【正文】 螞蟻一樣。在協(xié)調(diào)部門人員合力處理工作問(wèn)題、挖掘潛力指標(biāo)的力度及能力不足。 對(duì)工作責(zé)任心弱化，工作進(jìn)取力不足。 在工作中暫時(shí)遇到解決不了的問(wèn)題時(shí)，不求甚解，不尋求獨(dú)立思考和琢磨，經(jīng)常尋找捷徑，看有沒(méi)有直接能夠解決問(wèn)題的“靈丹妙藥”和“經(jīng)驗(yàn)?zāi)０濉?，在做?shí)、做深、做細(xì)工作上存在差距。 在學(xué)習(xí)貫徹上級(jí)主題教育精神要求和傳達(dá)部署工作安排時(shí)，習(xí)慣于照本宣科和強(qiáng)調(diào)要求， 存在會(huì)上原原本本的“轉(zhuǎn)述”“誦讀”的現(xiàn)象，會(huì)后對(duì)部署落實(shí)情況和執(zhí)行效果監(jiān)督不嚴(yán)。 在日常政治理論學(xué)習(xí)過(guò)程中，我存在學(xué)習(xí)缺乏熱情，動(dòng)力不足，積極性不強(qiáng)，對(duì)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的重要性缺乏足夠的思想認(rèn)識(shí)，靠抄寫筆記應(yīng)付了事。 第二篇：個(gè)人檢視問(wèn)題清單及整改措施 個(gè)人檢視問(wèn)題清單及整改措施 一、個(gè)人存在問(wèn)題 結(jié)合思想和工作實(shí)際，重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面查擺問(wèn)題。同時(shí)，要將黨性分析評(píng)議情況以適當(dāng)方式向群眾通報(bào)，接受黨內(nèi)外監(jiān)督。 措施二、健全機(jī)制抓好落實(shí)。還有的在評(píng)議中怕得罪人，影響進(jìn)步 。不能準(zhǔn)確看待批評(píng)與自我批評(píng)，在撰寫自評(píng)材料時(shí)，說(shuō)成績(jī)長(zhǎng)篇大論，講問(wèn)題遮遮掩掩，將原本找差別、查原因的黨性剖析材料寫成了評(píng)功擺好、自我表?yè)P(yáng)的“先進(jìn)事跡材料”。要針對(duì)批評(píng)與 自我批評(píng)難展開的實(shí)際，從論述中尋找思想武器，從《黨章》中查找理論依據(jù)，從正反典型事例中理解利弊，使其明白“嚴(yán)是愛(ài)，松是害”、“自己亮丑不是丑，遮遮掩掩才是羞”的道理，對(duì)組織敞開心扉講實(shí)話。 措施一、教育先行搞好引導(dǎo)。對(duì)民主評(píng)議黨員工作的重要性、嚴(yán)肅性存有理解偏差，認(rèn)為民主評(píng)議黨員無(wú)非就是“畫個(gè)圈，打個(gè)鉤，坐在一起嘮一嘮”，沒(méi)必要較真。整改目標(biāo)： 促動(dòng)黨員堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想和中國(guó)特色社會(huì)主義信念，牢固樹立宗旨意識(shí)，增強(qiáng)黨員意識(shí)，增強(qiáng)事業(yè)心、責(zé)任感，立足本職崗位，堅(jiān)持黨史工作要為增強(qiáng)黨的執(zhí)政水平建設(shè)服務(wù)，為構(gòu)建和諧宜賓多作貢獻(xiàn)。利用報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)等傳媒，組織黨員閱讀各類時(shí)事報(bào)道，引導(dǎo)黨員進(jìn)一步增強(qiáng)政治意識(shí)和大局意識(shí)，通過(guò)時(shí)事學(xué)習(xí)，抓住不同事物之間的聯(lián)系，在持續(xù)將知識(shí)綜合的過(guò)程中，提 升黨員綜合分析問(wèn)題的水平。