【正文】 好幼兒體檢、預(yù)防接種、疾病宣傳工作。提高幼兒的安全意識 ,學(xué)習(xí)基本的自我保護(hù)方法 ,確保幼兒在園 ,愉快健康安全地成長。加強(qiáng)體育鍛煉預(yù)防季節(jié)性流行疾病 ,提高出勤率。 根據(jù)大班幼兒的實(shí)際情況 ,對個別生活自理較差的幼兒 ,家園配合進(jìn)行教育培養(yǎng) ,采取多種方法鼓勵幼兒改正挑食厭食的習(xí)慣 ,安排豐富有趣的體育活動加強(qiáng)幼兒的體育鍛煉 ,增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。 堅(jiān)持晨檢，做到一看、二問、三摸。做好各項(xiàng)班級消毒工作。 三、衛(wèi)生保健 學(xué)習(xí)“幼兒園一日工作雙常規(guī)” ,培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生健康習(xí)慣 ,嚴(yán)格按照作息時間的安排組織活動 ,保教結(jié)合 ,保證幼兒的生活 正常進(jìn)行。在活動開展中，我們也可結(jié)合戶外的游戲及晨間活動，例如：在《動物，我們的朋友》中，我們可增加活動“動物運(yùn)動會”等。其次，建構(gòu)式課程的主體是教師和幼兒。本學(xué)期的主題有：《你 變我變大家變》、《中國娃》、《亮眼看世界》、《七彩世界》、《動物，我們的朋友》、《開心一刻》、《克隆專家》這七個主題活動。 在課程目標(biāo)上，以“兒童發(fā)展為本”為主旨，服從于使每個幼兒全面地、和諧地、富有個性地發(fā)展的先前教育總目標(biāo)，并將這一目標(biāo)蘊(yùn)涵于實(shí)現(xiàn)幼兒園課程的一切活動之中。針對以上不足 ,我們在幼兒的一日活動各環(huán)節(jié)和各科教育教學(xué)中都有效滲透了相關(guān)教育 ,希望通過一學(xué)期的努力使幼兒各方面的能力都有一定的進(jìn)步?；顒又性S多幼兒能主動謙讓學(xué)用禮貌用語。大部分幼兒有很強(qiáng)的探索學(xué)習(xí)愿望 ,喜歡問為什么 。 我班幼兒都是原中班打亂順序直接升入大班的 ,大部分幼兒能較快適應(yīng)新集體 ,但由于換了新老師和新同伴 ,開學(xué)第一周有個別幼兒有不安現(xiàn)象 ,通過我們耐心細(xì)致的安慰 ,他們也都能較快穩(wěn)定情緒 ,投入到學(xué)習(xí)活動中。在平時的教育教學(xué)中，三位搭檔老師互幫互助。作為班主任，對孩子們還是比較生疏的。 (六 )家長工作 通過開放半日活動、家訪、與家長交談、家長園地、家長會等，向家長及時傳遞幼教信息，宣傳幼教知識，讓家長了解幼兒教育，并廣泛聽取家長對我們的教育教學(xué)的意見和建議，以取得家長的配合與支持，共同促使幼兒的發(fā)展。 通過唱歌、律動、歌表演、舞蹈等形式，讓幼兒感受 藝術(shù)活動帶來的愉悅情感。 措施 設(shè)置表演角，提供表演的材料，讓幼兒自由表演。 樂于使用各種工具、材料、費(fèi)舊物品，根據(jù)一定的主題，用自己喜歡的形式富有個性和創(chuàng)造性地表現(xiàn)事物形象 。 喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地運(yùn)用各種藝術(shù)形式表現(xiàn)自己 情感和經(jīng)驗(yàn)。 在科學(xué)活動中，讓幼兒通過看、聽、聞、操作等進(jìn)行觀察探索。 措施 自然角、認(rèn)知區(qū)投放可操作性材料，供幼兒觀察探索。 喜歡數(shù)學(xué)活動，感受數(shù)學(xué)的重要并學(xué)習(xí)在堅(jiān)決問題的過程中初步理解基本的數(shù)學(xué)概念，學(xué)習(xí)簡單的分類、比較、推理 。 能有目的、有順序、連續(xù)地運(yùn)用視、聽、聞、觸等各種感官觀察和探險常見事物和現(xiàn)象，并有意識地提出問題、尋求答案。 通過“小小播報(bào)員”，讓幼兒講述自己的新聞。 創(chuàng)設(shè)語言角，培養(yǎng)幼兒對文字的興趣，學(xué)習(xí)禮貌用語和交往禮儀。 堅(jiān)持一日生活中使用普通話，且發(fā)音和聲調(diào)基本準(zhǔn)確。 