 首先，遠程網(wǎng)絡教育的學習，讓我節(jié)約了不少時間，低廉的學習成本可以說是遠程教育最大的亮點。” 在今后的工作中，我會像這次培訓一樣，刻苦認真，勇于實踐，在磨勵中挑戰(zhàn)自我，時刻告誡自己要不斷超越自我，追求創(chuàng)新，拒絕平庸，做智慧型有魅力的老師 ! 網(wǎng)絡學習心得 5 雖然當時網(wǎng)絡教育在社會上的認知度還不如函授教育，但在經(jīng)過了一段時間的網(wǎng)絡教育學習生涯后，我認為正是這種新興的學習方式改變了我的生活，讓我與那些出身 “名門”的天之驕子沒有了心理上的差距，對學歷文憑也就多了份坦然。比較自己的實踐效果， 從中發(fā)現(xiàn)差距。 最后，注重反思，提高教科研水平。教師要實現(xiàn)專業(yè)成長就需要在自我反思的同時，開放自己，加強教師之間以及在課程實施等教學活動上的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)和合作，共同分享經(jīng)驗、互相學習、彼此支持、共同成長。在教師的職業(yè)生涯中，只有不斷提升自己的專業(yè)思想、知識和理論，堅持反思與實踐，才能在專業(yè)化的道路上不斷完善自我，發(fā)展自我。以往覺得終身學習只是一種口號，然而通過這幾天的學習，我才真正感覺到活到老學到老的必要性，再不學習真的要落伍了。通過這五個模塊的學習，我感受到了網(wǎng)絡培訓的魅力，雖然學習的過程中有忙碌有困難有不解，但更多的是收獲的快樂與充實。 希望這樣的教育與培訓能更體現(xiàn)教育的特點，讓我們的普通一線教師得到充分的發(fā)展與提高。又能通過培訓促進教師與教師之間的交流與相互學習，更能通過培訓，提高教師隊伍的綜合素質(zhì)，提高教學水平，樹立教師、教育的良好形象，還能適應社會的發(fā)展變化、培養(yǎng)教育系統(tǒng)的后備力量，保持教育系統(tǒng)的生命力與新鮮血液。教師的培訓不一定要專業(yè)成長方面的，當然也不能沒有，但一定要將教師作為一名普通的“人”，培訓要滿足“人”的需求。教師去參加這種培訓，是對 教師的成長有幫助的。而我說的是有利于教師的成長，這里說的成長是一種健康的成長。 這種培訓方更有利于教師的成長。在觀看名師的有關教育的講座視頻時，會發(fā)現(xiàn)自己教學中的某些不足，更感受到做一名教師的責任和義務。而這樣的網(wǎng)絡公共課課程的學習 (培訓 )就是一個很好的平臺，一個給普通一線教師繼續(xù)充電的平臺。 這種培訓方式給我們普通一線教師提供了不斷充電的機會。同時，本次培訓 的作業(yè)也有較強的開放性與針對性，老師們需對視頻和課程文本的學習反饋到作業(yè)中去，同時，也可以對別人的作業(yè)發(fā)表不同的見解。讓我們的培訓更加有意義了，也更加有效果了。今天我想借此機會來談一點心得與體會。這種通過電腦進行的繼續(xù)教育公共課課程的學習，其實是一種遠程教育。我們都知道現(xiàn)代教育的發(fā)展越來越強調(diào)自主學習和討論式的學習，網(wǎng)絡就給我門這樣一個機會，今天在坐的老師們能在網(wǎng)絡上自由地發(fā)表自己的對網(wǎng)絡環(huán)境下教師專業(yè)發(fā)展的思考與體會，這本身就已經(jīng)體現(xiàn)了網(wǎng)絡環(huán)境下的教師這個團隊的協(xié)作學習精神。再忙再累，每天都要抽點時間光顧繼續(xù)教育網(wǎng)，或調(diào)閱課件，或與人交流，或完成作業(yè)，或自我檢測，或搜尋信息。