【正文】 進行隱患排查，建立隱患排查治理工作臺賬，形成隱患排查治理長效機制。 三、整治重點 (一 )推進隱患排查治理工作長效機制的建立。 二、目標(biāo)任務(wù) 深化 專項治理整頓，嚴(yán)厲打擊非法違法行為 。 燃?xì)獍踩ぷ饔媱?(三 ) 為進一步加強我鎮(zhèn)燃?xì)獍踩a(chǎn)管理，加快建立燃?xì)獍踩[患排查治理工作長效機制，全面提升燃?xì)鈴臉I(yè)單位的安全生產(chǎn)水平，嚴(yán)厲打擊非法經(jīng)營等違法違規(guī)行為，堅決消除事故隱患，杜絕燃?xì)獍踩鹿拾l(fā)生，根據(jù)《 中華人民共和國安全生產(chǎn)法》、《中華人民共和國消防法》、國務(wù)院《城鎮(zhèn)燃?xì)夤芾項l例》、《特種設(shè)備安全監(jiān)察條例》、《省燃?xì)夤芾項l例》等法律法規(guī)和市《關(guān)于進一步加強燃?xì)獍踩O(jiān)管工作的實施意見》結(jié)合我鎮(zhèn)實際，制訂燃?xì)獍踩O(jiān)管工作實施方案。 實行培優(yōu)輔差，面向全體學(xué)生。 實行互批共批，以改促寫的作文教學(xué)，有效提高作文水平。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習(xí)。 教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實踐活動，指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語文能力。 要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。 五、改進教學(xué)措施： 從語文學(xué)科的特點出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過程中，提高思想認(rèn)識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣。 有效利用新型的現(xiàn)代化教學(xué)手段。 不可忽視教師的示范作用，注意教師的形象。 加強學(xué)生觀察力的訓(xùn)練和作文教學(xué)。 培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力。 培養(yǎng)閱讀分析問題的能力。 積累較少，閱讀面不廣。 存在的不足是： 學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣養(yǎng)成差，個別生不完成作業(yè)。 能大膽嘗試和探究問題，開放性的問題有自己的見解，大部分學(xué)生對語文學(xué)科有濃厚的興趣。名著導(dǎo)讀和課外古詩詞背誦也可以給予學(xué)生很好的文化積淀。 第五單元是文言單元，編排的比較亂很難找到統(tǒng)一的單元主題，《三峽》《答謝中書書》《記承天寺夜游》《湖心亭看雪》都是文筆優(yōu)美的散文，透過優(yōu)美的語言感受到作者 的理想、志趣、節(jié)操，可以說是名家的心靈后花園。 第四單元用說明文、科學(xué)小品、報告文學(xué)等不同體裁闡述了人與自然的關(guān)系， 針對日益嚴(yán)重的生態(tài)問題，表達(dá)了對人類生存環(huán)境的憂慮和思考。 第三單元是一個與園林建筑有關(guān)的單元。 第二單元的內(nèi)容是愛，這些人物事跡生動感人，他們的奮斗業(yè)績，他們的精神品格，往往為人們所景仰。引領(lǐng)學(xué)生去追尋自己美好的理想信念，瞻仰“名人偉人”的光輝形象，感受體育精神，關(guān)愛自然，體味蓮花文化的魅力等。 進行書寫練習(xí)，作到書寫規(guī)范、整潔，而且做到勤練筆，以提高以提高寫作水平。 培養(yǎng)學(xué)生的朗讀及聽說能力，鍛煉他們的口語表達(dá)能力。 實行分層教學(xué) ,集中抓 A 層的學(xué)生 ,本學(xué)期我努力工作 ,力爭將60%A層 (約 10人 )同學(xué)的成績保持 80分以上 ,并能讓尖子生有更多的進步 .基本保證了優(yōu)秀率穩(wěn)定在 20%以上 . 五、具體教學(xué)進度計劃 : 根據(jù)教研組統(tǒng)一安排 ,具體教學(xué)進度計劃如下 : 周次第三、四周 完成第一單元 周次第五、六、七、八周 完成第二、三單元 周次第十周 半期考試 周次第九、十一、十二、十三、十四、十五周 完成第四、五、六單元 周次第十六、十七周 復(fù)習(xí) 周次第二十周 期末考試 (注：有兩個周是機動時間 ) 20 年初二語文教師工作計劃 (二 ) 為了更好的運用教材 ,實施課程改革、正確指導(dǎo)學(xué)生理解，運用祖國的語言文字，提高學(xué)生的閱讀、寫作水平與口語交際能力，開闊學(xué)生視野與思維，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，特制定教學(xué)計劃如下： 一、教學(xué)目標(biāo)： 通過課內(nèi)、外書籍、資料，感受文化，積淀理想，探尋名人，振奮精神，感受體育，感悟人生，定格自然，聚焦環(huán)保，走進名家的心靈花園，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操。 