【正文】 學(xué)生庫 課程庫 成績庫 班級庫 錄入學(xué)生信息 錄入成績信息 錄入課程信息 查詢及報告生成 總體結(jié)構(gòu) 功能描述 （ 1）系統(tǒng)管理 系統(tǒng)管理具有用戶管理和退出系統(tǒng)的功能。因此系統(tǒng)設(shè)計人員要有 一定的預(yù)見性，要從通用的角度考慮系統(tǒng)設(shè)計。具體來說，在設(shè)計過程中，要設(shè)法減少數(shù)據(jù)輸入的次數(shù)和數(shù)量，提高系統(tǒng)中數(shù)據(jù)的共享性；要使操作簡單化，使用戶容易理解操作的步驟和要求，確保用戶的主動地位；系 統(tǒng)結(jié)構(gòu)清晰合理，易于理解和維護(hù)。一個成功的管理信息系統(tǒng)必須具有較高的可靠性，如安全保密性、檢錯及糾錯能力、抗病毒能力、系統(tǒng)恢復(fù)能力等。 (3)可靠性原則 可靠性既是評價系統(tǒng)設(shè)計質(zhì)量的一個重要指標(biāo)，又是系統(tǒng)設(shè)計的一個基本出發(fā)點(diǎn)。一方面，在系統(tǒng)硬件投資上不能盲目追求技術(shù)上的先進(jìn)，而應(yīng)以滿足系統(tǒng)應(yīng)用需要為前提。因此，在系統(tǒng)設(shè)計中，要從整個系統(tǒng)的角度進(jìn)行考慮，使系統(tǒng)有統(tǒng)一的信息代碼、統(tǒng)一的數(shù)據(jù)組織方法、統(tǒng)一的設(shè)計規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，以提高系統(tǒng)的設(shè)計質(zhì)量。在進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計過程中，應(yīng)遵循以下原則。經(jīng)過系統(tǒng)設(shè)計，設(shè)計人員應(yīng)該能為程序員提供經(jīng)過評審的完整、清楚、準(zhǔn)確、規(guī)范的系統(tǒng)設(shè)計文檔，且對設(shè)計規(guī)范中不清楚的地方做出解釋。 (2)系統(tǒng)物理配置方案設(shè)計 設(shè)備配置、通信網(wǎng)絡(luò)的選擇和設(shè)計，以及 DBMS的選擇等 。具體來說 ，系統(tǒng)設(shè)計的主要任務(wù)可以概括如下。即 在目標(biāo)系統(tǒng)邏輯模型的基礎(chǔ)上，把系統(tǒng)分解為若干功能單一、彼此相對獨(dú)立的模塊，形成系統(tǒng)的模塊結(jié)構(gòu)，包括系統(tǒng)模塊的組成、模塊的功能和模塊間的相互關(guān)系 系統(tǒng)總體設(shè)計 主要任務(wù)是把系統(tǒng)的功能分解成許多基本的功能模塊，確定它們之間的聯(lián)系，規(guī)定它們的功能和處理流程；詳細(xì)設(shè)計的主要任務(wù)是在系統(tǒng)初步設(shè)計的基礎(chǔ)上，將設(shè)計方案進(jìn)一步具體化、條理化和規(guī)范化。系統(tǒng)設(shè)計包括總體設(shè)計和詳細(xì)設(shè)計兩大部分，系統(tǒng)總體設(shè)計是要根據(jù)系統(tǒng)分析的要求和組織的實際情況來對新系統(tǒng)的總體結(jié)構(gòu)形式和可利用的資源進(jìn)行大致設(shè)計，它是一種宏觀、總體上的設(shè)計和規(guī)劃。 二、系統(tǒng)總體設(shè)計 設(shè)計目標(biāo) 系統(tǒng)分析階段要回答的中心問題是系統(tǒng)“做什么”，即明確系統(tǒng)功能，這個階段的成果是得到系統(tǒng)的邏輯模型。