【正文】 他們一個健康的心靈是我最美好的愿望。 英國著名教育家斯賓塞曾說：當孩子失敗的時候，告訴他 一切都可以重來； 當孩子遭遇不公的時候告訴他 這不是你的錯；當孩子悲觀的時候，告訴他 你已經(jīng)開始走向成功了；當孩子怨恨時，告訴他 每個人都會出錯，寬容一些，對大家都有好處。雖然退出了，仍然要為自己鼓掌，因為你贏了自己。”同學(xué)們聽懂了，我看到被淘汰的孩子眼睛里有一種光亮，我就說：“不信，問問剛才的小選手，你自己是不是贏了自己？”他說：“是的，我一次比一次背誦的好。那樣就是自己跟自己比。只有自己贏了自己，才是勝利者。為了不讓孩子的心靈受到傷害，我對孩子們進行開導(dǎo)。第二次比賽又淘汰了一個。學(xué)校要舉行演講比賽，為了體現(xiàn)公平、公正的原則，我讓每個孩子都準備稿件，在班上舉行演講比賽。孩子的心美好純潔，當他們覺得自己是老師的驕傲的時候，非常開心，學(xué)習(xí)、做事的勁頭就更足了。” 我很喜歡對孩子們說：“你是我的驕傲。我們每一位同學(xué)都付出了努力，用辛勤的勞動換來了這面流動紅旗。孩子們非常高興。期中考試之前，我們班沒有得過一次衛(wèi)生“流動 紅旗”。于是，關(guān)于衛(wèi)生問題，第一周，第二周的時候，常常是我?guī)е麄兏阈l(wèi)生，我們一塊擦側(cè)樓梯，一塊拖教室。既然我們在一起，就要學(xué)會互相尊重，互相幫助。利用班會課、早自習(xí)對他們進行教育。然而，還是有幾件小事深深地留在了我的心里。所以，再談?wù)劙嘀魅喂ぷ?。我們的學(xué)生要像鳥兒一樣自由自在飛翔于晴空。“習(xí)”字最初的意思是一群鳥兒在天上飛。一個人的成長，離不開團隊的支持與幫助。 所 以，我滿懷感激。后來又遇到一個同事，她對我做了一個勝利的手勢，那一刻，雖然還沒有開始比賽，但我知道我已收獲。這些都讓 我感動不已！從他們身上，我看到了他們完美人格的體現(xiàn)，他們對教育的真誠將對我產(chǎn)生深遠的影響！我記得有一次，王老先生評完我的課后，我將他送至教學(xué)樓前，看著他遠去的背影，我忽然覺得他很高大，是一個真正為白銀的教育付出心血的人。 在今年十月份的時候，我有幸參加了區(qū)上小學(xué)語文教師素養(yǎng)大賽。作為一個青年教師，從剛開始走向講臺的稚嫩，到如今的漸漸成熟，讓我懂得學(xué)校是一個教師專業(yè)化成長的搖籃。因為，教師的使命是神圣的，承載著教育的責(zé)任。 教師，這個天底下最光輝的職業(yè)，只有真正理解了，才會熱愛。我很慶幸，在不會選擇的時候，命運使然，做了一個“孩子王”。我平庸的生命，因為語文而精彩！” 我不是名師，于千萬人之中普通的再不能普通。我與孩子們一起度過了很多美好的日子。我相信，在我不斷的探索和實踐中，我會漸漸成長為一個名師的！ 小學(xué)語文教師的個人年度述職報告 4 尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，親愛的同事們： 大家好！ 時光如梭。我始終相信，在課堂教學(xué)中，沒有什么論資排輩，唯有不斷創(chuàng)新，才能讓我們的課堂充滿活力。 在平時的工作中，我能和同事友好相處，本著“三人行必有我?guī)煛钡脑瓌t，積極向每一位老師學(xué)習(xí)。時代的飛速進步也促使著我們教師在教育工作中應(yīng)該尋求更新的教學(xué)方式。 三、與時俱進，讓多媒體教學(xué)深入課堂。我在實踐的同時，也不忘時刻反思自己的教學(xué)行為。在認真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合新的教學(xué)模式，積極探索更符合本班的有效的教學(xué)方法。 二、走近課改，讓新理念牢牢扎根于心中。我的學(xué)生們和我更加親近了，平日的教育教學(xué)工作也就變得更加順利了。在平日的教學(xué)工作中，我堅決避免體罰與變相體罰現(xiàn)象，以尊重和依賴為前提，適時走心孩子們的內(nèi)心，用心去感受他們的喜怒哀樂。結(jié)合自身實際，我對自己的教育工作有了以下幾點認識： 一、以愛育愛，讓工作更加得心應(yīng)手。 小學(xué)語文教師的個人年度述職報告 3 尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，親愛的同事們： 大家好！ 本人于 xx 年參加工作以來，至今已兩年有余，現(xiàn)負責(zé)三年級二班的語文教學(xué)工作。更加增強了班級的凝聚力和團隊精神。 （二）不論是帶班還是教學(xué)，我注重調(diào)動學(xué)生的積極性。