17)、教學(xué)過程中抓住學(xué)生的閃光點多表揚少批評 ,讓學(xué)生 樹立起學(xué)習(xí)語文的信心。 15)、要求寫一篇小論文。 13)、組織 34 次辯論 ,培養(yǎng)思維及口頭表達(dá)和語文知識的運用。 11)、利用競賽 ,學(xué)科活動法等多種多樣的教學(xué)形式 ,開展豐富多彩的讀書報告會 ,故事會 ,朗誦會 ,演講會 ,辦手抄文學(xué)報 ,鍛煉能力 ,提高興趣 .。 10)、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別 ,要因人而異。 8)、引導(dǎo)鼓勵學(xué)生成立課外學(xué)習(xí)小組 ,培養(yǎng)合作精神 ,開展互助互幫 ,實行一幫一學(xué)習(xí)語文 ,幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績。 6)、作文教學(xué) ,貼近生活實際 ,富有生活氣息 ,靈活命題 ,形式多樣 ,多寫隨筆 ,讀書 筆記 ,嘗試互批共批 ,以改促寫 ,有效提高作文水平。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習(xí)。在語文教學(xué)的過程中 ,指導(dǎo)學(xué)生運用比較 ,分析 ,歸納等方法 ,發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力 ,尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng) 造性思維。 2)、語文教學(xué)中 ,要加強綜合 ,簡化頭緒 ,突出重點 ,注重知識之間 ,能力之間以及知識 ,能力 ,情意之間的聯(lián)系 ,重視積累 ,感悟 ,熏陶和培養(yǎng)語感 ,致力于語文素養(yǎng)的整體提高。 三、所教班級學(xué)生現(xiàn)狀及對策 : 根據(jù)我班學(xué)生實際特點 ,以及語文學(xué)科特點和目前本學(xué)科發(fā)展方向的把握 ,我的語文教學(xué)最初以激發(fā)興趣 ,指導(dǎo)方法 ,培養(yǎng)習(xí)慣 ,搭建舞臺為口號和行動原則 ,加強了日常教學(xué)和學(xué)科活動的針對性和有效性 ,從七年級進校到現(xiàn)在 ,從整體來看 ,學(xué)生身上好的習(xí)慣 (課堂聽講 ,記筆記 ,發(fā)言提問 )正在逐步養(yǎng)成 ,學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變 ,語文的綜合能力也在原來的基礎(chǔ)上有了較大的提高 ,下面根據(jù)七年級期終考試成績進行具體分析如下 : 本班大部分學(xué)生處于中等 水平，一小部分學(xué)生存在的差距還很大，從以上情況看，兩極分化嚴(yán)重 ,而且尾巴較大 ,大部分學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性不強 ,隨著學(xué)生年齡的增長和知識難度的增加 ,加上現(xiàn)在根據(jù)新課改的精神對教學(xué)目標(biāo)進行的調(diào)整 ,本學(xué)科更加注重考察學(xué)生理解 ,運用能力 ,對學(xué)生掌握知識的深度和廣度 ,思維能力和認(rèn)識水平都提出了更高的要求 ,這對個別優(yōu)秀的學(xué)生來說是如魚得水 ,但對我們這樣普通中學(xué)的絕大多數(shù)學(xué)生來說 ,并非福音。具體地說 ,就是能領(lǐng)會 詞句在語言環(huán)境中的含義和作用 ,理解思想內(nèi)容和文章的思路 ,了解基本寫法 ,具有一定的語言感受能力 ,初步掌握精讀略讀的方法 ,培養(yǎng)默讀的習(xí)慣 ,提高閱讀速度 ,能用普通話正確流利地朗讀課文 ,背誦基本課文中的一些精彩片段 ,初步具有欣賞文學(xué)作品的能力 ,讀文言文課文 ,要了解內(nèi)容 ,背誦一些基本篇目 ,熟練使用常用字典詞典 ,養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣。 知識目標(biāo) :了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識 ,了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識 ,熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。