黨支部定期向黨員推薦讀書書目，并有針對(duì)性的購(gòu)置一批涉及黨史、經(jīng)濟(jì)、法律、科技等方面的書籍，鼓勵(lì)黨員多讀書，讀好書。建立學(xué)習(xí)考核制度，對(duì)黨員學(xué)習(xí)效果，在適當(dāng)時(shí)候?qū)嵭谐椴?，通過(guò)考試的形式，考核學(xué)習(xí)成效。 (1)支部認(rèn)真完成年度綜合培訓(xùn)計(jì)劃，建立黨員學(xué)習(xí)制度，堅(jiān)持以制度作保障，持續(xù)強(qiáng)化學(xué)習(xí)的重要作用。要注意即時(shí)糾正學(xué)習(xí)中可能會(huì)出現(xiàn)的自滿情緒、松懈情緒、厭煩情緒以及夸夸其談，不聯(lián)系思想實(shí)際和工作實(shí)際的不良學(xué)風(fēng)。要定期召開支委會(huì)議對(duì)黨員思想情況實(shí)行認(rèn)真分析，要根據(jù)黨員各自不同的具體情況提出不同的學(xué)習(xí)要求 。 。以“三個(gè)代表”重要思想為學(xué)習(xí)主線，使全體黨員通過(guò)學(xué)習(xí)在改造世界觀上持續(xù)有新成效，在身體力行上持續(xù)有新進(jìn)步，在推動(dòng)工作上持續(xù)有新進(jìn)展。 整改目標(biāo)： 在支部的學(xué)習(xí)上下功夫，營(yíng)造講學(xué)習(xí)、愛(ài)學(xué)習(xí)的良好氛圍，努力創(chuàng)建學(xué)習(xí)型支部，提升黨員思想素質(zhì)，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，將理論學(xué)習(xí)持續(xù)引向深入，以解決思想和工作中存有的實(shí)際問(wèn)題為著力點(diǎn)，通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)提升黨員個(gè)人的思想政治素質(zhì)。 計(jì)劃整改完成時(shí)間： xx年 xx 月 檢視問(wèn)題清單及整改措施篇二 一、存有問(wèn)題一：支部組織理論學(xué)習(xí)不夠，學(xué)習(xí)效果不好。 相對(duì)應(yīng)整改措施：增強(qiáng)密切聯(lián)系群眾，邀請(qǐng)群眾參與到黨支部日?；顒?dòng)中。在這個(gè)點(diǎn)上，我支部還存有提升的空間，當(dāng)前來(lái)看，除了一些服務(wù)群眾的活動(dòng)中與群眾的聯(lián)系外，在支部的日常建設(shè)中與群眾聯(lián)系較少。 計(jì)劃整改完成時(shí)間： xx年 xx 月 ：與群眾的聯(lián)系不夠密切，黨員與群眾之間的互動(dòng)不夠多。 (3).增強(qiáng)民主評(píng)議，構(gòu)建監(jiān)督機(jī)制 。 (1).思想政治教育工作與保先教育相結(jié)合 。這樣不利于保持黨員的先進(jìn)性。沒(méi)有給每位黨員分配到一定的工作任務(wù) 。 計(jì)劃整改完成時(shí)間： xx年 xx 月 ：入黨前后的教育脫節(jié)，疏于對(duì)黨員的教育和管理。充分利用大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)交流的熱衷，有 意識(shí)地實(shí)施思想政治教育的“網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)航”，組織黨員、入黨積極分子圍繞教育主題在網(wǎng)上展開主題討論 。 相對(duì)應(yīng)整改措施：創(chuàng)新形式，豐富載體，提升理論學(xué)習(xí)效果。首先它抽象呆板，受教學(xué)環(huán)境、方法的制約，教學(xué)效果或好或壞，學(xué)生黨員的積極性很難調(diào)動(dòng)。 