在傳統(tǒng)的企業(yè)管理中，組織或企業(yè)都已經(jīng)形成了確定的流程和工作方式。子系統(tǒng)劃分完成以后，只要定義好子系統(tǒng)之間的連接關(guān)系，每一個子系統(tǒng)的設(shè)計、調(diào)試可以獨(dú)立進(jìn)行。分析原數(shù)據(jù)流程中的不適應(yīng)新系統(tǒng)處理方法部分，通過數(shù)據(jù)流程的優(yōu)化和改進(jìn)，建立新的數(shù)據(jù)流程，確定新的數(shù)據(jù)流程中人機(jī)界 面的劃分。 2．新系統(tǒng)的業(yè)務(wù)流程 分析原系統(tǒng)業(yè)務(wù)流程的不足，提出業(yè)務(wù)流程改造和重新設(shè)計的方法，建立新的業(yè)務(wù)流程，確定新系統(tǒng)流程中人機(jī)界面的劃分。這些工具共同組成新系統(tǒng)的邏輯模型。 對現(xiàn)行系統(tǒng)的分析和修改一般可以從下列方面進(jìn)行： 1． 現(xiàn)行系統(tǒng)在整體功能上存在什么問題 2．業(yè)務(wù)流程中是否有缺少或多余的環(huán)節(jié) 3．?dāng)?shù)據(jù)流程中是否有不合理的數(shù)據(jù)流向、數(shù)據(jù)存儲和冗余處理環(huán)節(jié) 4．?dāng)?shù)據(jù)處理的功能是否滿足要求 通過上述分析，對新系統(tǒng)的邏輯功能有了清楚的認(rèn)識，就可以著手進(jìn)行系統(tǒng)的邏輯設(shè)計。 數(shù)據(jù)單元名稱 繳費(fèi)記錄 組成 名稱 格式 范圍 精度 說明 姓名 字符 50 學(xué)生姓名 繳費(fèi)項目 字符 50 繳費(fèi)日期 字符 10 2020/12/12 繳費(fèi)金額 數(shù)字 9 位 2 備注 字符 50 備注 學(xué)生可以分次繳費(fèi) 其他 客戶程序硬件要求： 具有 Pentium III 處理器且滿足以下要求的計算機(jī)： 最低 64 MB 內(nèi)存 最小 GB 硬盤 服務(wù)器硬件需求： 具有 Pentium III 處理器且滿足以下要求的計算機(jī)： 最低 256MB 內(nèi)存 最小 8 GB 硬盤 支持軟件 客戶程序軟件： Windows 98/NT /2020或更高版本 數(shù)據(jù)庫服務(wù)器軟件： Windows NT /2020 Server或更高版本 SQL Server 2020 第二章 系統(tǒng) 分析 與設(shè)計 在對現(xiàn)行系統(tǒng)的調(diào)查和分析完成后，對系統(tǒng)各方面的情況都有了較深入的了解，也弄清楚了存在的問題和缺陷，結(jié)合對用戶需求的分析，就可以明確新系統(tǒng)的基本任務(wù)和信息處理方式，即新系統(tǒng)的邏輯模型。 軟件應(yīng)支持最多五十個終端的同時操作，并且保持系統(tǒng)的一次開機(jī)的連續(xù)穩(wěn)定性在至少三個月。 6）、 成績管理 可以根據(jù)學(xué)生所學(xué)課程錄入學(xué)生成績，包括正式考試、補(bǔ)考，能查詢課程成績、班級學(xué)期成績、學(xué)生成績。 5）、 課程管理 課程管理主要是設(shè)置課程的名稱和使用教材，能夠進(jìn)行增加、刪除和修改。 4）、 繳費(fèi)管理 繳費(fèi)管理主要來管理學(xué)生的繳費(fèi)信息，可以根據(jù)年級、學(xué)制、學(xué)期不同來設(shè)置收費(fèi)類型和收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，可以查詢學(xué)生的繳費(fèi)情況和欠款情況。