安全生產(chǎn)教育活動(dòng)總結(jié)-展示頁(yè)
2025-04-16 02:14本頁(yè)面
【正文】 抓，通過(guò)教育，制度完善，安全規(guī)范行為檢查和經(jīng)常性的開(kāi)展安全生產(chǎn)活動(dòng)，促進(jìn)安全生產(chǎn)工作。 三、不足與安全工作的努力方向 三實(shí)體點(diǎn)多，面廣，人員較難聚集，因此組織大討論活動(dòng)難以保持經(jīng)常性和持續(xù)性。 積極開(kāi)展崗位安全達(dá)標(biāo)和安全生產(chǎn)合理化建議活動(dòng)安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)是安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)和安全生產(chǎn)的根本保證，因此我們要求在一線(xiàn)崗位職工在工作時(shí)應(yīng)嚴(yán)格按照崗位安全工作標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范自己的行為，相互提醒，互相督促，以確保每位職工在安全狀態(tài)下工作，另外針對(duì)班組及崗位的自身特點(diǎn)及實(shí)際，尋找安全生產(chǎn)工作的漏洞和隱患，并以合理化建設(shè)的形式提出破解的方法，群策群力，廣泛參與，達(dá)到人、設(shè)備、環(huán)境三者和諧安全。但就個(gè)人而言，社會(huì)民眾的安全意識(shí)乃至安全行為與時(shí)代發(fā)展的要 求還不盡相符，這是目前安全生產(chǎn)首先應(yīng)解決的問(wèn)題，一切制度是人執(zhí)行的，以身邊的人，身邊的事以及自身安全應(yīng)有的態(tài)度和作為方式進(jìn)行討論，使職工更有體會(huì)更有感觸，從而激發(fā)“我要安全”內(nèi)在動(dòng)力。 通過(guò)工會(huì)小組組織的學(xué)習(xí)討論，職工普遍認(rèn)識(shí)，隨著形勢(shì)的發(fā)展， 安全生產(chǎn)與安全意識(shí)，逐漸被社會(huì)廣泛重視。 4）安全生產(chǎn)與我的安全責(zé)任。 2）“要我安全”還是“我要安全。 廣泛開(kāi)展“我為單位安全生產(chǎn)作貢獻(xiàn)”討論活動(dòng)安全生產(chǎn)主體是人，人是安全生產(chǎn)的決定因素，因此在大討論活動(dòng)中，我們把職工安全意識(shí)，安全行為規(guī)范作為討論的重點(diǎn)，把崗位生產(chǎn)安全作為立足點(diǎn)，結(jié)合安 全生產(chǎn)大討論參考題，著重解決。 二、精心安排，階段性推動(dòng)。 一、為使活動(dòng)能較為順利和富有成效，一則是為了思想統(tǒng)一，引起行政的高度重視。安全生產(chǎn)教育活動(dòng)總結(jié) 第一篇：安全生產(chǎn)教育活動(dòng)總結(jié) “安全生產(chǎn)”教育活動(dòng)總結(jié) 安全是永恒的話(huà)題，它關(guān)系我們的生活，幸福，在 2021 年的安全教育主題活動(dòng)我們主要做足了以下工作： 一、思想上高度重視，行動(dòng)上步調(diào)一致。開(kāi)展“安全生產(chǎn)”教育活動(dòng)，雖是工會(huì)和團(tuán)聯(lián)合組織開(kāi)展的，但其目的通過(guò)群眾性的廣泛參與，達(dá)到促進(jìn)單位的安全生產(chǎn)，立足點(diǎn)則是一線(xiàn)崗位班組。二是活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中能得到行政大力支持，行動(dòng)上步調(diào)一致，為“安全生產(chǎn)”教育活動(dòng)順利開(kāi)展奠定了思想基礎(chǔ)和組織保證。“安全生產(chǎn)”教育活動(dòng)，在開(kāi)展活動(dòng)中，應(yīng)抓住重點(diǎn)，注重實(shí)效，根據(jù)活動(dòng)總體安排，分步實(shí)施。 1）安全與單位和諧發(fā)展的關(guān)系。 3）安全在我身邊 —— 尋找安全生產(chǎn)隱患和影響職業(yè)健康的習(xí)慣。 5）我應(yīng)為安全生產(chǎn)做點(diǎn)什么。人的生命價(jià)值得到了社會(huì)充分尊重，這是以人為本，尊重生命的社會(huì)文明發(fā)展的必然現(xiàn)象。 完善制度，建立臺(tái)帳，推進(jìn)“ 1000 安全班組”模式推進(jìn)“ 1000安全班組”模式，是安全生產(chǎn)的基本要求，工會(huì)將致力于組織學(xué)習(xí)，提高職工安全意識(shí)，督促制度和臺(tái)帳的完善，做到有章可依，安全檢查，規(guī)范安全行為，通過(guò)以上措施，提高班組安全管理能力，抵制“三違”能力，安全操作能力，隱患排查治理能力，應(yīng)急處置等“五個(gè)能力”，實(shí)現(xiàn) 班組安全責(zé)任全員化，制度建設(shè)規(guī)范化，現(xiàn)場(chǎng)管理精細(xì)化，教育培訓(xùn)常規(guī)化。 開(kāi)展安全生產(chǎn)警句和一封家書(shū)征集活動(dòng) 組織職工將在生產(chǎn)運(yùn)行過(guò)程中形成的安全經(jīng)驗(yàn)加以提煉，形成通俗易記的安全警句，各實(shí) 體共征集到 22 句警示用語(yǔ)和若干份一封家書(shū)，都是職工群眾安全工作的切身感悟和安全工作座右銘，我們已把這些警句及一封家書(shū)掛
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