【正文】 程，然后再回到學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)，學(xué)校為這些學(xué)生精心組織教學(xué)計劃的銜接； （ 2）從 2020 年起還與國內(nèi)大型企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)復(fù)合型人才，首先是與濟南鋼鐵集團合作，首先是采取企業(yè)和學(xué)生間的雙向選擇原則，從大學(xué)三年級中選拔不同專業(yè)的學(xué)生，再簽定學(xué)校、企業(yè)和學(xué)生三方合同，學(xué)校用五年時間（四加一）為企業(yè)培養(yǎng)跨專業(yè)、跨學(xué)科的復(fù)合型雙學(xué)位或雙專業(yè)人才，現(xiàn)在已經(jīng)進入第二批人才的培養(yǎng)階段； （ 3）為學(xué)生構(gòu)筑多通道的立交橋，集雙學(xué)位、二專業(yè)和輔修專業(yè)于一體，便于學(xué)生靈活掌握，學(xué)有所獲； 2020 年起，精心落實新 開辦的國際經(jīng)濟與貿(mào)易和法學(xué)兩個雙學(xué)位（二專業(yè)）， 2020 級學(xué)生分別有 60 人和 54 人修讀，拓寬了學(xué)生的知識面和延展了學(xué)生的就業(yè)面向； （ 4）針對今年北京市教委部署的開展高職應(yīng)屆畢業(yè)生經(jīng)考試選拔升入本科相應(yīng)專業(yè)學(xué)習(xí)（簡稱“專接本”）的工作，制訂了《關(guān)于制訂專接本教學(xué)計劃的規(guī)定》（校教發(fā) [2020]26 號），制訂了信息管理與信息系統(tǒng)、自動化、工商管理、日語 4 個專業(yè)錄入高職應(yīng)屆畢業(yè)生四個專業(yè)的教學(xué)計劃，保證“專接本”工作的順利推行。 積極為學(xué)院路地區(qū)高校教學(xué)共同體服務(wù)，讓更多校外更多學(xué)生受益 作為學(xué)院路地區(qū)高校教學(xué)共同體常務(wù)副理事長單位，在 03 年春天的突如其來的 SARS 面前，配合市教委的領(lǐng)導(dǎo)，果斷在第一時間通知有關(guān)院校停止共同體的課程， 并通過共同體網(wǎng)絡(luò)平臺及時傳達共同體的意見，避免校際間師生的交叉感染，下半年補齊未完成的課程內(nèi)容，組織召開 2020－ 2020 學(xué)年第二學(xué)期的工作會議，部署 2020 年上學(xué)期的選課、首次通過網(wǎng)上評價課堂教學(xué)質(zhì)量，探討更深層次的教學(xué)資源合作形式等工作，協(xié)助中關(guān)村地區(qū) 12 所高校的網(wǎng)上平臺的建設(shè)論證工作，推動周邊地區(qū)高校共同體的發(fā)展。 03 年在校學(xué)生 9661 人，退學(xué)學(xué)生 99 人，試讀期 63 人已經(jīng)復(fù)學(xué) 34 人，休學(xué)期 34 人，延期 197 人。 嚴格的教學(xué)管理 我校有一套完整的教學(xué)管理文件，并保持與時俱進，不斷修改完善，學(xué)校各個部門嚴格執(zhí)行，保證了教學(xué)工作正常運行。 03 年 取得歷史性突破的驕人戰(zhàn)績：電子設(shè)計競賽 1 個隊獲得全國一等獎和北京賽區(qū)一等獎， 1 個隊獲得北京賽區(qū)的二等獎， 2 個隊獲得北京賽區(qū)的三等獎；數(shù)學(xué)建模競賽獲全國一、二等獎各 1 個隊；北京市物理競賽中一人獲特等獎，其他等級獎多人。 積極組織學(xué)科競賽，提升學(xué)生素質(zhì) 學(xué)校重視學(xué)科競賽的基礎(chǔ)性、群眾性工作，積極開展校內(nèi)學(xué)科競賽，讓許多同學(xué)在校內(nèi)競賽中，提升能力增長才干，如 03 年校內(nèi)舉辦的大學(xué)物理競賽中，190 人參賽，評出一、二、三等獎分別為 12 人。 繼續(xù)加強 教材建設(shè)力度，每年的教材建設(shè)專項基金增加到 40 萬元，本年度公開出版教材 16 種、出版校內(nèi)講義 33 種。如機械學(xué)院馮妍卉老師在《傳熱傳質(zhì)學(xué)》中采用雙語教學(xué)，互動性好，溝通好，要求嚴格。 老教師精心 攜 領(lǐng)青年教師 ，如材料學(xué)院等組織了系列教學(xué)方法傳幫帶活動，傳授老教師幾十年的教學(xué)經(jīng)驗，國家級教學(xué)名師余永寧老師盡管已退休，仍在給本科生授課，同時還在為其它教師制作多媒體課件，這種奉獻精神，不僅彰顯名師風(fēng)范，更體現(xiàn)了攜領(lǐng)后輩殷殷之情。學(xué)校每年用于人才引進的專項經(jīng)費 600 萬元，加大了高層次人才引進工作的力度；開展校第九屆“青年教師針對性 QJP 培養(yǎng)工作”，近三年我校成功引進大批高層次人才，師資隊伍呈現(xiàn)良好的態(tài)勢。 建設(shè) 優(yōu)良的師資 隊伍 良好的師資隊伍是提高教學(xué)質(zhì)量的根本保證。 2020 年我校 “ 211 工程” 第二期建設(shè)進展順利，新建和改造開放式多媒體教室 20 個，為大規(guī)模使用多媒體教學(xué)手段創(chuàng)造條件，學(xué)校積極推進“世行貸款”項目和本科教學(xué)優(yōu)秀學(xué)校的建設(shè)工作，“國家工科物理課程教學(xué)基地”建設(shè)也取得了很大進展，已經(jīng)做好各項準備工作，迎接 2020 年國家教育部組織的專家驗收。 