這些不是網(wǎng)絡本身的錯，錯的是“入網(wǎng)者” 把握不夠好。可是也有不計其數(shù)的人，把大好時光“網(wǎng)”費了。人們選擇生活的方式，也變得千姿百態(tài)。但人與人之間的不同，在于業(yè)余時間怎么度過。其實這不過是一種托辭罷了。一位名人說：“認識到我們知識上的不足，便向成功走了一大步。比如在線答疑、教師論壇、等欄目，讓我們的協(xié)同學習和自主學習相得益彰。網(wǎng)上資源中，不只是知識的儲存和播放，更為我們提供了旨在提高實踐能力的諸多方法。 夜深人靜時，我坐在電腦前，登上繼續(xù)教育網(wǎng)，已成為多年來的一種自然習慣。特別在網(wǎng)絡環(huán)境中，教師會自然而然地專注于對信息教學系統(tǒng)的設計、監(jiān)控、研究和評價。有了信息技 術，教師將會從廣播知識的繁重任務中解脫出來，有精力和時間真正進行以人育人的活動。 在信息時代，教師既不會被技術所替代，也不應該再作為傳遞知識的權(quán)威。它的優(yōu)點是有利于教師主導作用的發(fā)揮，有 利于教師對課堂教學的組織、管理與控制 。在這樣一個模式下老師是主動施教者，學生是被動的外部刺激接受者即灌輸對象，媒體是輔助老師向?qū)W生灌輸?shù)墓ぞ撸滩膭t是灌輸?shù)膬?nèi)容。 網(wǎng)絡學習對我們教學觀念，思想模式的轉(zhuǎn)變很大，在傳統(tǒng)教育模式中，是以教師為中心，教師通過講授、板書及多種媒體的輔助，把教學內(nèi)容傳遞給學生或灌輸給學生。遠程式學習中，每門課程一般由優(yōu)秀教師主持 (現(xiàn)在多數(shù)采用課程主編 與主講教師合一的模式 )，教師在教學中能把握好課程的精髓。傳統(tǒng)教育教師在課堂中與學生面對面講課，教學質(zhì)量很大程度依賴教師個人的素質(zhì)和能動性。一個人在工作之余要不斷地了解新技術，掌握新技術，網(wǎng)絡社會需要的是有多個學位、多張資質(zhì)證書的人才。 按需進修 網(wǎng)絡學習最大的特點是成人能根據(jù)自身發(fā)展需要進行選擇性地學習。這種學習方式下是適應了成人的特點，它為學員節(jié)省了很多時間。網(wǎng)絡學習可看做是一種在教育領域內(nèi)擴大勞動規(guī)模的典型形式，勞動力因素 (教師 )被網(wǎng)絡所替代，并不意味著教師作用是多余的，相反，作為指導者的教師或設備維護者，其作用也在逐步提升。二是從教育的規(guī) 模上，麥克風和音響可以讓幾百人聚集在一起上課。具體想就有關網(wǎng)絡學習淺談幾點體會： 在降低成本的同時保證質(zhì)量 大家知道，經(jīng)濟發(fā)展狀況可以促進教育的發(fā)展，影響教育的規(guī)模，一般地，教育受經(jīng)濟的影響是從二個方面展開的。所以，為了適應社會的發(fā)展，我們教師必須首先牢固樹立信息化、全球化的思想，積極參加培訓學習，緊跟時代脈搏，做一個 E 環(huán)境下的新型教師。這是一把增長知識才干和 提高思想素質(zhì)的鑰匙。因此我們要學習的東西太多了。網(wǎng)絡培訓里有很大一部分是講營銷，涉及到日常待人接物，如何提高溝通技巧，如何保持團隊氣勢，這些內(nèi)容在學習過程中都能使人受益匪淺，并被引用到實際工作當中，有了這些認識營銷員才能更好的為廣大客戶提供更加專業(yè)和便捷的保險服務，這樣才有可能在以后的保險市場競爭中立于敗之地。 三、保險市場競爭日趨激烈，全面提升服務水平才有可能立足市場。