【正文】 學(xué)習(xí)“四史”熱潮。 四、“四史”測(cè)試驗(yàn)成效 為在 四史 學(xué)習(xí)教育中汲取前行力量，黨支部組織開展了線上 四史 知識(shí)專題學(xué)習(xí)答題打卡和線下書面測(cè)試，通過學(xué)考結(jié)合，檢驗(yàn)前期學(xué)習(xí)教育成效，確保學(xué)深悟透。 二、紅色基地學(xué)黨史 黨員干部共同參觀中國一大會(huì)址網(wǎng)上展館，通過“起點(diǎn)”、“前赴后繼、救亡圖存”、“風(fēng)云際會(huì)、相約建黨”、“群英匯聚、開天辟地”、“追夢(mèng)”等章節(jié)探索共產(chǎn)黨人的精神家園，深入了解中國共產(chǎn)黨的誕生地、深刻感悟紅色文化背后的信仰之力、理想之光、使命之艱、擔(dān)當(dāng)之要。 學(xué)習(xí)四史心得體會(huì) 3 為進(jìn)一步教育引導(dǎo)支部黨員干部學(xué)“四 史”、知“四史”、明“四史” ,根據(jù)《青浦區(qū)開展黨史、新中國史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史學(xué)習(xí)教育的工作安排》，我們黨支部多舉并措開展學(xué)習(xí)教育。 新中國的發(fā)展并不是一帆風(fēng)順的，正因此，我們要加強(qiáng)四史學(xué)習(xí)，以史為鑒，加強(qiáng)憂患意識(shí)、提高務(wù)實(shí)精神、明確未來指向?？v觀世界各老牌發(fā)達(dá)國家，哪個(gè)沒有殖民掠奪史 ?只有中國，在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)歷了無數(shù)跌宕起伏，帶領(lǐng)中華民族從站起來、富起來到強(qiáng)起來。 為中國人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興，是中國共產(chǎn)黨人的初心和使命，是激勵(lì)一代代中國共產(chǎn)黨人前赴后繼、英勇奮斗的根本動(dòng)力。但從1840 年以來，由于閉關(guān)鎖 國錯(cuò)過了工業(yè)革命等重大發(fā)展機(jī)遇，落后挨打成為中華民族的苦難記憶。以人為鑒，可明得失?！焙髿W陽修等人所編《新唐書》對(duì)此略有修改：“以銅為鑒，可正衣冠 。以史為鏡，可以知興替 。 《舊唐書 以史鑒今，砥礪前行。大事難事看擔(dān)當(dāng)。實(shí)干是態(tài)度，苦干是品德，巧干是水平。帶動(dòng)所有黨員干部都動(dòng)起來，切忌踢“半場(chǎng)球”，搞“半拉子工程”。學(xué)史再出發(fā)，就是要上下“一條心”，形成以上率下、以身作則，一級(jí)做給一級(jí)看，用做出樣子代替喊破嗓子 ?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行。黨史、新中國史蘊(yùn)含著共產(chǎn)黨人的歷史智慧、政治智慧、管理智慧，學(xué)習(xí)四史，要用心、用 力，學(xué)會(huì)用歷史思維，解決工作中的困難挑戰(zhàn)，提高解決問題的本領(lǐng)。只有真正把自己擺進(jìn)去、把職責(zé)擺進(jìn)去、把工作擺進(jìn)去，才能“洪鐘小大隨叩鳴”，不會(huì)“入 _而空手回”。”堅(jiān)持問題導(dǎo)向是馬克思主義的鮮明特點(diǎn)。總書記曾說過：“我們中國共產(chǎn)黨人干革命、搞建設(shè)、抓改革，從來都是為了解決中國的現(xiàn)實(shí)問題。 學(xué)貴有“悟”，力求走深走心。只有靜下心來通讀苦讀，耐得住“獨(dú)上高樓”的寂寞，才能學(xué)有所獲。毛澤東曾經(jīng)說過：“學(xué)習(xí)一定要學(xué)到底，學(xué)習(xí)的最大敵人是不到‘底’”。理想指引人生方向，信念決定事業(yè)成敗。一部黨史，就是 中國共產(chǎn)黨從實(shí)際出發(fā)不斷進(jìn)行理論創(chuàng)新的歷史。讀“四史”、悟原理，在常學(xué)常新中堅(jiān)定理想信念。因此，如何有效推進(jìn)“四史”教育學(xué)習(xí)，筆者以為：必須抓住重點(diǎn)、區(qū)分層次，花真功夫、下大力氣，在“恒”、“悟”、“踐”三個(gè)層面著力。 學(xué)好“四史”，是黨員干部的必修課。加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持分類指導(dǎo)，做到求真務(wù)實(shí)。