【正文】 技術服務項目數(shù)不少于 10 個， 根據(jù)承接項目不同其工作量大小會有很大差異， 若平均 每項凈收入 按 600 元計， 可取得 6000 元 收入 。 這些人員水平的提高可以為企業(yè)、社會創(chuàng)造更多的財富和價值，預計 新增 產(chǎn)值 不低于 500 萬元 /年 。 表 1 計劃 新增投資及來源一覽表 計劃新增總投資（萬元） 建設單位負責的新增投資 項目申請資助（萬元） 來源 到位時間 金額（萬元） 南通職業(yè)大學 45 南通職業(yè)大學 項目經(jīng)濟社會效益評價 5． 1 項目經(jīng)濟效益評價 隨著我國國民經(jīng)濟持續(xù)快速的發(fā)展，國家對 支柱產(chǎn)業(yè) 的投入力度日漸加大 ，化工 企業(yè)對從業(yè)人員 繼 續(xù) 教育 培訓的要求也日益增長； 科技進步日新月異， 新技術、新工藝、新方法 、新產(chǎn)品、新材料、新設備 不斷出現(xiàn)， 加之化工行業(yè)安全與環(huán)保的特殊性 ，對化工操作人員的要求越來越高，化工 從業(yè)人員知識更新和結構調整要求日益迫切。 計劃新增投資 348 萬元，其中執(zhí)行期內(nèi)由建設單位負責完成的新增投資資金303 萬元 ， 資金到位時間為 2020 年 9 月 2020 年 12 月 。 4． 5 計劃新增投資及來源。 4． 4 經(jīng)濟目標 本平臺建設的 中立性、公正性和非盈利性優(yōu)勢 非常明顯， 不盲目追求經(jīng)濟效益，但 視 對 產(chǎn) 業(yè) 和企業(yè) 的 發(fā)展和效益的提升為己任。 3） 化學品分析檢測服務 承接企業(yè)委托的化學品分析、檢測及性能測試 ， 幫助制訂產(chǎn)品標準、 改進分析檢測方法 等， 項目執(zhí)行期間， 累計完成項目數(shù)不少于 8 個。 4． 3 項目公共服務目標 1）各種培訓 項目執(zhí)行 期間， 每年 累計各類培訓 不少于 1200 人次 ，其中， 培訓高級工、技師 等 化工類 高技能人才 不少于 110 人 。 4． 2 項目計劃投資額 項目計劃 總 投資額 348 萬元。 項目計劃目標（此欄目各項指標是項目立項后，簽訂合同的主要內(nèi)容，也是項目驗收的主要依據(jù)。 本項目充分發(fā)揮我校 化工專業(yè) 技術人才和設備的優(yōu)勢，提高了學校教學設備的利用率，做到了人才 、設備、 技術 和 信息資源 的共享， 能 較好 地 滿足 南通地區(qū)中小化工企業(yè)對精細化工 生產(chǎn) 技術 的 需求 及人才 培訓 需求 ， 能承擔本地 高職院校的 化工 實訓、化工特有工種職業(yè)技能鑒定 ， 為社會培養(yǎng)更多的高技能人才，為南通地方經(jīng)濟服務。要求實訓基地建設要具有共享性、先進性、開放性。 我校 是 地方高校， 為南通經(jīng)濟建設服務、培養(yǎng)技術應用型人才， 化工 專業(yè)有近三 十年的辦學歷史，建立 精細化工 生產(chǎn)技術 公共服務平臺，具有多學科綜合 、人才、信息、設備 等 資源優(yōu)勢 ， 具有 中立性、公正性和非 盈利性優(yōu)勢，符合社會 6 公共技術服務平臺的社會公益性的原則。 而公共技術服務平臺是政府為企業(yè)服務的機構，在一定程度上具有公益性，兩者的目的不一致。 所以，建在企業(yè)中的公共技術服務平臺要實現(xiàn)資源共享會受到很大程度的限制。 