喜歡聽故事、朗誦詩歌、看圖書、欣賞各種體裁的兒童文學(xué)作品，初步理解作品的主題 ，感受作品所表達(dá)的情感，并學(xué)習(xí)通過以復(fù)述、模仿、表演等形式來必須一些優(yōu)秀、有趣的文學(xué)作品。 安靜、有禮貌地傾聽對方講話，能理解講話的內(nèi)容，并積極做出相應(yīng)的應(yīng)答。 聯(lián)系家長，讓幼兒了解容縣的一些人文景觀，激發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。 在區(qū)活動后，簡單評價自己及他人的行為，平時養(yǎng)成整理、收拾玩具的習(xí)慣。 樂于使用學(xué)習(xí)文明禮貌用語。 能感受和體驗(yàn)到別人對自己的關(guān)心和愛心，并能用各種方式表達(dá)自己對他人的感激和愛心 。 樂于接受任務(wù)，主動為集體、為他人做事，不怕困難，有始有終，有初步的責(zé)任感和集體意識。 學(xué)習(xí)解決交往中出現(xiàn)的問題。 (二 )社會領(lǐng)域 快樂、主動地參加與幼兒園的各項(xiàng)活動，自信心強(qiáng)。 各科滲透情感教育，培養(yǎng)開朗性格。 有事能主動告訴老師。 動作協(xié)調(diào)、靈活，不怕困難，具有一定的控制能力。知道和理解一些必要的安全防范方法和健康常識。 生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力，注意保持和參與周圍生活環(huán)境衛(wèi)生清潔的工作。 (二 )健康領(lǐng)域 身體健康，經(jīng)常保持積極、愉快的情緒。 利用兒歌、故事等形式，有針對性的教育幼兒專心吃飯，不挑食，保持桌面干凈。 措施 餐前向幼兒提要求，餐后提醒幼兒。 根據(jù)天氣變化指導(dǎo)幼兒穿脫衣服。 多和開水，出汗時能自己換衣服，能保持衣服的整潔。 二、具體目標(biāo) (一 )保育工 作 自己穿脫衣服，折疊衣服。有些幼兒口語表達(dá)能力差，不敢大膽表達(dá)自己的想法，不敢在集體面前表演 。大部分幼兒能做到愛護(hù)物品，保護(hù)墻飾，團(tuán)結(jié)同伴、樂意為集體服務(wù)?？谡Z能力和動手能力都有較大的進(jìn)步 。20XX 年幼兒園大班保教工作計(jì)劃 [精選多篇 ] 第一篇： 2020 年幼兒園大班保教工作計(jì)劃 又是一個新的學(xué)期，新的開始，我們迎來了新的挑戰(zhàn)和新的機(jī)遇，下面就是給大家?guī)淼?2020 年幼兒園大班保教工作計(jì)劃精選，希望大家喜歡 ! 2020年幼兒園大班保教工作計(jì)劃精選 (一 ) 一、基本情況分析 經(jīng)過幼兒園兩年的學(xué)習(xí)生活，全班幼兒都能較好地遵守班級常規(guī)要求，幼兒的學(xué)習(xí)主動性較好，能積極參加老師組織的各項(xiàng)活動 。大部分幼兒能積極使用普通話進(jìn)行交往 。幼兒的生活自理能力和自我保護(hù)能力有一定的提高 。但也存在一些不足之處，如：部分幼兒學(xué)習(xí)的積極性不高 。家長對幼兒的學(xué)習(xí)關(guān)心較少等，這些問題需逐漸改進(jìn)。 會正確使用筷子進(jìn)餐，安靜進(jìn)餐，保持桌面整潔，餐后會擦桌和擦嘴。能自己折疊被 不舒服能及時告訴老師。 做好預(yù)防秋冬兩季傳染病的工作。 教幼兒穿衣服，進(jìn)行穿衣服比賽。 進(jìn)行空氣消毒工作。 知道一些安全常識，不玩危險物品和危險游戲。 具有初步的自我保護(hù)意識和自我保護(hù)能力 。 積極、自動參加體育活動，能探索和掌握多種運(yùn)動器械的使用，有一定的創(chuàng)造性。 和同伴一起友好的玩，不欺負(fù)小朋友。 措施 (一 ) 通過體育游戲和體育課。 開展豐富多彩形式多樣的戶外活動和體育活動。 主動、友好、禮貌地與同伴交往，會互助、合作、分享，謙讓，有同情心。 理解并自覺遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則和幼兒行為規(guī)范。學(xué)習(xí)嘗試解決碰到的問題。知道中國是個多民族的國家，喜愛中國的風(fēng)景名勝，尊敬國旗，為自己是中國人而自豪。 