【正文】 又 1 個(gè)春季。 7 年來，我從對(duì)農(nóng)機(jī)工作的 1 無所知到現(xiàn)在的已基本對(duì)農(nóng)機(jī)工作有了全面的了解，使我對(duì)農(nóng)機(jī)工作的情感愈來愈濃。我在吸取各位老師的長(zhǎng)處和幫助下，班級(jí)管理工作 1 定會(huì)有更大的進(jìn)步的。特別要感謝校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指點(diǎn)，感謝同組老師許瑩，每次為我寫板報(bào)的主題 。孩子們的明天 1 定也很美好。所以對(duì)他，除教育和幫助以外，家長(zhǎng)你別想期望了。但是我們做班主任的都知道，我們的家長(zhǎng)有很多不是忘給孩子剪指甲，就是忘了剪頭，有的干脆就不管，沒辦法，我總是準(zhǔn)備好幾個(gè)指甲剪，除教育好孩子之外，每周 1我都要自己先檢查 1 遍，這樣才能保證孩子們衛(wèi)生合格，而且有良好的衛(wèi)生習(xí)慣。我常想到的 1 句話就是：教學(xué)是個(gè)良知活。不讓1 個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。相信這些 1 定能增進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。我要求學(xué)生說話算數(shù)，要兌現(xiàn)自己的諾言，我答應(yīng)學(xué)生每天中午給他們 210 分鐘的看書時(shí)間，即便在期末最忙的時(shí)候，我也沒有放棄過 。每次元旦，學(xué)生總送寫賀卡，過去還有 1 堆，我想給劉帥，誰知他卻跟我說：老師，別扔了，等我們上大學(xué)的時(shí)候，您再拿出來看，那多溫馨呀 !呵呵，真成心思。他們也雖然文化不高，有很多小學(xué)都沒畢業(yè)，但是他們大多數(shù)明白道理，支持老師的工作。家長(zhǎng)送我出大門口的時(shí)候，真誠(chéng)的說：老師，再別來了，這是意外，老師挺忙的，學(xué)校的工作還有家里，我們做家長(zhǎng)的幫不上忙，還得麻煩老師。我正要請(qǐng)假時(shí)，看見家長(zhǎng)走來，跟我說：老師，你回去吧，挺忙的，我 帶他去醫(yī)院。記得 10 月的周 3 放學(xué)，我出去送學(xué)生往回走，看見張林扶著我班的閆家偉，捂著下巴找我。 以身作則，關(guān)心愛惜每一個(gè)學(xué)生 ? 班主任是最小的主任，這就決定了班主任工作的煩瑣和責(zé)任。是啊，人活著就 要拼搏，就要成心義 !正由于有了這樣的 1 群孩子，我們班的戰(zhàn)役力增強(qiáng)了，孩子們常常會(huì)由于自己的小失誤而后悔不已。集體活動(dòng)是增強(qiáng)班級(jí)凝聚力的最好時(shí)機(jī)，我記得我班在每次運(yùn)動(dòng)會(huì)上都能奪冠，但是今年連續(xù)失利，但是也是我教育孩子的良好機(jī)會(huì)， 129長(zhǎng)跑后，孩子們垂頭喪氣，我組織總結(jié)了失利的種種因素以后，孩子們各抒己見，落實(shí)到筆頭上，用我最想說，在日記中寫到：我們不甘心，我們 1 定會(huì)贏， 1 定不會(huì)放棄等。我班的小排長(zhǎng)，每次下課都能對(duì)自己的排進(jìn)行檢查清算，保證班級(jí)有個(gè)良好的環(huán)境。數(shù)學(xué)作業(yè)基本上歸張本亮，這孩子比較內(nèi)向，但干起活來可不落后，總是把最后 1 本作 業(yè)本檢查好上交。使他們的覺悟提高，時(shí)時(shí)為他人和班級(jí)著想。使自己的工作很輕松。 