從理論形式來(lái)說(shuō)，“課堂”式的統(tǒng)一集中學(xué)習(xí)是我支部采取的常用的主要形式，它在過(guò)去的理論學(xué)習(xí)中發(fā)揮了重要作用。黨員深入個(gè)人檢視問(wèn)題清單及整改措施 [五篇模版 ] 第一篇：黨員深入個(gè)人檢視問(wèn)題清單及整改措施 按照市公安局的安排，我本人通過(guò)和縣局領(lǐng)導(dǎo)班子成員、民警談心以及自查、自省等方法，對(duì)自己近年來(lái)的學(xué)習(xí)、工作等方面存在的問(wèn)題進(jìn)行了歸納、總結(jié)。以下是給大家整理的黨員深入個(gè)人檢視問(wèn)題清單及整改措施 .希望可以幫到大家 檢視問(wèn)題清單及整改措施篇一 ：理論學(xué)習(xí)形式比較單一，載體不夠豐富。但這種單一的課堂教學(xué)形式存有較多不足。其次，它單向被動(dòng)，受學(xué)生黨員的接受水平、興趣愛(ài)好等的制約，教學(xué)效果難以保障，主觀能動(dòng)性難以發(fā)揮。 在原有的豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ)上，搭建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，變單向灌輸為互動(dòng)教育。選派一些黨員和入黨積極分子定期以各種方式登陸大學(xué)生參與比較活躍的論壇通過(guò)發(fā)帖子、送信息、聊天等方式，展開正面宣傳和引導(dǎo)。 從對(duì)黨員入黨前后的教育來(lái)開，入黨之后的教育和管理明顯不足，這主要是因?yàn)槿鄙賴?yán)格的制度管理 。缺少應(yīng)有的監(jiān)督機(jī)制，不能讓黨員接受充分的鍛煉和考驗(yàn)。 相對(duì)應(yīng)整改措施：建立健全的保持黨員先進(jìn)性教育的民主機(jī)制。 (2).將組織的考驗(yàn)穿插到教育的各個(gè)方面、各個(gè)環(huán)節(jié)中去 。 (4).促動(dòng)黨團(tuán)共建，使黨員充分融入到學(xué)校生活的各個(gè)方面接受鍛煉和教育，發(fā)揮模范帶 頭作用。 我黨的三大作風(fēng)之一就 是“密切聯(lián)系群眾”。這不利于充分深入到群眾內(nèi)部聽取來(lái)自廣大人民群眾的心聲，一定水準(zhǔn)上制約了我支部的發(fā)展。 除了在實(shí)踐活動(dòng)中與群眾的聯(lián)系之外，我們也能夠在日常的活動(dòng)，比如思想交流會(huì)、民主評(píng)議會(huì)、生活會(huì)等活動(dòng)中邀請(qǐng)部分群眾來(lái)一同參加，從而更好地與人民群眾聯(lián)系，發(fā)揮黨支部的先鋒帶頭作用，同時(shí)也讓黨支部時(shí)刻處于群眾 的監(jiān)督之中。 具體表現(xiàn)為支部組織黨員理論學(xué)習(xí)缺少系統(tǒng)性計(jì)劃，黨員理論學(xué)習(xí)系統(tǒng)性不強(qiáng)，學(xué)習(xí)的主動(dòng)自覺(jué)性和學(xué)習(xí)效果不好，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容理解不深，對(duì)業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)不鉆、不深，熟悉水準(zhǔn)、靈活使用水準(zhǔn)不夠，支部未形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。 整改措施： 。