措施 通過“教師節(jié)”“重陽節(jié)”等節(jié)日進(jìn)行相關(guān)教育，培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人品質(zhì)。 鼓勵幼兒做自己力所能及的事。 (三 )語言領(lǐng)域 樂意和周圍的人交談，會使用普通話和禮貌語言進(jìn)行交往。 能清楚、連貫地表達(dá)自己的看法、想法、能大膽地回答問題。 周圍生活中常見的簡單標(biāo)記和文字符號感興趣，初步對書寫產(chǎn)生興趣。 措施 鼓勵幼兒在游戲和日常生活中用普通話與人交往，表達(dá)自己的所見所聞。 通過語言課、故事、兒歌、看圖講述等學(xué)習(xí)說完整的句子。 (四 )科學(xué)領(lǐng)域 積極主動地發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事物和現(xiàn)象。 關(guān)注生活中常見的科學(xué)現(xiàn)象，細(xì)心、專心地進(jìn)行觀察、操作、實(shí)驗(yàn)活動，會做簡單的觀察記錄，樂于表達(dá)自己發(fā)現(xiàn)、觀察和探索的過程、結(jié)果。 了解人與自然的粗淺關(guān)系，初步知道基本的環(huán)保知識，能珍惜自然資源關(guān)心周圍生活環(huán)境，主動參加種植和飼養(yǎng)活動。 日常生活中學(xué)習(xí)數(shù)的加減，學(xué)習(xí)比較、分類、排序等方法。 (五 )藝術(shù)領(lǐng)域 能發(fā)現(xiàn)和感受環(huán)境、生活和藝術(shù)作品中節(jié)奏、旋律、色彩、形狀的美，豐富感性經(jīng)驗(yàn)。 樂于參加舞蹈、歌曲創(chuàng)編活動，能進(jìn)行簡單的節(jié)奏表演。 樂于與同伴一起進(jìn)行娛樂、表演、創(chuàng)作等藝術(shù)表現(xiàn)活動，有一定的表現(xiàn)技能，并樂于交流意思表現(xiàn)的評價。 美工區(qū)投放剪刀，各種廢舊材料，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力，動手能力和對美的感受力。 通過唱歌比賽，繪畫比賽培養(yǎng)幼兒的繪畫和音樂感受力。 2020年幼兒園大班保教工作計(jì)劃精選 (二 ) 一、班級情況分析 本學(xué)期我們班級的三位老師從新組合，孩子們也是從新打亂分班。介于這樣的班級組合，我們?nèi)焕蠋熢陂_學(xué)初打算用一個月的時間對班級的孩子進(jìn)行了解。在孩子的常規(guī)培養(yǎng)上三位老師共同配合對孩子進(jìn)行培養(yǎng)教導(dǎo)。 通過兩年的幼兒園學(xué)習(xí) 生活 ,幼兒各方面的能力都有了一定的進(jìn)步 ,有較強(qiáng)的口語表達(dá)能力、自理能力、交往能力 。大部分幼兒能關(guān)心集體 ,愛護(hù)操作材料和玩具 。但也有許多不盡人意的地方 ,個別幼兒飲食習(xí)慣差 ,挑食現(xiàn)象嚴(yán)重 ,進(jìn)餐速度緩慢 ,而且有一部分幼兒午睡習(xí)慣差 ,自己睡不著還要影響其他幼兒。 二、教育教學(xué) 根據(jù)園務(wù)計(jì) 劃 ,認(rèn)真深入的學(xué)習(xí)領(lǐng)會貫徹《綱要》思想 ,結(jié)合大班幼兒的實(shí)際情況 ,根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)的興趣、需要 ,以及大班幼兒的年齡特點(diǎn) ,開展豐富多彩的教學(xué)課程 ,探索以幼兒積極主動個性化的審美感受和表達(dá)為基礎(chǔ)的教育指導(dǎo)策略。 在課程內(nèi)容上，建構(gòu)式課程的基本原則是：選擇對兒童發(fā)展有利、適合幼兒學(xué)習(xí)的有意義的主題內(nèi)容，充分地讓幼兒主動建構(gòu)。 在實(shí)踐的方法和策略上，建構(gòu)式課程首先進(jìn)行多種教育活動的整合，即主題線索、區(qū)角活動、日常生活多項(xiàng)活動的有機(jī)整合，五大領(lǐng)域聯(lián)結(jié)整合 。其三，建構(gòu)式課程注重學(xué)習(xí)過程、注重生成、注重互動、注重合作，但不輕視學(xué)習(xí)結(jié)果、教師的預(yù)設(shè)和幼兒的獨(dú)立活動，而是讓過程和結(jié)果、生成和預(yù)設(shè)、互動與主動、獨(dú)立和合作辨證地統(tǒng)一起來，使幼兒和教師共同成長，都成為課程的建構(gòu) 者和創(chuàng)造者。 