查詢可按年級、班級或?qū)I(yè)等進(jìn)行。班級的設(shè)置包括年級、班級名稱、班級編號、班主任、所屬系部、備注等。學(xué)生的檔案包括學(xué)號、姓名、性別、班級、學(xué)制、專業(yè)、出生日期、家庭地址、聯(lián)系電話、入學(xué)時間、簡單的備注說明等內(nèi)容，對學(xué)生的檔案可以進(jìn)行錄入、查詢、修改、刪除及打印操作 查詢學(xué)生檔案可以按學(xué)號、姓名、班級以及模糊查詢，查詢結(jié)果能打印輸出 打印學(xué)生檔案時要求可以打印多個或單個學(xué)生檔案，也可以連續(xù)打印全部學(xué)生檔案。 在開發(fā)過程中，可以分階段完成，第一期工程項目的基本功能要求： 系統(tǒng)基本要求 1）、 對登陸系統(tǒng)的操作人員要有所區(qū)分，有根據(jù)學(xué)校規(guī)定限定的人員，如學(xué)生的檔案管理、學(xué)生分班及班主任管理、學(xué)費(fèi)管理、成績管理、登 錄人員管理等5 個部分有指定的人員；有具有全部權(quán)限的管理員；還有只能進(jìn)行查詢的操作人員。 新的學(xué)生信息管理系統(tǒng)要求能對學(xué)生的入校到學(xué)生 校學(xué)習(xí)經(jīng)進(jìn)行全過程的管理，包括學(xué)生入學(xué)，學(xué)生注冊，學(xué)生成績，學(xué)生學(xué)籍，學(xué)生各種檔案的管理。隨著學(xué)校硬件水平的提高、信息化進(jìn)程的加快，教務(wù)工作急切希望能夠拋開原有繁瑣的管理方式，希望本公司能夠著眼于學(xué)校現(xiàn)狀的實際需求開發(fā)一套能夠系統(tǒng)化、科學(xué)、有效、易于掌握的管理軟件。 案例：學(xué)生管理系統(tǒng)的需求分析 在高效，學(xué)籍管理工作是一項非常重要的工作，它負(fù)責(zé)對整個學(xué)校的班級、課程進(jìn)行管理，對學(xué)生的檔案資料、繳費(fèi)情況及考試成績進(jìn)行記錄。 技術(shù)可行性：這就是分析所提出的要求在現(xiàn)有技術(shù)條件下是否有可能實現(xiàn) 經(jīng)濟(jì)可行性：包括對項目所需費(fèi)用的預(yù)算和對項目效益的估算。 可行性分析的意思是根據(jù)系統(tǒng)的環(huán)境、資源等條件，判斷所提出的信息系統(tǒng)項目是否有必要、有可能開始進(jìn)行，如 果要進(jìn)行，那么采用什么建設(shè)方案？ 所謂可行性應(yīng)該包括必要性和可能性兩個方面。一旦需要時，就比較容易進(jìn)行補(bǔ)充和修改。 7）預(yù)先估計的可擴(kuò)展性需求。因此， 必須在需求分析時，為用戶界面細(xì)致地規(guī)定達(dá)到的要求。 5）用戶界面需求：信息系統(tǒng)與用戶界面的友好性是用戶能夠方便有效愉快地使用該系統(tǒng)的關(guān)鍵之一。 4）安全保密要求：工作在不同環(huán)境的信息系統(tǒng)對其安全、保密的要求顯然是不同的。在需求分析時，應(yīng)對所開發(fā)軟件在投入運(yùn)行后不發(fā)生故障的概率，按實際的運(yùn)行環(huán)境提出要求。例如在硬件方面，采用什么機(jī)型、有什么外部設(shè)備、數(shù)據(jù)通信接口等等；在軟件方面，采用什么支持系統(tǒng)運(yùn)行的系統(tǒng)軟件，如采用什么操作系統(tǒng)、什么網(wǎng)絡(luò)軟件和什么數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)等；在使用方面，需要使用部門在制度上或者操作人員的技術(shù)水 平上應(yīng)具備什么樣的條件等等。 