【正文】 醒注意跌倒，提醒注意路滑，提醒受騙上當，提醒榮辱不驚??至于幸福，他們認為幸福不提醒也跑不掉，也許他們認為好的東西他們自會珍惜，不必諄諄教誨。 文章開頭指出：“從小就習慣了在提醒中過日子。在輕松的閱讀中，我真切地感受到幸福，猶如沐浴在夏日涼爽的習習海風中。 幸福讀后感作文 700 字篇 5 最近，我有幸品讀了畢淑敏的《提醒幸福》。 幸福無處不在，只要你用心去發(fā)現它。十六歲時，媽媽也去世，但并沒有阻擋他快樂的腳步。他也有愛。 我們應學習霍雨欣，體諒別人，心中有愛。 霍雨欣是小念成長的伙伴，林濤是小念成長中的大朋友?！边@兩句話一直鼓勵著小念。在第一次醫(yī)院時，林濤送給小念一只泰迪熊，告訴小念：“擁抱泰迪，就是擁抱幸福。后來冒充網上的左手，仍很關心小念。 站在馬路邊并不存在的茶色熊公仔，小念卻固執(zhí)的認為茶色熊公仔一直存在，并每天會陪自己放學。媽媽去世后，小念與林莫阿姨一起等林醫(yī)生回來。媽媽殘疾落下，出院后 與林莫阿姨一起經營著一個拼布坊，小念在網上認識了左手，他很關心小念，因為他就是霍雨欣。小念與林醫(yī)生再次相識。最后一節(jié)課放學后，媽媽救下金格格住進醫(yī)院。唯一的朋友霍雨欣跟媽媽去了美國，她卻依然思念林醫(yī)生，甚至去尋他。一場車禍之后，幸免于難的小念，認識了送給她泰迪熊的林醫(yī)生，林醫(yī)生安慰了小念，并告訴她：“擁抱泰迪就是擁抱幸福。 幸福讀后感作文 700 字篇 4 讀完了《擁抱幸福的小熊》這本書之后，我不禁浮想翩翩：主人公小念是多么幸福呀！ 但是，幸福并不代表成長中是一帆風順的。我一直記得小時候在爸爸媽媽懷里看繪本故事的情景，每當這時我總是覺得很幸福，因此，我從小就有一個夢想，長大做一個繪本作家。 我希望我也能像麻花一樣，通過自己的努力為大家?guī)硇腋！? 麻花因生活中點點滴滴的小事而幸福，這使我想到在我的生活中，我曾經錯過多少這樣微不足道的幸福?。∥矣薪】档纳眢w，每天都可以自由自在的活動；我有親愛的家 人、老師、同學，給我溫暖的呵護和友誼；我有窗明幾凈、冬暖夏涼的教室，供我舒適的學習；我生活游的城市有公園、樂場、科技館、體育館，讓我每個周末都能快樂的玩耍；我一年有接近三個月的寒暑假，可以自由的安排活動??我從來都認為這些是理所當然的，自然也就忽視了它，如果我像麻花一樣，因身邊這些小事而感恩、感到幸福，那我的生活將會變的多么美滿??！ 麻花的幸福不僅來自那雙善于發(fā)現的眼睛，也源于她的努力和奉獻。 麻花很胖，也不漂亮，而且聲音沙啞，但她并不為此苦惱，反而用心發(fā)現周圍世界的美，她特別容易產生幸福感，她的幸福感傳染給了周圍的人，讓身邊的人也感受到了幸福和快樂。 《幸福的鴨子》講的是有一只叫麻花的女鴨子，她有一雙善于發(fā)現美的眼睛和一顆容易被感動的心， 它心中的幸福仿佛沒有邊際?！? 幸福就在我們身邊！我們要常常提醒自己注意幸福，就像在寒冷的日子里經?？纯刺?，心就不知不覺暖洋洋亮光光，當它到來的時刻，激情地享受每一分鐘！并對自己說，記住這一刻！幸福就會長久地伴隨著我們。甚至當我們連心也不 再存在的時候，那些人類最優(yōu)秀的分子仍舊可以對宇宙大聲說：我很幸福。當我們不再享有健康的時候，那些最勇敢的人可以依然微笑著說：我很幸福。