把握重要方法，將“四史”學(xué)習(xí)教育和陸家嘴實(shí)踐緊密結(jié)合。把握核心要求，更好地學(xué)思踐悟新思想。開展“四史”學(xué)習(xí)教育是不忘初心、牢記使命的重要途徑，是強(qiáng)化愛黨愛國思想自覺、行動(dòng)自覺的必然要求，是把握歷史規(guī)律、提升應(yīng)對(duì)能力的有效方法。如何從黨史、新中國史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史等“四史”學(xué)習(xí)教育中充分汲取黨員干部滋養(yǎng)初心、淬煉靈魂的營養(yǎng) ?如何讀懂、永葆這歷史邏輯的一樹繁花，如何激發(fā)傳承初心使命的澎湃動(dòng)能 ?如何保持、積攢干事創(chuàng)業(yè)的沖勁、韌勁、實(shí)勁 ? 5 月 27 日，浦東新區(qū)陸家嘴街道召開“四史”學(xué)習(xí)教育部署推進(jìn)會(huì)，街道黨工委書記凌軍芬結(jié)合上海市委、浦東新區(qū)區(qū)委會(huì)議精神和街道實(shí)際，作了“三個(gè)聚焦”，學(xué)好“四史”，從中汲取解決問題的智慧，厚置發(fā)展根基，為陸家嘴街道社區(qū)治理和區(qū)域發(fā)展注入強(qiáng)大的動(dòng)力的動(dòng)員。20XX 學(xué)習(xí)四史心得體會(huì) [精選 5 篇 ] 第一篇： 2020 學(xué)習(xí)四史心得體會(huì) 學(xué)習(xí)四史心得體會(huì)有哪些 ?循序漸進(jìn)式地開展好“四史”學(xué)習(xí)教育工作，加深勾畫這幅“施工圖”的圖線細(xì)節(jié)，確保本次學(xué)習(xí)教育工作成效突出。一起來看看 2020 學(xué)習(xí)四史心得體會(huì) 5 篇大全，歡迎查閱 ! 學(xué)習(xí)四史心得體會(huì) 1 “欲知大道，必先為史”。 聚焦為何學(xué)，深刻認(rèn)識(shí)開展“四史”學(xué)習(xí)教育的重要意義。聚焦怎么學(xué)，確保“四史”學(xué)習(xí)教育取得扎實(shí)成效。把握重要任務(wù)，從歷史中汲取前進(jìn)的智慧和力量。聚焦如何抓，抓實(shí)抓細(xì)“四史”學(xué)習(xí)教育各項(xiàng)工作。 目前，陸家嘴街道已形成了黨員干部、班 子成員帶頭學(xué)，年輕黨員與老年黨員結(jié)對(duì)學(xué)，小輩帶動(dòng)家人學(xué)，兩新組織黨員線上線下互動(dòng)學(xué)的良好氛圍，推動(dòng)學(xué)習(xí)教育往深處走、往實(shí)里抓。但是，“四史”在時(shí)間上跨越 500 多年，在內(nèi)容上任何“一史”都是大部頭、大容量。 學(xué)貴有“恒”，做到常學(xué)常新。一部新中國史，就是一部中華民族奮斗史 。毛澤東思想、鄧小平理論等先后創(chuàng)立，生動(dòng)記錄了共產(chǎn)黨人的理論創(chuàng)造，彰顯了共產(chǎn)黨人的理論思維。學(xué)好四史，要有“望盡天涯路”的追求，秉持“學(xué)貴有恒”的毅力，堅(jiān)守“讀書破萬卷”的決心。只要堅(jiān)持下去，必定會(huì)積少成多、聚沙成塔，積跬步以至千里。在“先把書讀厚、再把書讀薄”的過程中，把握時(shí)代變化的脈動(dòng)，洞察理論創(chuàng)新的 深意。“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”?？梢哉f，改革是由問題倒逼而產(chǎn)生，又在不斷解決問題中得以深化。實(shí)事求是，帶著問題去學(xué)習(xí)、去思考，從學(xué)“四史”中尋找答案和辦法。讀史明智。 學(xué)貴有“踐”，堅(jiān)持篤干篤行。”學(xué)習(xí)本身不是目的，目的是為了推進(jìn)工作、解決難題。上下擰成“一股繩”，一級(jí)帶著一級(jí)干，推動(dòng)工作創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)、學(xué)習(xí)蔚然成風(fēng)。干事創(chuàng)業(yè)需要實(shí)干、苦干、巧干。用“抓鐵有痕、踏石留印”的決心，落 實(shí)工作部署，對(duì)每一件工作力求實(shí)效，做到解決問題不推諉、推動(dòng)工作不蠻干，以身作則、率先垂范，求實(shí)效、講實(shí)干，以“帶頭干、認(rèn)真抓”的實(shí)干作風(fēng)推動(dòng)事業(yè)發(fā)展。