在原來的綜合教務(wù)管理信息系統(tǒng)上，繼 注冊、成績管理、教學(xué)計劃、排課等 4 個子系統(tǒng)之后， 03 年又陸續(xù)開發(fā)了自己的“網(wǎng)上選課系統(tǒng)”、“教師網(wǎng)上成績錄入系統(tǒng)”，為了提高效率，強化對教師和學(xué)生 的服務(wù)意識，為各學(xué)院配備專用設(shè)備。 29 個專業(yè)擬接受 219 名學(xué)生，通過雙向選擇， 60 人允許面試， 41 人被批準轉(zhuǎn)入新專業(yè)學(xué)習(xí)； （ 4）隨著中國公民出國出境限制的放松，學(xué)校本著“保護學(xué)生權(quán)益，規(guī)范學(xué)籍管理”的原則，采取護照（通行證）申領(lǐng)與學(xué)籍分別管理的實施辦法，修訂《關(guān)于學(xué)生辦理出國（境）手續(xù)的暫行規(guī)定》； （ 5）本著“以人為本，完善管理，優(yōu)化環(huán)境，促進成才”的指導(dǎo)思想，擬定了新的《北京科技大學(xué)本科生學(xué)生管理辦法》，并在學(xué)校各個層面廣泛征求意見，待教育部新辦法出臺，提交校 長辦公會議討論通過。 二、加強教學(xué)軟硬件條件和教學(xué)制度建設(shè)，保障教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高 2 健全學(xué)分制管理規(guī)章制度 從 1995 年全面推行“學(xué)分制”以來，根據(jù)學(xué)校的條件，與時俱進地不斷建立健全與學(xué)分制配套的規(guī)章制度，為推行學(xué)分制保駕護航，為學(xué)生和學(xué)校雙方的利益共同服務(wù)。 此外，學(xué)校還對 2020 級、 2020 級的本科教學(xué)計劃進行了修訂，以滿足學(xué)科發(fā)展對人才培養(yǎng)的新需要，保證人才培養(yǎng)的規(guī)格和質(zhì)量。在此定位下，確定了學(xué)校本科人才的培養(yǎng)目標，即：培養(yǎng)基礎(chǔ)厚、適應(yīng)性強、具有實踐能力和創(chuàng)新精神面向 21 世紀的高素質(zhì)人才。 一、準確定位，合理規(guī)劃，不斷完善培養(yǎng)計劃 高等學(xué)校要做好本科教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量，必須首先對學(xué)校發(fā)展和人才培養(yǎng)有一個準確的定位和明確的思路。 1 北京科技大學(xué) 2020年度教育教學(xué)質(zhì)量自檢報告 北京科技大學(xué)始終把培養(yǎng)人才作為學(xué)校的根本任務(wù)，堅持把教學(xué)工作作為學(xué)校的中心工作。學(xué)校繼續(xù)貫徹落實教育部《關(guān)于加強高等學(xué)校本科教學(xué)工作提高教學(xué)質(zhì)量的若干意見》， 提出實施“高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程”的具體措施 。根據(jù)高等教育的發(fā)展要求結(jié)合我校的實際，開展了《北京科技大學(xué)學(xué)科與隊伍建設(shè)規(guī)劃》、《北京科技大學(xué)學(xué)總體 發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃》及《北京科技大學(xué)學(xué)校園建設(shè)規(guī)劃》三大規(guī)劃的大討論，把學(xué)校的發(fā)展與國家的科技教育戰(zhàn)略規(guī)劃和學(xué)校的中長期發(fā)展戰(zhàn)略結(jié)合起來，確定了學(xué)校的改革和發(fā)展的總體目標，即：把北京科技大學(xué)建設(shè)成為以工為主，工、理、管、文、經(jīng)、法等多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展，規(guī)模適度，國際一流、特色突出的高水平研究型大學(xué)。 從 1995 年開始實施學(xué)分制以來， 99 版培養(yǎng)計劃作為第二輪全面修訂的培養(yǎng)計劃，并已在 9 00、 0 02 級實行，實施過程中發(fā)現(xiàn)一些問題，同時為了貫徹教育部的有關(guān)文件精神，有必要進行調(diào)整，因此 03 年完成了 2020 級培養(yǎng)計劃的制訂，同時對 2020 級的課程教學(xué)大綱進行了修訂，主要的調(diào)整原則是： （ 1）調(diào)整選修課的分類，將原來的選修課改為“人文、社科、管理”、“數(shù)學(xué)、自然、計算機”和“專業(yè)”三大類，將原“學(xué)科基礎(chǔ)”和“外專業(yè)”選修課規(guī)定的學(xué)分并入“專業(yè)”選修課，避免學(xué)生選課的盲目性； （ 2）調(diào)整專業(yè)的課程設(shè)臵和教學(xué)內(nèi)容，注重教學(xué)內(nèi)容的更新，專業(yè)選修課的精選和分方向，保證選修課質(zhì)量和學(xué)生選課的系統(tǒng)性，每個專業(yè)設(shè)