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的老教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。作業(yè)本上隨處可見我的批語，隨時用筆談的形式和孩子們交流，和家長溝通。本年度外出去聽課 30 節(jié)，在校內(nèi)聽課不少于 40節(jié)。體現(xiàn)學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)。以啟發(fā)式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教路，注重講練結(jié)合。做一名在反思中成長的教師。在制定教學(xué)目的時，非常注意學(xué)生的實際情況。 授課細致。 本年度二個學(xué)期擔(dān)任原五、現(xiàn)六年級二班班主任，本學(xué)期擔(dān)任原五、現(xiàn)六年級二班的語文課。所以我更加要求我自己要努力，認真做好我的本職工作 ——— 教學(xué)工作和班主任工作，積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。 小學(xué)語文教師的個人年度述職報告 2 本人胡佳昕，現(xiàn)為新疆教育學(xué)院實驗小學(xué)的一名語文教師，擔(dān)任六年級二班班主任和語文教學(xué)工作。 回顧本年度的工作和學(xué)習(xí)。常動筆寫寫教學(xué)后記和教學(xué)經(jīng)驗體會，論文一篇選送市參加評選。家長對我班的課任教師和班級工作滿意率較高。主動與課任教師互相溝通，反映學(xué)生平時的學(xué)習(xí)、活動、生活情況，共同管理好學(xué)生；積極主動地與家長聯(lián)系，通過電訪、家訪了解學(xué)生在家里、在社會、在假日的情況，并向家長報告學(xué)生在校的表現(xiàn)，互相溝通，共商教育孩子們的方法，使學(xué)生能健康發(fā)展。 班級工作： 根據(jù)學(xué)校德育和少隊的工作精神，積極開展班級活動，創(chuàng)新主題隊會的活動形式，推行“人人參與管理，人人接受管理”的班級管理模式，想辦法調(diào)動每一個孩子積極性和主動性，對部分學(xué)生缺乏自覺性，紀律性的學(xué)生，經(jīng)常不 能按時完成作業(yè)的學(xué)生，我每周都要擠時間與學(xué)生進行談話和交流。把堂上獲取知識的主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生成為信息的主動攝取者和加工者，充分發(fā)掘?qū)W生自己的潛能。端正認真學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)獨立思考和克服 困難的精神。在教育教學(xué)工作中，始終堅持面向全體學(xué)生，關(guān)愛后進生，教書育人，為人師表，堅守學(xué)校的“三條高壓線”，遵守“三規(guī)范一要求”，工作責(zé)任心強，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工，積極做好本職工作，堅持出滿勤，根據(jù)學(xué)校的課堂教學(xué)常規(guī) 嚴格做好備課、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作。 小學(xué)語文教師的個人年度述職報告 1 尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，親愛的同事們： 大家好！ 面對新形勢、新要求、新觀念，回顧自己半年來的工作和學(xué)習(xí)，我覺得自己在這一學(xué)期里的思想、工作、學(xué)習(xí)等方面都進步、提高了許多。小學(xué)語文教師的個人年度述職報告（通用） [全文 5 篇 ] 第一篇：小學(xué)語文教師的個人年度述職報告（通用） 小學(xué)語文教師的個人年度述職報告范文（通用 5 篇） 每一天的時間都非常珍貴，這段時間以來的工作，收獲了不少成績，想必我們需要寫好述職報告了?？靵韰⒖际雎殘蟾媸窃趺磳懙陌?，以下是整理的小學(xué)語文教師的個人年度述職報告范文（通用 5 篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡?，F(xiàn)從師德、課堂教學(xué)、班級工作、語文教研組等方面進行以下總結(jié)： 師德方面： 本人擔(dān)任了三年級和四年級語文教學(xué)，擔(dān)任了一個四年級的班主任，兼任豐羽學(xué)部語文教研組長。 