發(fā)展健康個性 ,逐步形成健全人格。根據(jù)對新課改精神的學(xué)習(xí)和對語文教學(xué)方向的把握 ,我初步擬定了本學(xué)期語文教學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)。在此基礎(chǔ)上，為更進一步地搞好本學(xué)期的語文教學(xué)工作，特制定此計劃： 一、教學(xué)背景分析 : 語文是中小學(xué)階段的主要學(xué)科 ,基礎(chǔ)學(xué)科 ,隨著時代的發(fā)展和社會的進步 ,人們對語文學(xué)科的特性和語文教學(xué)的認(rèn)識更為深入 ,大語文的觀念得到越來越多有識之士的認(rèn)同 ,而新課改對語文教學(xué)的闡述也說明 ,語文教學(xué)以培養(yǎng)和提高人的語文素質(zhì)為主要任務(wù) .而語文素質(zhì)是人的整體素質(zhì)的重要組成部分 ,語文素質(zhì)不僅反映人的語文知識和語 文能力 ,而且從本質(zhì)上看 ,還反映了人的思想水平 ,文化修養(yǎng) ,觀察能力 ,思維能力等 .新基理論中對塑造未來新人的描述中 ,更可以看出語文教育在此方面的大有可為。初二語文教師工作計劃素材模板（推薦閱讀） 第一篇：初二語文教師工作計劃素材模板 一名合格的教師，應(yīng)該加強學(xué)習(xí)和研究，進一步樹立教育的良好形象，通過不斷的自我改造、陶冶、鍛煉，成長為道德高尚的人民教師，為教育事業(yè)的發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)，讓家長放心，讓家長滿意。下面就是給大家?guī)淼某醵Z文教師工作計劃，希望能幫助到大家 ! 20 年初二語文教師工作計劃 (一 ) 八年級是初中三年中承前啟后的關(guān)鍵階段，學(xué)生經(jīng)過七年級一年的適應(yīng)后，對初中語文的特點己有一定程度的了解。 二、教材分析 : 我們采用長春版初中語文教材 ,本冊教材共分為六個單元 ,除了包括精讀 ,課內(nèi)自讀外，還包括寫作?口語交際?綜合性學(xué)習(xí) ,名著導(dǎo)讀。思想品德目標(biāo) :在語文教學(xué)過程中 ,進一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神 ,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情 ,培養(yǎng)學(xué)生社會主義的思想品質(zhì) ,努力開拓學(xué)生的視野 ,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力 ,發(fā)展學(xué)生的智力 ,培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣 ,提高學(xué)生的文化品位。這是初中三年的最終目標(biāo) ,本學(xué)期要創(chuàng)造一個良好的開端 ,打下基礎(chǔ)。 掌握和運用知識能力的目標(biāo) :在小學(xué)語文的基礎(chǔ)上 ,指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運用祖國語言文字 ,使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力 ,養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。 人文素質(zhì)目標(biāo) :初步學(xué)會在日常生活中能正確運用語言文字來進行交流表達(dá) ,把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語文素質(zhì)的東西靈活運用到生活中 ,從而提高自己的文化品位 ,例如待人接物的儀態(tài) ,為人處事 的心理 ,讀書看報看電視的習(xí)慣等。因此我們的教學(xué)必須在繼續(xù)以前工作中行之有效的方法手段的同時 ,還應(yīng)加強對新課改的學(xué)習(xí)與研究 ,在把握好教學(xué)的大方向的前提下 ,對教與學(xué)作出相應(yīng)的 調(diào)整 ,本學(xué)期擬采用以下措施 : 1)、從語文學(xué)科的特點和社會發(fā)展對語文的新要求出發(fā) ,使學(xué)生在潛移默化的過程中 ,提高思想認(rèn)識 ,陶冶道德情操 ,培養(yǎng)審美情趣 ,做到既教書又育人。 3)、重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。 