正如作者所說：“當我們一無所有的時候，我們也能夠說，我很幸福?！靶腋２⒉慌c財富，地位，聲望，婚姻同步，這只是你心靈的感覺”。幸福有時會同我們開一個玩笑，喬裝打扮而來?！钡拇_，假如我們在人生中只看到巨大的苦難，那我們的人生將是多么的灰暗??！因此，我們應該多多注意幸福！ 那么，什么是幸福呢？“幸福是朦朧的，很有節(jié)制地向我們噴灑甘霖??”“幸福絕大多數是樸素的，它不會像信號彈似的，在很高的天空閃爍紅色的光芒??”“幸福不喜歡浮華，它常常在暗淡中降臨，如：貧困中相濡以沫的一塊糕餅，患難中心心相印的一個眼神，父親一次粗糙的撫摸，女友一個溫馨的字條??這都是千金難買的幸福啊 。正如文中所說的“我們已經習慣了在提醒中過日子。比如：小心著涼、小心跌倒；別驕傲、別高興太早；注意風暴、注意路滑??至于幸福，大多數人都覺得幸福是不提醒也跑不掉的，以為好的東西你自會珍惜，犯不著諄諄告誡，或者是覺得幸福無足掛齒。讓你在輕輕松松的閱讀中真真切切地感受幸福，讀后如沐和煦的春風、如沐明媚的陽光。 幸福讀后感作文 700 字篇 2 人們渴望幸福，卻往往在幸福之中，感受不到幸福，發(fā)現不了幸福，更不會珍惜幸福。心理學家通過實踐證明，人們的思維有一種套用習慣的定式傾向，這種傾向愈強，思考問題的方式就越單調，思路就越狹隘、呆板、就不能進行靈活的創(chuàng)造性的思考。因而，對于基礎好的學生，評價就 要提高要求，重在鼓勵創(chuàng)新。這時評價就重在幫助其養(yǎng)成良好的思維方式、習慣。對學生的評價要因人而異。如當學生的回答遠離標準完全不對，或根本無價值時，就可以從他發(fā)言的聲音、說話的口齒、站立的姿勢等其他的方面去鼓勵。不論哪個學生提出問題或回答問題后，總是希望得到老師的贊揚與肯定。為此，就需要教者巧妙設計問題，逐步由淺入深對課文進行探究，鼓勵學生在生活中善于動腦、想辦法，用自己的智慧解決問題。由于學生知識有限，能夠真正理解一篇課文是比較困難的。教師應充分運用啟發(fā)式的提問、直觀的教具演示，富有感染力的教學語言， 以及靈活多樣的教學方法和組織形式，會使疲乏的學生又振奮起來，進入主動求知狀態(tài)。要想使學生真正成為學習的主體，提高他們的創(chuàng)新能力，必須以激發(fā)學生興趣為始終。我認為在小學語文教學中應該做好以下幾點。 幸福讀后感作文 700 字篇 1 《幸福地做老師 —— 我的生本教育實踐之路》這本書中談到了生本課堂中如何調動學生積極性問題。關于幸福讀后感作文 700字匯總 [優(yōu)秀范文五篇 ] 第一篇：關于幸福讀后感作文 700 字匯總 關于幸福讀后感作文 700 字匯總七篇 在學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是精心整理的幸福讀后感作文 700字 7篇，歡迎大家分享。如何在小學語文教學中調動學生學習的主動性和積極性，體現以學生為主體，培養(yǎng)學生的思維能力，是每位小學語文教師都在思考、探索、研究的問題。 一是要善于激發(fā)學生學習的興趣。由于小學生年齡小，注意力、控制力差，興趣的激發(fā)顯得更為重要。 二是要引導啟發(fā)學生帶著問題去讀文，去學知。特別是理解課文的內涵尤為困難。 三是要講究課堂上的評價技巧。