在去年班干部的基礎(chǔ)上，又提拔了許多小干部，小到組長(zhǎng)，各科小代表，還有進(jìn)行衛(wèi)生檢查的小排長(zhǎng)，各干部各盡其責(zé)，做起工作來井井有條。這是多么明顯的分水嶺呀 !不但是走廊，我們班級(jí)的衛(wèi)生都承包到戶，而且隨時(shí)無聲的自查自檢，而班干部主動(dòng)承當(dāng)?shù)氖遣Ａ?。由于在開學(xué)初的值周反饋中：有這樣的 1 句話： 2 年 4 的走廊是難點(diǎn)。也使 1 些死角得到了 落實(shí)。斟酌到走廊的實(shí)際，我在班干部會(huì)議上征求大家的意見，加派人手。看著 1 張張可愛摯誠(chéng)的小臉，我由衷地感動(dòng)。而讓他們傷心的是走廊不是在 1 年級(jí)時(shí)拖完了就能夠了， 由于人的活動(dòng)性比較大 ，反復(fù)幾次下來，孩子有點(diǎn)泄氣，至使我班連續(xù)遭到了損失，這件事引發(fā)了孩子們的眾怒，在 1 次班會(huì)上，有的孩子公然提出要承當(dāng)走廊的打掃給他們換掉。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，結(jié)合學(xué)校的行動(dòng)準(zhǔn)則，組織好學(xué)生的行動(dòng)規(guī)范。已能夠依照學(xué)校的規(guī)章制度和要求來束縛自己。下面就本學(xué)期的班主任工作做以下回顧： 培養(yǎng)學(xué)生的良好的習(xí)慣 ? 縱所周知，在小學(xué)階段特別是在低年級(jí)時(shí)期，學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)是重中之重。我的孩子們也適應(yīng)了小學(xué)生活，適應(yīng)了我，我和我的孩子們經(jīng)過 1 年多的磨合，變成了情真意切的 1 家人，在 2 年 4 班這個(gè)具有強(qiáng)烈感染力的集體中，處處凝聚著溫馨和愛。正所謂“板凳要坐 10 年冷 ，咬定青山不放松”。想到這里寬松的環(huán)境和對(duì)技術(shù)人員的重視 。現(xiàn)在轉(zhuǎn)正了，只是 1 名普通的技術(shù)員，之前的優(yōu)越感悵然若失啊。我也可能會(huì)在心理上，人際關(guān)系上，產(chǎn)生許多奧妙的變化。為問題的解決貢獻(xiàn)了自己的 1 份綿力。為解決這個(gè)問題。由于轉(zhuǎn)爐出鋼溫度偏高，則大包、中包溫度也隨之偏高，鋼坯各種質(zhì)量問題、漏鋼事故時(shí)有產(chǎn)生。 出鋼溫度偏高。但也有少數(shù)鋼坯有問題，如腹板裂紋、翼緣爛鋼等。國(guó)番師傅到 H 型鋼廠做質(zhì)量異議，我也隨之參觀 H型鋼廠。卻依然堅(jiān)持測(cè)完剩下的 1 根鋼坯，我們才休息。所以，我常常建議中途休息 1 會(huì)兒。在多數(shù)情況下，鏈子的長(zhǎng)度不夠長(zhǎng)，我們還要對(duì)紅熱的鋼坯分段丈量，丈量時(shí)的感覺就像在爐前測(cè)溫 1 樣熱 !而且，常常要蹲下好長(zhǎng)時(shí)間，再站起來，頭腦會(huì)因貧血而眩暈，這時(shí)候候是很危險(xiǎn)的。在煉鋼廠的連鑄車間里，用 1 根長(zhǎng)長(zhǎng)的鐵鏈子，我和國(guó)番師傅 1 人牽 1 頭，用力拉直了，然后蹲下去，把鏈子放到又紅又熱的鋼坯上，扯 直。時(shí)間越長(zhǎng)，越有新知。 我非常贊同國(guó)番師傅的話，每天也是這樣做的。 看現(xiàn)場(chǎng)。在這里，科長(zhǎng)，各工程師，各技術(shù)員，都很歡迎我。因而我申請(qǐng)到技術(shù)科實(shí)習(xí)工作。覺得實(shí)習(xí)收獲很大。