企業(yè)之間的技術合作難度較大。 行業(yè)協(xié)會難以解決人力資源問題。 精細化工 公共技術服務平臺主要 就 是 支持南通市中小 精細化工 企業(yè)的技術進步 與科技創(chuàng)新， 幫助進行工藝優(yōu)化試驗、新技術新產(chǎn)品開發(fā)、工藝設計、分析檢驗 、 廢水治理、 安全生產(chǎn)技術服務、 設備共用、信息服務 、 職業(yè)技能 培訓等 ， 因此，建立 精細化工 公共技術服務平臺 很有必要。 精細化工的特點是產(chǎn)品多、更新快、 附加值高、生產(chǎn)技術要求高，多數(shù)產(chǎn)品的 生產(chǎn)規(guī)模小 。 （ 6）后勤保障 學校對公共 服務 平臺的建設十分重視，將加大對公共平臺建設與運行的經(jīng)費投入，同時規(guī)定公共平臺的運行經(jīng)費由統(tǒng)籌經(jīng)費和 平臺 自籌經(jīng)費組成，統(tǒng)籌經(jīng)費包括學校撥給的材料費、設備維修費、辦公費、業(yè)務費等，自籌經(jīng)費主要是 平臺部分服務性收入，因此公共平臺的運行既有政策保障，同時也有經(jīng)費保障。 精細化工 公共 技術服務平臺的建設將根據(jù) 相關 規(guī)章制度開展各項工作，確保平臺的正常、有序運行。 （ 5）日常管理 學校 一貫堅持 以 人才培養(yǎng) 為目的，教學 與科研相結合、以科研促教學， 制訂了《 教學科研 工作規(guī)范》 、 《物資管理制度》、《 財務管理制度》 等 一系列規(guī)章制度 。 （ 4）人才支撐 目前我校 化工 類專業(yè)有專職專業(yè)教師 34人，其中正教授 2人，副高職 13人； “雙師型”教師 18人 ， 有 博士 5人， 碩士 18人 。 （ 3）技術支撐 我校是一所以 化學工程、 機械工程、電子工程、 化工 工程、 紡織工程等工科為主，兼容人文科學、經(jīng)濟管理、藝術、社會科學、外語等多學科的綜合性 高校 ，能夠提供各種技術支撐。其中 用于 教學和科研的 化工 儀器設備 （ 800 元以上 ）價值達 500萬元。 精細化工 生產(chǎn)技術 公共服務平臺 將 充分 利用學校 化工實訓基地和 化工行業(yè) 特有工種職業(yè)技能鑒定站 的有利條件進行建設。實訓基地除承擔 本校 的實踐教學外， 可 還進行化工總控 、化工工藝試驗、 有機合成 、 化 學檢驗 、 廢 水 處理等 工種 的職業(yè)技能培訓與 鑒定，可承擔本地其它高職院校及化工企業(yè)的崗位 職業(yè) 技能培訓 與 鑒定 。 化工實訓 （驗） 基地 現(xiàn) 有 獨立 化工實 訓 樓一幢， 實訓 （驗） 總 面積 3800 平方米，實 訓樓 水電 、 通風 及安全 設施齊全 。2020 年 1 月， 經(jīng) 勞動和社會保 障部批準 ，同意 南通職業(yè)大學 建立 “化工行業(yè)特有工種職業(yè)技能鑒定站” ，這是南通唯一的化工行業(yè)國家級職業(yè)技能鑒定站 ， “ 化工行業(yè)特有工種職業(yè)技能鑒定站 ”為 我校 面向 南通及周遍地區(qū) 開展化工行業(yè)職業(yè)技能 培訓 與 鑒定 ， 并 成為 南通地區(qū)化工職業(yè)技能 培訓與 鑒定的主要平臺 奠定了基礎 。 我校 精細 化 學品生產(chǎn) 技術 專業(yè)也 是 江蘇 省高職 類 院校中辦學 4 歷史最長、影響最大的專業(yè)之一 ， 是省高職高專特色專業(yè) 建設點 、我 校教改試點專業(yè) 。 