因此，要調動學生學習的積極性、主動性，老師還要注意課堂上的評價，用發(fā)展的眼光看待學生 ，善于發(fā)展學生自身的閃光點，以鼓勵為主進行評價。對于基礎差的同學，他們在學習中常常處于不參與或被動參與學習的狀態(tài)，他們能問解答，那本身就是一種進步，評價時就要鼓勵其積極參與。如有些同學性子急、愛沖動，他們往往沒經過深思熟慮就說就問。另外，根據心理學家的分析，兒童長期處于滿足狀態(tài)，會失去進取和探索欲。 四是要善于開拓學生的思路。在教學中當學生一時思路阻塞，跳不出定式的影響，老師就要看準時機，巧妙地加以引導，挑起爭論，激起波瀾，讓他們從迷茫困惑中一下子豁然開朗，越思越勤、越思越精、樂趣無窮。 畢淑敏在 《提醒幸?！愤@一篇文章中，通過講述一些生活中最平凡的事件來提醒了我們什么是幸福，告訴我們怎樣去享受幸福。 畢淑敏列舉了許多生活中提醒災難的生活現象。人們早已練就了災難的從容，卻不知道災難之后的時間是什么？很多時候，我們太多注重了警覺苦難，而忽視提 醒幸福?？吹靡姷目謶趾涂床灰姷目謶质冀K像烏鴉盤旋在頭頂。像一粒粒綴在舊綢子上的紅寶石，在凄涼中愈發(fā)熠熠奪目。機遇、友情、成功、團圓??”，實際生活中幸福是平平常常的，是溫馨的，而不是強烈的、震撼的。所以在不順利的日子里，我們不要悲觀、消沉，要學會體會災難間隙的幸福。因為我們的身體是健康的。因為我還有一顆健康的心。因為我曾經生活過。 幸福讀后感作文 700 字篇 3 今年寒假我讀了很多書，其中，給我留下印象最深的是楊紅櫻的一本書 —— 《幸福的鴨子》。在荷蔭下獨自游泳、看著一縷晚霞的消失，生活中的每一件小事、每一個美好的瞬間，都讓她產生濃厚的幸福感。跟麻花在一起，大家忽略了她的外表，被她美好的心靈深深打動。她為了讓孩子們開心，陪孩子們玩到精疲力盡；她為了讓笑貓實現自己的理想，不厭其煩的幫助笑貓??她通過自己的奮斗 給他人帶來快樂，又以他人的快樂為自己的幸福，這種獲得幸福的方式更有價值、更有意義。雖然我還小，但是也可做更多力所能及的家務活，減少外婆、爸媽的負擔，比如除了倒垃圾、掃地、洗碗以外，我還可以在周末為大家做早餐、洗衣服等。我已經練習了五年的繪畫，也非常喜歡寫作文，希望長大后我能寫出很多引人入勝的繪本故事，讓全世界的孩子們都分享到這 種幸福。 小念在童年時代遇到的家庭同樣重大變故的男同學霍雨欣?！毙∧畛鲈汉笤賹W校受盡欺負，度日如年。媽媽開辦的小熊繪畫輔導班，給予了小念開心??在種種原因下，小熊繪畫輔導班最終要關閉了。小念認識了林醫(yī)生的姐姐 ——林莫阿姨。林醫(yī)生又送給小念一個紫色畢業(yè)生熊。林醫(yī)生與芝芝分了手，回過一趟后去了非洲。 小念的成長中有溫暖與愛，真的很幸福。作為家庭重大變故也有點特別的男生霍雨欣，并沒有與其他同學一樣，去冷嘲熱諷的對待小念，而是與小念配合，與不存在的茶色熊公仔打招呼：隨媽媽去了美國，卻仍惦記著小念。 作為小念成長中唯一貼心而又溫暖的大朋友，林醫(yī)生也呵護著小念。你會有很多很多的泰迪，也會有很多很多的幸福。后來的再次相識，又送給小念一個紫色的畢業(yè)生熊，激勵小念好好復習，以優(yōu)異的成績畢業(yè)。他們都給予了小念幸福。林醫(yī)生，給人一種體貼而溫暖的感覺。如果多一點愛在心頭，世界上早已是綠樹成蔭，沒 有那許多的怨恨愁苦，悲傷思念，所有的笑顏一定會綻開?? 