但還是沒有堵住，直到鋼水從中間包流完，才打走中間包。初步推測(cè)緣由，多是 5 號(hào)機(jī)第 2流的滑動(dòng)水口使用周期太長(zhǎng)，開口破壞，致使漏鋼，也多是滑板壓力調(diào)理不對(duì)，或是滑板耐火材料質(zhì)量不好。連鑄的工藝流程主要是大包→中間包→結(jié)晶器→ 2 冷→ 3 冷→矯直→切割→熱送。這些情況是少數(shù)的，也要努力避免。 轉(zhuǎn)爐煉鋼工的操作，主要是加鐵水廢鋼后吹氧煉鋼，采取恒壓變槍位操作，槍位模式是高 中 低槍位操 作，操作簡(jiǎn)單穩(wěn)定易行。但如果啟用精煉爐，有可能節(jié)奏上不匹配，轉(zhuǎn)爐 20 多分鐘每爐，而精煉常常要 40 多分鐘。 轉(zhuǎn)爐出鋼溫度偏高，比 1 般鋼廠的轉(zhuǎn)爐出鋼溫度高約 100℃，緣由是為了滿足連鑄工藝 1 定過熱度的需要，同時(shí)由于工藝中大多沒有精煉部份，所以加合金，吹氬 調(diào)溫等都在出鋼落后行，致使出鋼溫度居高不下?？礋掍撗坨R是不是戴好 。關(guān)于測(cè)溫，主要是做好準(zhǔn)備工作，本人歸納了測(cè)溫 3 看：看是不是回零 。主要的工作是測(cè)溫取樣。轉(zhuǎn)爐工藝流程主要是高爐鐵水→混鐵爐→轉(zhuǎn)爐→鋼包精煉→連鑄。但總的說來，還是不錯(cuò)的。長(zhǎng)鋼的工作環(huán)境也很干凈，很大。而且長(zhǎng)鋼有免費(fèi)的圖書館、體育館、文娛室等，俱樂部也言出必行的改造的很漂亮了，還要建游泳館，這些勢(shì)必大大豐富長(zhǎng)鋼職工的生活。主任述職述廉報(bào)告例文（推薦五篇） 第一篇：主任述職述廉報(bào)告例文 主任述職述廉報(bào)告范文大全 主任述職報(bào)告篇 1天藍(lán)地綠人和藹 (長(zhǎng)鋼印象 )? 在長(zhǎng)鋼生活起來很方便。生活區(qū)雖然不大，但麻雀雖小， 5 臟俱全，衣食住行都很方便。而且長(zhǎng)鋼的人很好，真是天藍(lán)地綠人和藹。就是路不太好走，廠里的路和廠外的主要干道都不好走，有時(shí)候占道弄建設(shè)，免不了路上這 1 個(gè)坑，那 1個(gè)洼的，有的地方?jīng)]有路燈，上夜班的時(shí)候騎車總要謹(jǐn)慎翼翼的。 生于憂患，死于安樂 (轉(zhuǎn)爐和連鑄部份 )? 轉(zhuǎn)爐部份。本人在轉(zhuǎn)爐上實(shí)習(xí)崗位是爐前工。包括上班時(shí)準(zhǔn)備好測(cè)溫管和取樣器，檢查測(cè)溫槍是不是正常使用，測(cè)溫，帶塞子，倒渣車，扔擋渣球和大包覆蓋劑等。看套管是不是套好 。還要注意測(cè)溫槍的線不能絆住了。這樣引發(fā)的問題是鋼材質(zhì)量有不好的影響，而且鋼鐵料消耗偏高，而且轉(zhuǎn)爐壽命下降。 轉(zhuǎn)爐爐后取樣有不準(zhǔn)的情況，比如某 1 次爐后鋼包喂碳線后取 樣第 1 樣 C 含量 %，緊接著第 2 樣 C 含量 %，多是取第 1樣后沒有及時(shí)吹氬調(diào)理成份均勻釀成的，在這類情況下，可以取第 3樣看看。但有時(shí)候提槍化渣的時(shí)間太短，會(huì)引發(fā)化渣困難，終渣黏稠，有幾次黏稠的程度連測(cè)溫槍都插不進(jìn)去。 連鑄部份。 XXXX 年 2 月 22 日上午 10 點(diǎn) ,連鑄 5 號(hào)機(jī)第 2 流產(chǎn)生漏鋼事故，漏鋼量約 1 噸。漏鋼后及時(shí)用漏鋼槽引導(dǎo)鋼水排除，避免把結(jié)晶器等裝置燒壞，并用耐火材料堵住中間 包出鋼口。我在連鑄上沒有具體的崗位，主要是見習(xí)，看到了連鑄工藝的全進(jìn)程，看到了拉鋼進(jìn)程，并且看到了浸入式水口的熱換進(jìn)程，也看到了漏鋼的事故進(jìn)程。 