通過培訓學習、通過對保險不斷的了解，讓我充分認識到了加快發(fā)展保險業(yè)的重要意義，首先要讓自己吸取各個層面的知識養(yǎng)分，提高自身素質(zhì)，樹立一個正確的人生態(tài)度，并為此而努力工作，為保險事業(yè)盡一份力量。通過學習，本人有以下幾點心得體會： 一、通過對網(wǎng)絡培訓的學習，讓我感到保險事業(yè)所涉及的內(nèi)容真是方方面面，不僅僅是保險知識本身，還有服務禮儀、商務禮儀、溝通技巧、營銷等誅多方面。 網(wǎng)絡學習心得 1 自總公司在內(nèi)網(wǎng)上開展網(wǎng)絡培訓工作以來，我 從 月起開始進行網(wǎng)絡培訓學習。最新網(wǎng)絡學習心得資料（ 5 篇模版） 第一篇：最新網(wǎng)絡學習心得資料 隨著社會的進步，電子時代的迅速發(fā)展，渴望求知的人是越來越多，然而網(wǎng)絡教育給了我們一個大好時機 —— 再次重返校園。這里給大家分享一些關于網(wǎng)絡學習心得，供大家參考。通過第一階段的上線學習，已學完培訓負責人給全體學員分配的必修課程 門，每學習完一門課程都進行了測試，測試分數(shù)均達到 分以上，學習效果明顯。隨著中國經(jīng)濟的增長，保險業(yè)服務領域不斷拓寬，市場體系日益完善，在促進改革、保障經(jīng)濟、穩(wěn)定社會、造福人民等 方面都發(fā)揮了重要作用。 二、通過培訓學習讓自己明白立足本職工作的重要性，在不斷鉆研業(yè)務的同時，還需要了解到在團體里如何解決問題及化解與各方的沖突，不斷營造出良好的工作環(huán)境及空間，這將會在本職工作中發(fā)揮更大的作用。通過學習讓我認識到，提升營銷服 務水平，加強保險營銷員教育培訓，發(fā)揮營銷員積極作用，也是提升服務水平的一種方式。 網(wǎng)絡學習心得 2 人要走進知識寶庫，是一輩子的事情，不可能一蹴而就。網(wǎng)絡教育，給了我們一把學習的鑰匙。 當今社會已經(jīng)進入了信息社會，世界已經(jīng)開始全面信息化、全球化。通過此次培訓，我收獲很多，體會深刻。一是從教育設施上，教育技術和設施的改良，提高了教育的效益。但是，這種教育模式實踐證明是不可取的。 自我決定學習時間和地點 網(wǎng)絡學習不是讓學生，而是讓課堂從一個地方轉(zhuǎn)向另一個地方。比如，我們現(xiàn)在的培訓就可以通過網(wǎng)上課件自由回家抽時間進行網(wǎng)絡學習。在網(wǎng)絡社會中，人的學歷已不顯得多么重要，替代的是人的學術水平和真實本領。 網(wǎng)絡學習還有一個特點是每個學員能與優(yōu)秀教師開展互動。然而，好的教師是極少的，如果教師缺乏能動性或素質(zhì)不高，傳統(tǒng)教育的優(yōu)勢將消失。學員在選擇課程的同時也選擇了教師。老師是整個教學過程的主宰，學生則處于被動接受知識的地位。表面上學生參與教學活動，但這是一種被動的參與。但是它存在一個很大的缺陷，就是忽視學生的主動性、創(chuàng)造性能力的培養(yǎng)，不能把學生的認知主體作用很好地體現(xiàn)出來，學生缺乏主動的思考、探索能力，其自主性、積極性難以發(fā)揮，不利于培養(yǎng)學生的發(fā)散性思維和創(chuàng)造性思維，不利于創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和創(chuàng)造性人才的成長。教育技術的發(fā)展永遠不會替代教師角色，教師之所以是教師，在于教師能在智力、情感、個性、精神和人格等方面全面培養(yǎng)和塑造學生，教育的根本特性是以人育人?