小念在成長的不行，有家中父母離異，讓小念有了巨大的心理陰影。成長中的幸福也許就是有一個溫暖的大朋友，一個知心朋友吧。成長中的幸福也不例外?！靶腋！眱蓚€字，讓我心頭一陣溫暖，畢淑敏老師以散文的形式，以詩一般的語言告訴我們，幸福是需要提醒的 39。 生活中，人們渴望幸福，往往生活在幸福之中，卻感受不到幸福，發(fā)現不了幸福，更不會珍惜幸福，《提醒幸?！芬粫U述了在生活上喜或者悲的時候，都要提醒自己，正確看待事情，尤其要記得關于幸福的提醒，它給了我很大的感觸?！睍挟吺缑衾蠋熈信e了 許多生活中提醒災難的生活現象。也許他們覺得幸福無足掛齒。此感受幸福需要不斷地提醒訓練，我們要提高對幸福的警覺當她到來時激情地享受每一分鐘。它不會像信號彈似的，在很高的天際閃爍紅色的光芒。機遇、友情、成功、團圓??”是的，日常生活中的幸福是平淡無奇的，而不是轟轟烈烈的，她是你心靈的一種震顫，只要我們善于去發(fā)現她，她無時無刻不在我們的身邊。 從現在開始，讓我們抓住幸福的每一個瞬間，從現在開始，時刻提醒自己原來是那么的幸福！ 幸福讀后感作文 700 字篇 6 無來由地喜歡蘇芩這個人，也不知道是從什么時候就開始了，也許一是被她的名字吸引，或許是在電視或者哪里曾一睹她的真顏，被她的優(yōu)雅所惑，總之，看到她的新書就忍不住想要拿來讀一讀。我想，即使號稱專家，也未必就全是正確的時候，但是蘇芩的文字，有時我們可能并不一定是為了要從那里面找到一個標準答案，而是被她文字中無時無刻不透露出來的女性美所吸引了。所以無論我們走到人生中的哪個階段，都依然會喜歡看關于愛情的電視劇，喜歡讀關于愛情的小文字。這本書的裝幀設計太讓人喜歡，不僅封面以粉紅為襯，即便是內頁也以粉紅的邊邊為托，每每翻書，都頓覺眼前如此清新，也頓覺日子 粉紅得如此輕松，更有讀下去的欲望。書的設計很有趣，從星期一到星期日，或許這既是告訴我們成長需要一個過程，也是說不必急著將書一口氣讀完，每天一章，既吸收又消化，讓自己的成長變得優(yōu)雅而從容一點兒。 幸福讀后感作文 700 字篇 7 手捧朋友推薦的《幸福的方法》，心中倍感安定。 幸福是一種心境，不在于擁有多少，而在于能放下多少。貪戀很重，總希望擁有一切。 其實，幸福就在我們身邊。這是為什么呢？因為海子想從“明天”起做個幸福的人。海子把幸福寄托在虛無的“明天”，結果當然是不可能！曾經認為，今天累一點苦一些，放棄現在的幸福，就會換取明天的幸福。捫心自問：今天不幸福嗎？為什么要等明天？從現在起，只要用積極的心態(tài)去對待每一件事情，用喜悅和期待的心情去接受每一項任務，在現實生活中挖掘幸福，那么你就會感到人生更充實，幸福就伴隨左右。 泰勒博士指出：對于把工作看成使命感的人來說，工作本身就是目標，他們對工作充滿熱情，在工作中達成自我實現。 我非常贊同泰勒博士的觀點。教師的幸福源于學生的成功和學生對教師的真情回報，源于教育教學工作的成就，源于家長、社會的信任、尊重，源于領導的肯定和支持。生活不會特別眷顧某個人，人生總是福禍相依，苦樂參半，但你只要能做到從容處世、看淡得失和感恩生活，享受努力的過程，珍惜幸 福的成果，知足長樂，你就會很幸福。其實人們在瘋狂的追求物質生活的同時，應該稍稍停下來深思一下，在最基本的物質生活得到保障后，幸福感并不因為物質的積累