但高溫、高強(qiáng)度的操作工作其實(shí)不合適雖然裝了 1 肚子書但身單力薄又近視的我，我常常很憂患、很愁悶。 縱向溫度鏈條，橫向溫度參數(shù)群 (技術(shù)科部份 )? 在技術(shù)科我是實(shí)習(xí)技術(shù)員，主要師從工作嚴(yán)格、生活隨和的劉國(guó)番師傅，從事連鑄工序的工藝和裝備的研究、控 制、管理。雖然他們給我的印象為性情有外有內(nèi)，脾氣有冷有熱，但時(shí)間長(zhǎng)了，你會(huì)看到所有的人都很接 受我，愿意展現(xiàn)他們真實(shí)仁慈的 1 面。國(guó)番師傅常常對(duì)我說，要常常有目的的到現(xiàn)場(chǎng)看看，許多知識(shí)和見識(shí)都是從現(xiàn)場(chǎng)中來。結(jié)果還真能視察到很多東西。 量定尺。然后，拿下鏈子，再量鏈子的長(zhǎng)度，并記錄。我看見有高血壓的師傅的臉漲的通紅，我想，我自己估計(jì)也差不多吧。師傅說：好。 H 型鋼廠參觀。在成品跨，不同規(guī)格的 H 型鋼都已打捆、碼垛整齊，就等著汽車運(yùn)出去，為祖國(guó)建 設(shè)做貢獻(xiàn)。國(guó)番師附會(huì)對(duì)之照相，以備研究。在今年上半年，解決轉(zhuǎn)爐出鋼溫度偏高的問題以成為煉鋼廠工藝質(zhì)量問題的重中之重。廠長(zhǎng)、科長(zhǎng)、科室所有技術(shù)人員都在研究、思考。我不斷思考全部工藝進(jìn)程，統(tǒng)計(jì)了轉(zhuǎn)爐、精煉、連鑄的幾百個(gè)溫度值，終究讓我發(fā)現(xiàn)我們要研究的關(guān)鍵對(duì)象：即縱向溫度鏈條，橫向溫度參數(shù)群。 ? 板凳要坐 10 年冷，咬定青山不放松 ? 現(xiàn)在，面臨轉(zhuǎn)正了。比如之前實(shí)習(xí)的時(shí)候，是研究生，他人都讓著你，捧著你 。又比如，實(shí)習(xí)時(shí)候有補(bǔ)貼，轉(zhuǎn)正以后，補(bǔ)貼多半也沒有了，工資也可能不多，這些都是現(xiàn)實(shí)的落差，我能承受嗎 ?我想了很久，想到自己做工程師的理想 。想到長(zhǎng)鋼的廣闊前景??終究想通了，打算踏踏實(shí)實(shí)在技術(shù)科做事，并實(shí)現(xiàn)自己高工的理想。 主任述職報(bào)告篇 2 轉(zhuǎn)眼間這學(xué)期已結(jié)束了，回想來中的每天，對(duì)我而言，已由原來的茫然變得適應(yīng)，開心而充實(shí)。而自己不論是在班級(jí)管理，還是在上課輔導(dǎo)上，都讓我收益匪淺。學(xué)生經(jīng)過了 1 年多的學(xué)習(xí)，我班大部份學(xué)生已具有了良好的習(xí)慣，不論是上課還是在勞動(dòng)中，他們時(shí)時(shí)讓我感到：他們已長(zhǎng)大了。但是畢竟學(xué)生年齡小，自控力能力差，持久性差。在班級(jí)衛(wèi)生中，由于地理位置關(guān)系，必須嚴(yán)把走廊的衛(wèi)生，經(jīng)過挑選，劉長(zhǎng)奇和周嘉豪光榮走馬上任。還理直氣壯地說：他們破壞了集體榮譽(yù)，影響我們班級(jí)，榮譽(yù)是大家的，誰都沒有權(quán)利破壞他。劉長(zhǎng)奇和周嘉豪流著眼淚許諾：以后會(huì)全力以赴的。第 2 天，不但走廊拖干凈了，而且我還看見衛(wèi)生委員加派了 4 個(gè)人，這幾個(gè)人有明確的分工，我馬上在全班表揚(yáng)了于惠菁分配得體，安排得當(dāng)。走廊的困難解決了，也消除我的心病。后來，我班的班級(jí)手記和衛(wèi)生反饋表中，得到了這樣的表揚(yáng)，鼓勵(lì)著我的孩子們： 2 年 4 的走廊有進(jìn)步。