政治理論學(xué)習(xí)要緊密聯(lián)系國(guó)際、國(guó)內(nèi)形勢(shì)和黨史工作的實(shí)際，結(jié)合業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，突出重點(diǎn)、有的放矢、 形式多樣、注重實(shí)效，在自覺(jué)性、經(jīng)常性和實(shí)效性上狠下工夫。支部委員要帶頭學(xué)好政治理論 。要在學(xué)習(xí)中注意解決支部?jī)?nèi)存有的主要問(wèn)題 。 ，完善學(xué)習(xí)制度。堅(jiān)持集中學(xué)與 黨員個(gè)人自己學(xué)相結(jié)合的靈活學(xué)習(xí)機(jī)制，保證全體黨員每月兩次的集中學(xué)習(xí)時(shí)間，落實(shí)考勤制度，每月檢查一次支部黨員的學(xué)習(xí)筆記 。 (2)繼續(xù)展開讀書活動(dòng)。 (3)增強(qiáng)時(shí)事教育。 二、存有問(wèn)題二：對(duì)黨員的理想信念和宗旨意識(shí)教育缺乏針對(duì)性。 檢視問(wèn)題清單及整改措施篇三 問(wèn)題一、思想理解不到位，敷衍應(yīng)付走過(guò)場(chǎng)。在民主評(píng)議時(shí)，置評(píng)議工作的基本程序和要求于不顧，原本需要廣泛聽取黨內(nèi)外意見(jiàn)、認(rèn)真展開批評(píng)與自我批評(píng)，卻僅僅簡(jiǎn)單地發(fā)個(gè)言，講兩句話，填一下測(cè)評(píng)表就算走完了程序，致使評(píng)議工作的質(zhì)量大打折扣。要認(rèn)真學(xué)習(xí)《黨章》和基層黨組織建設(shè)的相關(guān)規(guī)定，使其認(rèn)清民主評(píng)議黨員工作的重要性，從而進(jìn)一步提升理解，端正態(tài)度。 問(wèn)題二、批評(píng)制度不落實(shí)，評(píng)功擺好拉關(guān)系。在評(píng)議其他同志時(shí)，不講缺點(diǎn)講優(yōu)點(diǎn)，不講問(wèn)題講成績(jī)，盡說(shuō)一些有違良心的假話、不痛不癢的廢話、相互吹捧的客套話，特別是在評(píng) 議干部黨員時(shí)，更是有意奉承、一味討好，把民主評(píng)議當(dāng)成了拉關(guān)系、賣人情的良機(jī)。怕搞僵關(guān)系，影響工作，患得患失。要建立民主監(jiān)督機(jī)制，通過(guò)開設(shè)電子郵箱、群發(fā)短信，廣泛征求和認(rèn)真聽取黨外群眾的意見(jiàn)。要建立責(zé)任追究機(jī)制，對(duì)展開民主評(píng)議黨員工作思想不端正、不堅(jiān)持原則的基層黨組織和黨員，要予以糾正及處理。 (一 )在理論學(xué)習(xí)中缺乏熱情，動(dòng)力不足、應(yīng)付了事。沒(méi)有理論聯(lián)系實(shí)際，靠老經(jīng)驗(yàn)處理新事物，缺少運(yùn)用理論思維推動(dòng)改革發(fā)展的眼光，僅僅憑借現(xiàn)有和已有知識(shí)積累解決矛盾問(wèn)題，缺少加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)的迫切感和緊迫性。 (二 )面對(duì)工作中干事創(chuàng)業(yè)的困難時(shí)，在擔(dān)當(dāng)責(zé)任方面存在推諉，回避矛盾和問(wèn)題。經(jīng)常愛(ài)尋求上級(jí)直接給解決方案，滿足于能過(guò)得去就行，有時(shí)由于一崗多責(zé)的情況發(fā)生，愛(ài)用推掉的辦法緩解工作的負(fù)擔(dān)。對(duì)本職專業(yè)工作缺乏 深入研究，沒(méi)有讀懂和悟透本職專業(yè)理論工作內(nèi)涵。 工作中存在思想固封、原地踏步，對(duì)即將開展的工作缺乏創(chuàng)新思路和創(chuàng)新方法，沒(méi)有創(chuàng)新發(fā)展理念，