教師履職考核情況總結(jié)-展示頁(yè)
2025-04-11 19:20本頁(yè)面
【正文】 一年來，我無(wú)遲到、早退、病假、曠課等情況，嚴(yán)格按照學(xué)校的規(guī)章制度來做。 三、德育工作：德育是學(xué)校工作中的重中之重，教師的責(zé)任不僅1 在于教授學(xué)生知識(shí)，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則。嘗試運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性 和創(chuàng)造性思維，從而讓孩子們能從我這里輕松地獲得數(shù)學(xué)知識(shí)，感受到數(shù)學(xué)的樂趣。所以，我盡量抽時(shí)間去聽一些數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師的課，平時(shí)虛心向其它教師請(qǐng)教我疑惑的地方，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。 第二篇：教師履職考核情況總結(jié) 教師履職考核情況總結(jié) 一學(xué)期的工作很快就要結(jié)束了，回顧一學(xué)期的工作，忙忙碌碌，得失兼有，為了在今后的工作中能發(fā)揚(yáng)成績(jī)，改進(jìn)不足，現(xiàn)在我就把自己這學(xué)年的工作總結(jié)如下： 一、思想方面：本人思想端正，擁護(hù)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)，關(guān)心國(guó)家大事，熱愛教育事業(yè)，關(guān)心學(xué)生，團(tuán)結(jié)同事，為人師表，積極參加各種政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷提升自己的思想和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。 總之，一學(xué)期以來能按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)及 各項(xiàng)工作。我深知，這些都離不開領(lǐng)導(dǎo)和全校教師對(duì)我的關(guān)心和支持。 三、出勤方面 一年來，我無(wú)遲到、早退、病假、曠課等情況，嚴(yán)格按照學(xué)校的規(guī)章制度來做。 三、德育工作：德育是學(xué)校工作中的重中之重，教師的責(zé)任不僅1 在于教授學(xué)生知識(shí)，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則。嘗試運(yùn)用多種 教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，從而讓孩子們能從我這里輕松地獲得數(shù)學(xué)知識(shí)，感受到數(shù)學(xué)的樂趣。所以，我盡量抽時(shí)間去聽一些數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師的課，平時(shí)虛心向其它教師請(qǐng)教我疑惑的地方，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。教師履職考核情況總結(jié) 第一篇：教師履職考核情況總結(jié) 教師履職考核情況總結(jié) 一學(xué)期的工作很快就要結(jié)束了，回顧一學(xué)期的工作，忙忙碌碌，得失兼有，為了在今后的工作中能發(fā)揚(yáng)成績(jī)，改進(jìn)不足，現(xiàn)在我就把自己這學(xué)年的工作總結(jié)如下： 一、思想方面：本人思想端正，擁護(hù)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)，關(guān)心國(guó)家大事，熱愛教育事業(yè)，關(guān)心學(xué)生，團(tuán)結(jié)同事，為人師表，積極參加各種政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷提升自己的思想和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。 二、教學(xué)方面：今年我擔(dān)任全校三至六年級(jí)的微機(jī)課和三年級(jí) (1)班的數(shù)學(xué)課 ,這是我第一次教三年級(jí)的數(shù)學(xué) ,讓我深切感受到：數(shù)學(xué)，對(duì)我而言，懂它很簡(jiǎn)單，把它教給學(xué)生真的好難 ,要怎樣講學(xué)生才能更容易接受。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，我還經(jīng)常通過上網(wǎng)搜看有關(guān)教學(xué)視頻，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，我積極查找課件，制作課件，準(zhǔn)備、制
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