教學(xué)工作方面： 按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作，認真鉆研教材，優(yōu)化教學(xué)方法，讓課堂教學(xué)真正體現(xiàn)新課程的教學(xué)思想，鼓勵學(xué)生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價，運用啟發(fā)學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法，在教學(xué)中求創(chuàng)新，在活動中促發(fā)展，課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練，精心設(shè)計練習(xí)作業(yè)，練習(xí)作業(yè)有層次有坡度，對學(xué)生的作業(yè)嚴格要求，培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。根據(jù)學(xué)生的實際情況進行集體輔導(dǎo)和個人輔導(dǎo)，熱情輔導(dǎo)中下生，重視對學(xué)生的知識考查，做好學(xué)生的補漏工作。使學(xué)生從被動接受的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為主動的“我要學(xué)”，變“學(xué)會”為“會學(xué)”。與課任教師、家長密切配合。發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生的問題時，主動與家長聯(lián)系，并力爭家長的理解、支持和配合，向家長宣傳科學(xué)的教子方法，使家庭教育與學(xué)校教育同步。 語文教研方面： 主動帶頭上教研課，本學(xué)期主講了兩堂教研課：一堂是本組內(nèi)的教研課， 2 另一堂是為白沙完小上的公開課。每周四組織了集體備課，重點研究課堂教學(xué)，陳瑞芳老師為學(xué)部推出了一堂精品課，為了上好這一堂課，我組的五位老師，團結(jié)一致，獻計獻策，經(jīng)過反反復(fù)復(fù)的多次修改，還主動向市教研室李小葵老師、我校的教學(xué)主管李主任和教研員劉亦平老師請教，并在這堂課的基礎(chǔ)上，我們組向整個學(xué)校提出了“讓每一個孩子想學(xué)、學(xué)會和會學(xué)”的教學(xué)設(shè)計思路。從個人而 言，盡了自己的主觀努力，但有時還有吃老本的思想，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)得不夠，不能持之以恒，希望在領(lǐng)導(dǎo)和教師的監(jiān)督、關(guān)心、幫助下，更好地發(fā)揮自己的一份力量，為學(xué)校增光添彩，愿和全校教職工攜手并進，共創(chuàng)美好明天。 這一年來，是我在實驗小學(xué)的第三個年頭，時間過得可真快啊！在這個充滿溫暖，充滿上進的大家庭里，我也在茁壯成長，這成長離不開各位領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的熱心支持和幫助，離不開這個 優(yōu)秀集體的熏陶，離不開百年老校的積淀，我們是站在巨人的肩膀上成長起來的。下面我把 xxxx 年度的工作做一簡要的匯報總結(jié)。在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點： （一）發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用： 鉆研大綱、教材，改進教學(xué)方法，嚴謹治學(xué)，嚴格地按照教育科學(xué)規(guī)律制定出各種規(guī)章制度，貫徹執(zhí)行。 平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。 ２、注重課堂教學(xué)效果。在教學(xué)中注意突破難點，強調(diào)重點。 堅持聽課，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。 批改作業(yè)：認真及時，全批全改，重在訂正，特別是對學(xué)生的評價和鼓勵，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。 積極參加教研活動，看關(guān)于教學(xué)的書籍，自己還專門訂閱了一些相關(guān)雜志，如：《小學(xué)語文教學(xué)》，《語文教學(xué)通訊》等，經(jīng)常到書店去買有關(guān)教學(xué)理論與時間的書籍，了解最新教育動態(tài)。