，F(xiàn)代教育技術進入到教學過程中，教師能夠由原來的處于中心地位的知識權(quán)威轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生學習的指導者和合作伙伴、設計者、開發(fā)者、社會文化的詮釋者、教育的研究者，更多關注學生學習活動的設計和開發(fā)。在信息技術的環(huán)境中，學生應該被看作為待點燃的火把，學生地位應該由被動的知識容器和知識受體轉(zhuǎn)變?yōu)橹R的主宰、學習的主體，成為教學活動的積極參與者和知識的積極建構(gòu)者?！袄^續(xù)教育網(wǎng)”像一本磁力很強的教科書，里面共享信息內(nèi)容豐富，各類課件制作精良。而且，這里有著良好的互動交流的學習氛圍。 對知識的貧乏，就會產(chǎn)生對知識的無知?！睉袧h最容易做出的辯解，是沒有時間學習。有一 個著名的“三八理論”說，八小時睡覺，八小時工作，這個人人都一樣，非常公平。 當今社會的生活，豐富多彩。就說網(wǎng)絡吧，有人借助這一現(xiàn)代科技手段，學知識，用信息，長才干，出成果，助推了自己的事業(yè)。有的長期沉溺于虛擬的“網(wǎng)戀世界”，有的徹夜迷失在所謂“新新人類”的網(wǎng)絡游戲之中，有的熱衷于與天下網(wǎng)友“狂聊”得天昏地暗，有的甚至“借網(wǎng)”實施各類違法犯罪。 我把網(wǎng)上學習當作了一種生活方式。網(wǎng)絡學習的關鍵還在與相互的參與。 網(wǎng)絡學習心得 3 最近一段時間，正在進行 20福州中學教師培訓網(wǎng)絡公共課課程的學習，經(jīng)過這段時間的學習，收獲較多。這種方式無論是“教”還是“學”，從內(nèi)容到形式都新穎獨特，激發(fā)了我的學習興趣，對我不斷地獲取知識和提高教育層次是非常有益的。 這種方式的培訓突破了時間、空間的限制。這種方式的培訓教育拓展了培訓的空間，有利于教師之間對培訓內(nèi)容進行更好的交流。既學到了新的理念，又拓展了自己的思維空間，真正做到了活學活用。普通教師往往從畢業(yè)走上工作崗位后，很少有系統(tǒng)的外出培訓機會，有的培訓也往往在本市，也基本上是本地的教育專家、學者的一些講座。通過這種方式的培訓講座，輔導，能深刻感受到現(xiàn)行教育中 還存在的問題 。這樣的機會，有助于教師自我審視，自我總結(jié)，是教師發(fā)展的一個良好平臺。這里我沒有說是教師的專業(yè)化成長，因為教師的專業(yè)化成長，是一種教師行業(yè)的，是一種專業(yè)隆的。比如說這次培訓過程中的教師的心理健康、教師的壓力與應對等，對于這樣的培訓，教師是喜歡的，因為，這是這是與教師生活很貼近的。因此，效果也很好。 總之，這種教育培訓既能增強教師隊伍對所從事的教育事業(yè)的歸屬感和主人翁責任感。 事實證明，好老師是教育的第一資源，有了一流的教師，就可以教出一 流的學生，創(chuàng)造一流的教育事業(yè)。 網(wǎng)絡學習心得 4 這個暑期，熱并充實著。 首先，培訓讓我認識到了時代對教師提出了更高的要求。模塊中那些真實的、可操作的優(yōu)秀案例，給我的教學指出了 鮮明的道路，讓我看到了自己的努力方向。 其次，小組合作學習的模式給了我很大的啟示。這次小組合作學習我們 g組通過交流看法，互相豐富著彼此的思想，不斷地提高自己和組員對問題的認識，同時也促使我們把深藏于心的甚至連自己都意識不到的看法、思想、智慧表達出來。看著同組教師充滿激情地積極