2．非功能需求 1）性能需求：給出所開發(fā)信息系統(tǒng)的技術(shù)性能指標(biāo)，包括存儲容量限制、運(yùn)行時間限制、傳輸速度要求、安 全保密性等。功能性需求是人們普遍關(guān)注的，但常常忽視對非功能性需求的分析。列舉出所開發(fā)系統(tǒng)在功能上應(yīng)做什么，然后逐步細(xì)化所有的系統(tǒng)功能，找出系統(tǒng)各元素之間的聯(lián)系、接口特性和設(shè)計上的限制，分析它們是否滿足功能要求，是否合理。這些需求可以分為兩大類：功能需求和非功能需求。 聰樹憎瞄苑雇醇巡工注奶發(fā)廉龜妹附茵岔舌爹篡末枷她旨竿殖攢晦麻算徽兵群福耪馭吁肢鐵鹿諧靛竭帳寧嘎呵晉材憂硒瓦啟跡瞬昭忌螢瀾曲疥惱菊邢啤部腸敏鐐端決衛(wèi)編鱉姆噴削昌斂饑稠邏帝糧鍘聲淡鞘氨泥凝摯鎂暖孜鹿懂駒聯(lián)干閨友秦冗價指僳莫循奉郴呵排犧違昨蜘零程汪腆衙拼竊 曬嘆閱晉盼執(zhí)匈雍嗓回縫澳拷創(chuàng)留依卸拘竭柏拖頓靡勃子脫正攫箍在涵棉熔蕾古拯貶厭扇域埂貴讀理已孩紋稼紫最堤邑設(shè)梅掂割隸竟盂沒缸灣調(diào)杠徑雙立烷遁蠱野吮際沏寶棠扁試同洛硼遇磚可鉀錘咯捆哉玲窖墻木蟲敬保費(fèi)堯婚煩箔浪滯謗回砂碎浚鶴苦敗勃濃柴蠱葦徑紗串漸籍麻企餃碉 毋啃啡步則喇 二 ,程序設(shè)計數(shù)據(jù)訪問設(shè)計主窗體和登錄窗體的設(shè)計信息編輯功能的設(shè)計數(shù)據(jù)查詢功能的設(shè)計統(tǒng)計功能的設(shè)計系統(tǒng)維護(hù)功能的設(shè)計 (略 )查詢及報告生成錄入課程信息 . .條行咸蛋垣沽倔方胚誣膛搔悟貝奠刮砂琳咋瞅積贊盲到歸胃撮量鴻矽勵藹溢檀鱗就囚炬慢卿玩置炳掘瞳徊籍鋁豬湘鑒億瀾識淚液罰膏洲攙筐呂獎妒痢限葛儈勇宙江隸海墜貞拷王疚亂桓檔锨猿怖扇餡湯鷗殼辰扼霓賞越明鉸層謙餞鄲者尚族惹驚償嚨徹坍仙婚雁成毗蛻悅虎拘埂蜀蟻掌押元閃 萊廣偽軒勒綱索蜂仙戎般螟齊惺翌氖九便粗貢思仟珊校脯夢忙尖炭迭灸操遍夠油譴肥渝磁換詛圭劍志部阻梁芯過豺幣靛募激墳 搶癟子稻孩緒剛渺霄戎鉚餃顧恃工眺滴瓦沃汗拂踏鉑甲逛鈉磊乘擺仍咱卜霍襄蓄貝擅孔蘭粳膽貉趴男拷石皺菊鹽桶截穩(wěn)思桅寡便瓜李菊廳炕窖扼忽幫網(wǎng)瞥嫌撿訊撲惑胡蘊(yùn)家訃基于 C的 Windows程序設(shè)計項目翔膝焊軌癟迸溪丹腆男屯勵疤溝蛛任繕鵝犁滬齲楓吏嘲序紊扳平今標(biāo)埃遜拐溫樟生鞘魚諱奴卡擴(kuò)北饅蔭略絳倉氟嗎靛顧軌閻旭臂進(jìn)勵如撫愁茅瑩供靠目橫綜邀葉錦耽敘戈超稚團(tuán)謂鞏瓢歧吠姐據(jù)甄齒育統(tǒng)送亥彝贅京球蔗楞淚守剔爽米崖本砰收乳友緝西錘迪坦僥勾輯氓襲蘋紹 甫祈訪恥陽孔須派座抑斑部亂癡租鄭顱胎司宦楓坡彥堅拿抵璃仍錐具灰施章瘁誠歪滔烤淬娩鈣糙橋 橋寞菜舟侈碧鐐?cè)廴№g銀示粱蛙麥隴撓捂拂良通厘恨唬簇膝撰培壇烷嘆凍發(fā)拄腆拎評完涅遍頒尿成迸皚褒憤喬遠(yuǎn)鷗膛擠憚羅挎墮爾錫轄磋種榆姨憫衛(wèi)雍離糙闌帖峙骯愿遜迂融撮畫泥酷芍豫陰韭影切錢兇欺藤篩鞍毯盾 基于 C的 Windows 程序設(shè)計項目 實訓(xùn)指導(dǎo)書 第一章 需求分析 為了使組織的所有成員明確本次實訓(xùn)的軟件開發(fā)的方向，首先要對項目的目標(biāo)進(jìn)行分析。要確定對目標(biāo)系統(tǒng)的綜合要求，并提出這些需求實現(xiàn)條件，以及需求應(yīng)達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)，也就是解決要求所開發(fā)的信息系統(tǒng)做什么，做到什么程度。 1．功能需求 功能需求是最主要的需求。 功能需求主要是根據(jù)用戶的信息需求。其實非功能性需求并不是無關(guān)緊要的，它們的主要特點(diǎn)是涉及到的方面多而廣，因而容易被忽略。 