在我們班，你可以感遭到我們是真實(shí)的 1 家人，有家的溫馨，寫到這里，我感遭到由衷地幸福，欣慰 !? 培養(yǎng)班干部，建設(shè)有凝聚力的班集體。我把權(quán)利交給了有很強(qiáng)工作戰(zhàn)役力的班長(zhǎng)，班長(zhǎng)再對(duì)工作進(jìn)行細(xì)化。 我還時(shí)刻注意對(duì)干部進(jìn)行思想教育和工作方法指點(diǎn)。當(dāng)他們的工作有進(jìn)步時(shí)，我會(huì)及時(shí)的表揚(yáng)，給他們指明正確的方向，當(dāng)聽寫結(jié)束時(shí)，劉世平馬上就會(huì)盤點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)有無人沒交，擺齊后上交給我，我批完后，交給她，她會(huì) 按要求讓錯(cuò)的同學(xué)改正，重新過關(guān) 。戚雅楠總在我還沒讓寫小楷的時(shí)候，把本子發(fā)下去，工作認(rèn)真爽利?？傊?，在我班，即便是 1 盆花，都有專人負(fù)責(zé)。讓我看到了他們不低頭的決心。在班級(jí)中處處孕育著友愛向上的風(fēng)氣，我們班級(jí)成了大家庭。班主任所擔(dān)當(dāng)?shù)膶?duì)學(xué)生的教育責(zé)任最重。原來這孩子擦黑板時(shí)，不謹(jǐn)慎踩空了，摔到了椅子上，頓時(shí)血流不止。 1 個(gè)小口子，竟然縫了 7 針，我的心也像被劃了道口子：心疼 !當(dāng)我?guī)О喔刹咳タ赐麜r(shí)，他還直說，沒事，沒事。像這樣的家長(zhǎng)我們班有很多，他們理解你的辛苦，也對(duì)孩子關(guān)注，在家長(zhǎng)開放周，家長(zhǎng)們請(qǐng)假來關(guān)心孩子，聽課人數(shù)達(dá) 40 多，我們班 很少有不完成作業(yè)情況。記得我班的王晨這樣說我：老師，我媽媽說我 很多幫老師干活，幫助同學(xué)，幫助他人自己也得到了快樂 !當(dāng)我生氣的時(shí)候，王新穎對(duì)我說：老師，別生氣了，氣壞了老了都找上了，真是小大人。他們都是小大人，大概是耳熏目染的結(jié)果吧 !在與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。我常常教育學(xué)生，看書要象蜜蜂采蜜 1 樣，有所收獲，而不能學(xué)胡蝶 1 無所獲，在看書的時(shí)候，讓學(xué)生先通覽 1 遍，然后再次品讀，對(duì) 1 些好詞或重要的東西勾畫起來有所得。 作為班主任，我愛班上的優(yōu)等生，更不放棄班級(jí)的落后生。經(jīng)過上學(xué)期，我把我班級(jí)的關(guān)文濤，朱朝義列為今年的目標(biāo)生，從開學(xué)的第 1 天就進(jìn)行輔導(dǎo)，直到期末，從未中斷過。 衛(wèi)生方面 ? 2 年級(jí)孩子小，講求衛(wèi)生很重要。但是還是有些難點(diǎn)，特別是我班的劉永奇，由于家里是收廢品的，我給他周理再 3，也沒有好習(xí)慣，我找家長(zhǎng) 1 看，家長(zhǎng) 還沒孩子干凈。 總之，班主任工作是復(fù)雜的，但是只要仔細(xì)，耐心發(fā)現(xiàn)孩子成長(zhǎng)的點(diǎn)滴，不斷 積累實(shí)踐，相信每天都是嶄新的，都是充滿挑戰(zhàn)的。經(jīng)過這半學(xué)期的工作，我覺得自己踏實(shí)，從容了，工作也有頭緒了。電腦不明白的時(shí)候總是有邊銳的幫助，我們的組長(zhǎng)對(duì)大家熱忱的服務(wù)。工作是我的主流，生活是我的全部，我希望大家都工作順心，生活開心 !