項目的實施，對 于 提高 中小 企業(yè) 的科技 創(chuàng)新 能力 、 推進節(jié)能減排 與 清潔生產(chǎn) 、 確保 化工企業(yè) 長期 安全 、穩(wěn)定的 生產(chǎn) ， 對 于 促進 精細化工 產(chǎn) 業(yè) 和社會 的可持續(xù)發(fā)展 具有 重要的 現(xiàn)實意義。 該服務平臺 將 為 社會培訓 從事 化工操作 、特有工種以及高危工藝操作 的 各級 各類 技能 型 人才 與技術 應用型人才， 顯著 提升 企業(yè)員工 的 素質 。 3． 1 項目的社會經(jīng)濟意義 精細化 工是 南通的支柱產(chǎn)業(yè) 之一 ， 是 技術密集型產(chǎn)業(yè) ， 精細化 學 品的 生產(chǎn) 需要投入 一定的 自然 資源 和人力資源 。 2． 4 服務的主要內(nèi)容 （ 1） 教育與 職業(yè)技能 培訓 服務； （ 2） 污水處理及安全生產(chǎn)技術 服務。經(jīng)營公共技術平臺需要成本，企業(yè)是以贏利為目的的社會實體，將社會公共技術平臺建在企業(yè)， 會 失去公益 性。企業(yè)在技術開發(fā)階段是保密的，嚴防關鍵技術的過早泄密是企業(yè)生存和發(fā)展 的關鍵。 （ 5）中立性、公正性和非盈利性優(yōu)勢 中立性、公正性優(yōu)勢是高校特有的社會屬性，是企業(yè)不具備的獨有特性。 這 3 些設備不僅能有力地支持我校的 實訓 教學與科研，而且可直接用于我市的公共技術服務平臺，相對減少市政府對設備經(jīng)費的投入，提高設備的使用效率，最大限度地發(fā)揮公共技術平臺的效益，讓更多的企業(yè) 與學校 受惠。作為教學科研并重的地方高校不僅具有大量為 實訓 教學 和職業(yè)技能培訓 服務的 實驗實訓 設備，而且 擁有 大量為科研服務的 專業(yè) 設備。我校每年出國 進修的 教 師 將國外前沿的課題 帶 進來，有力推動了 企業(yè) 的 技術創(chuàng)新 ，促進了產(chǎn)學研訓 相結合 。我校每年都有多位教師派 往國外進修， 09 年出國 進修 教師 18 人 ， 并 有多名 外籍教師來 校 任教、合作研究。 高校要保持學科前沿優(yōu)勢，就必須掌握大量的前沿信息。 我校 有一支高素質的師資隊伍， 現(xiàn)有教職工 800 多人，專任教師 560 人，其中正教授 17人，副教授、高工等副高職 260 多人 ，“雙師型”教師占 75%以上 ，博士、碩士研究生 185 人，已經(jīng)形成了以正、副教授和研究生為骨干的師資隊伍，另有穩(wěn)定的校外 專家及 兼職教師隊伍 120 人。學生培養(yǎng)需要大量 來自生產(chǎn)一線的 實戰(zhàn)型課題，他們在教 師 的指導下 參與創(chuàng)新實踐活動， 開展研究 工作 。 （ 2）人才資源優(yōu)勢 高校 專業(yè)人才 密集 ，覆蓋大部分行業(yè)。 現(xiàn)有國家級精品課程 2 兩門、 省級精品課程 6 門、校級精品課 30 門、校級優(yōu)秀課程 75 門和校級優(yōu)秀課程群 6 個 ； 省級特色專業(yè) 3 個，省級特色專業(yè)建設點各 2 個 （“ 精細 化 學品生產(chǎn) 技術”專業(yè)為 建設點 之一 ） ，校級品牌專業(yè) 7 個，校級特色專業(yè) 7 個 ； 化工 技術綜合實訓基地 是 國家和省級財政資助建設的實訓基地， 電工電子實驗實訓 平臺為 省基礎實驗教學 示范 平臺 建設點， 數(shù)控技術 實訓 中心是南通市公共服務臺 。 