在困難面前要毫不退縮，直面問題抓落實(shí)、攻堅(jiān)克難帶頭上。筆者有理由相信，陸家嘴街道各級(jí)黨組織和黨員將扎實(shí)開展好”四史”學(xué)習(xí)教育，全面學(xué)、系統(tǒng)學(xué)、深入學(xué)，從中汲取前行的力量，學(xué)習(xí)前人的智慧，認(rèn)清歷史發(fā)展的規(guī)律，堅(jiān)定社會(huì)主義信念，開拓創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，銳意進(jìn)取，為陸家嘴社區(qū)治理和區(qū)域發(fā)展注入強(qiáng)勁動(dòng)力 ! 學(xué)習(xí)四史心得 體會(huì) 2 習(xí)近平總書記指出，只有堅(jiān)持思想建黨、理論強(qiáng)黨，不忘初心才能更加自覺，擔(dān)當(dāng)使命才能更加堅(jiān)定，要把學(xué)習(xí)貫徹黨的創(chuàng)新理論作為思想武裝的重中之重，并同學(xué)習(xí)黨史、新中國史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史結(jié)合起來。魏徵傳》：“夫以銅為鏡，可以正衣冠 。以人為鏡，可以明得失。以古為鑒，可知興替 ?！? 中華民族在悠久的歷史發(fā)展中曾經(jīng)創(chuàng)造了輝煌燦爛的文化。中華民族為救亡圖存拋頭顱灑熱血，經(jīng)過一百多年的奮斗，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的新中國終于成立了，從此中國人民再次踏上了通往民族復(fù)興的偉大征程。 中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)是中國特色主義最本質(zhì)的特征和最大的優(yōu)勢(shì)。事實(shí)雄辯地證明：中國特色社會(huì)主義道路是一條既符合中國國情，又適合時(shí)代發(fā)展要求并取得巨大成功的唯一正確道路。加深對(duì)歷史規(guī)律性的認(rèn)識(shí)和歷史必然性的把握，從歷史中汲取經(jīng)驗(yàn)和智慧，增強(qiáng)開拓前進(jìn)的勇氣和力量，增強(qiáng)守初心、但使命的思想自覺和行動(dòng)自覺，增強(qiáng)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢(mèng)的信心，更好戰(zhàn)勝前進(jìn)征程上的困難和挑戰(zhàn)。 一、組織動(dòng)員學(xué)精神 傳達(dá)關(guān)于深入開展黨史、新中國史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史學(xué)習(xí)教育的推進(jìn)方案，黨支部書著力落實(shí)鎮(zhèn)黨委“四史”學(xué)習(xí)教育會(huì)議精神，要求黨員干部把“四史”學(xué)習(xí)教育同深入貫徹習(xí)近平總書記考察上海重要講話精神結(jié)合起來，抓好自身學(xué)習(xí)教育，知史愛黨、知史愛國，當(dāng)好示范、做出表率，并結(jié)合實(shí)際將“四史”學(xué)習(xí)教育統(tǒng)籌到企業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和常態(tài)化疫情防控工作 上來。 三、結(jié)對(duì)共建促學(xué)習(xí) 黨支部與泉山居民區(qū)黨支部簽約結(jié)對(duì)，共同聆聽社區(qū)黨校兼職講師葉志明老師的黨課 《制度優(yōu)勢(shì)是我國抗疫的最大優(yōu)勢(shì)》，通過學(xué)習(xí)，讓我們黨員更加堅(jiān)定理想信念，深刻領(lǐng)悟到今后學(xué)習(xí)“四史”時(shí)要結(jié)合工作學(xué)、聯(lián)系實(shí)踐學(xué)，將學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為共同打造精致小鎮(zhèn)的強(qiáng)勁動(dòng)力。 學(xué)習(xí)四史心得體會(huì) 4 習(xí)近平總書記在考察上海時(shí)指 出，要深入學(xué)習(xí)黨史、新中國史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史，總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)、堅(jiān)定理想信念，讓