聽公開課多次和自己做講座一次，還上了 2 節(jié)組內(nèi)研究課，尤其本學(xué)期，學(xué)校開展了家長開放周 活動，得到了家長和學(xué)校的肯定，同時也給我提出了不少寶貴的建議，使我明確了今后自己該從那些方面改進，還有在班主任工作方面很多好的建議。 采用嘗試班級新鮮的管理辦法和各種教學(xué)法，放手讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主體，做班級的主人，廣開言路，人人參與，個個受益，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動了學(xué)生的積極性和主動性，增強了學(xué)生的參與意識，讓學(xué)生主動地獲取知識，為學(xué)生的智力開發(fā)和能力培養(yǎng)打下堅實的基礎(chǔ)。 通過以上工作，一年來， 成績還是明顯的，縱向和橫向比較都有較大幅度的提高。作為一個班的班主任，我一直在各方面都嚴格要求自己，注重為人師表和一言一行。 低年級的孩子們雖然年齡較小，但是同樣擁有自尊心。我經(jīng)常從小處著手，從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時機，給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。我同樣這種以愛育愛的教育思想與孩子們的家長積極交流，使家長的教育更具理性，讓孩子們能夠更加健康、快樂的成長。 目前，我校的教學(xué)改革以踐行“北二三 段式教學(xué)模式”為主題全面展開。在語文課上，我經(jīng)常把語文知識與學(xué)生的生活相結(jié)合，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境，同時注重學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生之間的互動能力，使學(xué)生的知識來源不只是老師，更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會學(xué)習(xí)。 xx 年年，在學(xué)校舉辦的“騰飛杯”講課比賽中，我獲得了一等獎的好成績。 以計算機和互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息技術(shù)，正以驚人的速度改變著人們的生存方式和學(xué)習(xí)方式。因此，我們再也不能滿足于用粉筆來教學(xué)了，而要把計算機多媒體技術(shù)引入課堂，當作新的教學(xué)工具，進一步把我們的課堂進行延伸！我努力學(xué)習(xí)相關(guān)的知識，并積極應(yīng)用于平日的教學(xué)之中，通過兩年的努力，我已經(jīng)能夠熟練制作課件，多媒體教學(xué)方式也已經(jīng)漸漸的深入學(xué)生們的心中。在學(xué)校教研活動中 ，能夠積極參加講課及評課活動。我還年輕，在教育的崗位上還須不懈的努力！教育對于我來說是一門不斷創(chuàng)新的藝術(shù)。轉(zhuǎn)眼就快放寒假了！開學(xué)初，在領(lǐng)導(dǎo)的信任與支持下我成為二（ 2）班班主任兼語文老師。是語文滋潤我粗糙的感覺，是語文放 飛我稚嫩的幻想，是語文點燃我噴涌的激情，是語文喚醒我沉醉的智慧。然而，仍然是語文滋潤了我粗糙的感覺，喚醒了我沉醉的智慧。我很慶幸，我的工作雖然辛苦，但是，我與孩子們一起遨游在課堂，在他們的眼中，我讀到了我的重要。才會心為之所動，情為之所牽。教育的契機在每一個當 下。就像浪花永遠不是孤立存在，它的 `身后是茫茫的碧波！對于我來說，學(xué)校的培養(yǎng)、領(lǐng)導(dǎo)的信任，同事的幫助是我人生的饋贈！因此，我首先想談?wù)勎业男穆?感恩。比賽之前，王校長，張校長，張主任，祁主任與老師們給予我莫大的支持！還有已退休的教研室主任王武禎老先生對我的課的悉心指導(dǎo)，四校李曉燕老師對我真誠的建議，具體到參賽穿什么衣服，梳什么發(fā)型。在比賽前一天，狄老師為我做好了上課用的頭飾專門送到我家附近的公交車站，看著她匆忙的身影來，匆忙的身影去，我不知道用什么來形容我的心情。那天的天氣有些冷，我一路感動地走回家，因為收獲了溫暖。我與學(xué)校，我們是一體的。學(xué)校是一片純凈的天空，讓我們學(xué)會飛翔！這讓我想到“學(xué)習(xí)”。很美好的畫面。那么飛得更高的應(yīng)該是他們的班主任，因為教育的本質(zhì)是引領(lǐng)，是“上所