特色美術(shù)活動 本學(xué)期，我們將根據(jù)孩子們的特點(diǎn)，結(jié)合園本特色美術(shù)課程，培養(yǎng)孩子們對色彩的興趣，以及鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作想象，嘗試用各種材料畫畫，用手臂控制好手的力度，均勻涂顏色，以及在作畫時要大膽地布局，使得畫面圓滿豐富。大班老師互相配合、互相督促共同做好班級的各項(xiàng)保教工作 ,保教結(jié)合 ,做到分工不分家。 對孩子的常規(guī)進(jìn)行培養(yǎng)，加強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng) ,如 :坐姿、站姿、握筆書寫姿勢、閱讀、傾聽等學(xué)習(xí)習(xí)慣。把病毒排斥在班級外。 根據(jù)季節(jié)的更變 ,及 時和家長配合 ,增減幼兒的衣服、被子等。 四、安全工作 加強(qiáng)安全工作 ,根據(jù)大班幼兒的實(shí)際情況及日常生活中發(fā)現(xiàn)的安全隱患 ,擬定學(xué)期安全工作計(jì)劃 ,并嚴(yán)格實(shí)施。把好接送關(guān) ,預(yù)防走失、冒領(lǐng)等。 五、家園共育方面 創(chuàng)設(shè)形式多樣的家園聯(lián)系欄 ,定期更換內(nèi)容 ,根據(jù)教育教學(xué)需要 ,增設(shè)更換欄目 ,發(fā)動家長參與聯(lián)系欄 的管理 。利用家長資源 ,鼓勵家長走進(jìn)課堂。 2020年幼兒園大班保教工作計(jì)劃精選 (三 ) 一、指導(dǎo)思想： 本學(xué)期我園堅(jiān)持以《幼兒園工作規(guī)程》和《綱要》為指導(dǎo)，以“塑品牌、顯特色”為目標(biāo)，教師根據(jù)幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，進(jìn)一步改善幼兒的游戲環(huán)境，讓孩子們在愉快的游戲活動中，體驗(yàn)社會生活，鍛煉交往能力，培養(yǎng)合作精神。 二、保教隊(duì)伍現(xiàn)狀情況分析： 上學(xué)期中期，幼兒園對現(xiàn)有的領(lǐng)導(dǎo)班子做了較大的調(diào)整，特別在教育教學(xué)管理領(lǐng)域增設(shè)教研組長和年級組長，力圖把幼兒園保教管理工作做得更為細(xì)致也更有成效，所以我們要將教研活動分領(lǐng)域帶頭人來分期進(jìn)行。 三、上學(xué)期主要取得成績和存在問題： 主要成績： 在各位老師的積極配合下，我們被評為了縣級示范園，在眾多園所中檢查排列第一名。 立足幼兒園適應(yīng)性發(fā)展課程在實(shí)施教材的科學(xué)性、實(shí)用性、本土性和有效操作模式研究，形成了一些有價值的反思案例和教學(xué)案例，形成幼兒用書、教師指導(dǎo)用書和親子手 冊有價值的實(shí)驗(yàn)反饋意見，同時也促進(jìn)了我園課程管理體系框架的規(guī)范建立。 存在的問題： 幼兒園小中班、大班早操活動在編排上存在藝術(shù)性、發(fā)展性、游戲性、自主性方面的欠缺，更有利于幼兒在早操活動中陶冶情操、愉悅身心、鍛煉身體、促進(jìn)發(fā)展。 教師在選擇性活動理論與實(shí)踐研究方面還存在一些問題和不足，一是一些教師對幼兒活動情況觀察內(nèi)容的分析找不準(zhǔn)問題的關(guān)鍵與理論結(jié)合點(diǎn)，分析泛泛而談，有研究價值的觀察案例不多 。 共同性活動實(shí)施過程中，教師對幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的分析與拓展還不夠，教師對幼兒生成活動的引導(dǎo)不夠及時，使主題教學(xué)呈現(xiàn)出預(yù)設(shè)強(qiáng)于生成的情況，共同性主題教學(xué)對本班孩子發(fā)展的適應(yīng)性要求還有一定差距。青年教師進(jìn)步較快，創(chuàng)新意識強(qiáng)，但還需加強(qiáng)日常教學(xué)