4)、教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實踐活動 ,指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識 ,科學(xué)地訓(xùn)練技能 ,全面提高語文能力 .每堂課教師根據(jù)學(xué)生實際精心備課 ,尤其要備好學(xué)生 ,改變繁瑣的教學(xué)方式 ,突出重點和難點 .要提倡靈活多樣的教學(xué)方式 ,尤其是啟發(fā)式和討論式 ,鼓勵運用探究性的學(xué)習(xí)方式。 5)、重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境 ,溝通課本內(nèi)外 ,課堂內(nèi)外 ,學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系 ,拓寬學(xué)習(xí)渠道 ,增加學(xué)生語文實踐的機會。 7)、實行分層目標(biāo)教學(xué) ,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進行分層教學(xué) .利用課外實行培優(yōu)輔差 ,力爭整體提高。 9)、優(yōu)化作業(yè)管理 ,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí) ,自我管理 ,加強課代表 ,小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用 ,力爭做到每課過關(guān) ,單元過關(guān)。充分照顧到不同學(xué)生的特點。 12)、課前一分鐘演講 ,包括自我介紹 ,新聞消息 ,小故事 ,成語解說等 ,鍛煉表達(dá)能力。 14)、組織采訪和調(diào)查至少一次。 16)、做好開頭的扭轉(zhuǎn)工作 ,扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 四、本計劃應(yīng)達(dá)到的目標(biāo) : 通過本學(xué)期的教學(xué)的要想盡一切辦法穩(wěn)定優(yōu)良率 ,提高合格率。 提高學(xué)生的閱讀能力及分析水平。 養(yǎng)成良好的讀書看報的習(xí)慣，課外閱讀自讀每學(xué)年不少于 80萬字。 二、教材內(nèi)容分析及重難點： 七年級下冊語文教科書，上承七年級上冊語 文關(guān)注自我的成長，對童年的回憶，對科學(xué)的幻想，對事物的好奇等內(nèi)容的基礎(chǔ)上進一步加深。 第一單元選的是戰(zhàn)爭方面的文章，語文“是人類文化的重要組成部分”，通過本單元的學(xué)習(xí)，讓我們感受戰(zhàn)爭給人類帶來的危害，所以我確定了本單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)，立足語言感感受文化。初二學(xué)生正處于人生觀、價值觀形成時期，應(yīng)對他 們進行理想教育，學(xué)習(xí)名人的崇高品質(zhì)和奉獻(xiàn)精神。讓我們欣賞到園林建筑的美。初二學(xué)生接觸科技作品較少，本單元有助于他們從感性認(rèn)識到理性認(rèn)識的過渡，爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。學(xué)習(xí)這一單元，應(yīng)以誦讀帶動對文本的深入理解，通過多種形式的誦讀，從而使學(xué)生積累精美的語言，感受作者風(fēng)采，感悟古人內(nèi)心世界。 三、學(xué)生狀況分析： 經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)鍛煉，突出的特點是： 學(xué)生對語文課的認(rèn)識和理解有了拓展。 課堂上有勇于帶頭的好學(xué)生，課堂教學(xué)開展比較順利。 學(xué)習(xí)的主動性、合作探究意識不強。 教學(xué)重難點： 學(xué)習(xí)精讀及把握文章的中心的方法。 學(xué)習(xí)各種文體的寫作方法及多種表達(dá)手法的運用。 四、教學(xué)中應(yīng)注意的問題： 謹(jǐn)防課堂教學(xué)師生疲勞 ,分析課文不要糾纏在細(xì)微末節(jié)。 科學(xué)運用練習(xí)和手中的資料，尤其是要復(fù)習(xí)好打印提綱，不遺漏。 要注意差異教學(xué)，異步授課，異步要求。 手寫備課與電子教案合理運用。 語文教學(xué)中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系，重視積累 、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。在語文教學(xué)的過程中，指導(dǎo)