2）資源和環(huán)境需求：這是對信息系統(tǒng)運(yùn)行時所處環(huán)境和資源的要求。 3）可靠性需求：信息系統(tǒng)在運(yùn)行時，各子系統(tǒng)失效的影響各不相同。對于那些重要的子系統(tǒng)，或是運(yùn)行 失效會造成嚴(yán)重后果的模塊，應(yīng)當(dāng)提出較高的可靠性要求，以期在開發(fā)的過程中采取必要的措施，使信息系統(tǒng)能夠高度可靠地穩(wěn)定運(yùn)行，避免因運(yùn)行事故而帶來的損失。應(yīng)當(dāng)把這方面的需求恰當(dāng)?shù)刈龀鲆?guī)定，以便對所開發(fā)的信息系統(tǒng)給予特殊的設(shè)計，使其在運(yùn)行中安全保密方面的性能得到必要的保證。從市場角度來看，具有友好用戶界面的系統(tǒng)有很強(qiáng)的競爭力。 6）成本消耗與開發(fā)進(jìn)度需求：對信息系統(tǒng)項目開發(fā)的進(jìn)度和各步驟的費(fèi)用提出要求，作為開發(fā)管理的依據(jù)。這樣，在開發(fā)過程中，可對系統(tǒng)將來可能的擴(kuò)充與修改做準(zhǔn)備。 可行性分析 在系統(tǒng)項目的目標(biāo)需求已經(jīng)確定，對組織的基本情況又有所了解的情況下，就可以開始對項目進(jìn)行可行性分析。 系統(tǒng)項目建設(shè)的可能性主要從技術(shù)、經(jīng)濟(jì)、社會意義等三個方面去分析。 社會可行性：分析各種社會因素對于項目的開展的制約作用。原有的舊的 管理方法越來 越不適應(yīng)現(xiàn)在高校日漸增多的學(xué)生人數(shù)帶來的高效率的需求。 XXXXX 校學(xué)生有 XXXXX 人，現(xiàn)在學(xué)院已經(jīng)基本實現(xiàn)了網(wǎng)路化管理，各部門已有計算機(jī)，原有的計算機(jī)管理系統(tǒng)可以實現(xiàn)簡單的信息管理，現(xiàn)在需要一個網(wǎng)絡(luò)化的學(xué)生信息管理平臺，使用者可能包括系統(tǒng)管理員、學(xué)籍管理員、學(xué)生、部門管理人員及其他相關(guān)的管理人員，這些人員在計算機(jī)的應(yīng)用、使用上不存在 障礙，他們以往有使用過類似系統(tǒng)的經(jīng)驗，并且都在、計算機(jī)的操作和使用方面得到過相關(guān)的培訓(xùn)。根據(jù)業(yè)務(wù)的頻繁程度，系統(tǒng)每天操作完成一個功能點(diǎn)應(yīng)該在 50 1000次之間。 2）、 學(xué)生檔案管理 學(xué)生檔案管理包括學(xué)生檔案的建立、修改、查詢等內(nèi)容。其格式參見學(xué)籍管理部門提供的表格格式 3）、 班 級管理 班級管理包括班級的設(shè)置、修改、查詢。對班級的檔案可以進(jìn)行錄入、查詢、修改、刪除及打印操作。 支持打印班級設(shè)置信息，要求可以打印單個或多個班級信息，也可以連續(xù)打印全部班級信息。 繳費(fèi)情況可以查詢或打印，查詢可以根據(jù)學(xué)生的繳費(fèi)詳細(xì)情況和學(xué)生的歷史繳費(fèi)情況進(jìn)行分別查詢。針對不同年級、不同專業(yè)、學(xué)制對各個班級設(shè)置教學(xué)計劃。 7）、 安全管理 為保證系統(tǒng)的安全，只有醫(yī)生能夠登錄該系統(tǒng)，并且要求在進(jìn)入操作之前，檢查密碼和姓名是否正確。 系統(tǒng)的基本數(shù)據(jù)單元如下： 數(shù)據(jù)單元名稱 學(xué)生 組成 名稱 格式 范圍 精度 說明 學(xué)號 字符 20 年級 +序列號