2． 3 服務的主要優(yōu)勢 （ 1）多學科綜合優(yōu)勢 我校多學科優(yōu)勢明顯，作為 培養(yǎng)高 應用型 人才的 高職院 校， 學科 門類齊全，并在一些學科上有自己的特色和優(yōu)勢。將 充分釋放我市科教資源優(yōu)勢， 發(fā)揮本地高校的作用，突出 公共服務平臺 的打造 ， 支撐精細化工 的躍升式發(fā)展。 ⑵ 技術 創(chuàng)新 力量弱 ， 科技開發(fā)資源缺乏 ； 應用研究和污 水 處理技術研究更顯 2 薄弱 。 南通 精細 化工 在快速發(fā)展的同時也存在一些問題 ：⑴ 企業(yè) 數(shù)量 多而 規(guī)模小 ，聚集度低。 南通化工從業(yè)人員達 萬人。 南通已初步 構建了精細化學品、高效廣譜低毒低殘留新農(nóng)藥、新型合成材料、醫(yī)藥及生物化工四大化工產(chǎn)業(yè)鏈， 成為國際化工企業(yè)競相投資的熱土。 “十 一 五 ”期間， 南通 精細化工 產(chǎn) 業(yè) 的 整體水平不斷提升 。 精細化工是南通市重點發(fā)展的支柱產(chǎn)業(yè) 之一 ， 早在 1994 年就被確定為全國發(fā)展精細化工的十五個基地之一 。 近十多年來，我國十分重視精細化工的發(fā)展，把精細化工作為化學工業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略重點之一和新材料的重要組成部分，從政策和資金上予以重點支持 。目前，歐美 和日本等國的精細化 工率已達 60～ 70%， 瑞士 則 高達 80%以上 ，全球精細化工產(chǎn)品 已 達十萬個。 2． 1 項目服務的技術領域 化工 行 業(yè)（ 精細化工 產(chǎn) 業(yè) ） 。 1 南通市公共技術服務平臺項目 可行性研究報告編制提綱 一、總論 申請項目名稱 南通 市 精細化工生產(chǎn)技術 公共 服務 平臺 。 （ 或 南通市 精細 化工 生產(chǎn)技術暨化工技能培訓 公共服務平臺 ） 申請項目的概述。 2． 2 產(chǎn)業(yè)發(fā)展狀況 精細化工產(chǎn)品種類多、附加值高、用途廣、產(chǎn)業(yè)關聯(lián)度大，直接服務于國民經(jīng)濟的各個領域 ， 是當今化學工業(yè)中最具活力的新興 產(chǎn)業(yè) ，大力發(fā)展精細化工已成為世界各國調整化學工業(yè) 產(chǎn)業(yè) 結構、提升產(chǎn)業(yè)能級和 提高 經(jīng)濟效益的戰(zhàn)略重點 。 產(chǎn)業(yè)集群化 、 工藝清潔化 與 節(jié)能化 、 產(chǎn)品綠色化 與 高性能化 是 精細化工 的 發(fā)展 趨勢 。目前 我國 的 精細化工率 已 升至 50%， 精細化工 企業(yè) 主要 分布在江、浙、 滬 等沿海地區(qū) ， 江蘇是化工大省， 共有化工園區(qū) 54 個 。 市 經(jīng)濟開發(fā)區(qū)、如東、 啟東、 海安、 海門 、 如皋共建 有化工 園區(qū) 7 個 ，園區(qū)內(nèi) 化工 企業(yè)數(shù)已達 310 家 。 南通 是國內(nèi)外雙乙烯