【正文】 四則運算能力以及解決有關分數(shù)的實際問題的能力。 三、教材分析 教材包括下面一些內容：分數(shù)乘法，位置與方向，分數(shù)除法，比，圓，百分數(shù)，統(tǒng)計，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。本學期重點針對班級學生特色進行有效的教學，讓學生都能認真、細心地學習，提高學習成績。從整體來看，學生學習熱情較高，基本功不太扎實，特 別是部分學生成績優(yōu)秀，能獨立思考問題，常常有自己獨特的見解。 小學數(shù)學教師工作計劃范文三 一、學生情況分析 本學期我又新接手了六年級兩個班的數(shù)學，我深感自己的任務艱巨，加上個人的原因，我有點力不從心。在教學方面我將采用抓兩頭帶中間的方法來促進班級學生的共榮的進步。 小學數(shù)學教師工作計劃范文二 我針對我所任的科目進行了詳細的揣摩，寫出了一份今年的教學計劃。 教學與實踐活動相結合因材施教，每一堂課教學內容的設 計都根據(jù)教學目標和學生的基礎上，創(chuàng)建教學的問題情境，屬于符合學生認知規(guī)律的教學過程。 培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣和自信心，使每位學生的能力有所提高。 教師作為課堂教學的指導者，以學生自主學習為主，主張?zhí)骄渴?、體驗式的學習方法，培養(yǎng)學生的動手操作能力和發(fā)散思維能力。 學生能預習教材，提出知識重點，自己是通過什么途徑理解 的，還有哪些疑問。 課堂訓練形式的多樣化，重視一題多解 ,從不同角度解決問題。 八、教學措施： 創(chuàng)設愉悅的教學情境，激發(fā)學生學習的興趣。 對不同的差生用不同的改進方法，因材施教，把后進生的學習搞上去。 加強對后進生的課后輔導工作，課后對后進生進行輔導是轉化后進生的一個重要措施，有利于學生對所學知識及時掌握。有的是學生家長自己沒文化，對孩子的學習不能及時輔導。 缺乏自覺學習的積極性，懶惰貪玩上課不注意聽講。 使學生理解百分數(shù)的意義，比較熟練地進行有關百分數(shù)的計算，能夠解決一些簡單的有關百分數(shù)的實際問題。 使學生初步理解軸對稱的意義，初步認識軸對稱圖形。掌握圓周長和圓面積的計算公式，能夠正確計算圓的周長和面積。 五、教學目標 使學生理解比的意義和性質，會求比值和化簡比。能運用不同的知識解答應用 題，加強整數(shù)、分數(shù)運算和比例之間的聯(lián)系。 培養(yǎng)學生看懂復式折線統(tǒng)計圖和根據(jù)統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)分析問題，加強學生對統(tǒng)計思想和方法的認識。學會計算圓柱的側面積、表面積 。 教學重點：圓柱、圓錐，比例的應用，小學階段主要數(shù)學知識的復習。 理解比例的意義和性質，解比例，能正確判別成正比例或反比例的量，學會解答比較容易的比例應用 題。 教學分析： 掌握圓柱、圓錐的特征，掌握幾何體體積的計算公式，學會正確計算它們的體積。讓學生能做到互相學習，互相幫助，做到優(yōu)生帶差生，但由于本學年是小學階段的最后一年，他們能否以較優(yōu) 異的成績告別母校在本學期顯得尤其重要，所以在本學期我打算在以下幾方面提高數(shù)學成績。 二、基本情況分析 本班共有學生 38 人，其中有男生 20 名， 18 名。 小學數(shù)學教師工作計劃范文一 一、指導思想 嚴格遵循黨的教育方針，愛崗敬業(yè)，正確傳授學生知識，并對學生進行適當?shù)乃枷虢逃?，培養(yǎng)其成為新時期現(xiàn)代化建設的人和建設者。小學數(shù)學教師工作計劃 [精選多篇 ] 第一篇：小學數(shù)學教師工作計劃 傳統(tǒng)的“以教師為中心，靠二支粉筆一張嘴”的教學模式，已不能適應新課程“主動、探究、合作”學習方式，傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道、授業(yè)、解惑”“聞道有先后”的觀點，也將被基于新課程教學提出來的。今天為大家?guī)砹诵W數(shù)學教師工作計劃范文，希望可以幫助到大家。認真培養(yǎng)其數(shù)感，提高其計算能力，培養(yǎng)其空間觀念，并能把所學的知識應用到生活實際中去，解決實際生活中的問題。從前幾年的教學情況來看這個班的學生的學習習慣不是很好，特別這幾個后進生，今后要多關注后進生的學習情況。 三、本冊教材的教學內容、分析： 教學任務：本冊教材內容包括：比例，圓柱、圓錐，比例，簡單的統(tǒng)計，整理和復習等四個部分。 學會繪制復式統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖，并能看懂、分析統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)所說明的問題。 通過小學數(shù)學知識的系統(tǒng)復習整理，鞏固和深化所學的數(shù)學知識，提高計算和解題能力，培養(yǎng)獨立思考、不怕困難的精神。 四、本冊教材的重點、難點 ，理解特征 。了解體積的推導過程。 理解正比例和反比例的概念，會運用比例知識接應用題。 系統(tǒng)的整理和復習，使學生對所學的數(shù)學知識得到鞏固和加深，計算能力和解答應用題的能力得到進一步的提高，更好達到小學數(shù)學教學的預定目標。 使學生掌握圓的特征，會用工具畫圓 。通過介召圓周率的史料，使學生受到愛國主義教育。 使學生能夠解答比較容易的一到二步計算的分數(shù)應用題，能夠綜合運用所學知識解決比較簡單的實際問題，能夠根據(jù)應用題的具體情況，靈活的選用用算術解法和方程解法。 六、找出差生的原因 由于智力較差或紀律較差，很多問題老師講數(shù)遍，他們照樣記不住。 在家庭方面，學生家長有的是對子女溺愛，因此、個別學生家庭作業(yè)完 不成，或邊看電視邊作業(yè)。 七、轉化措施： 加強對后進生的課上管理，大多數(shù)后進生對學習不感興趣而落下的，因此，教師要管理好后進生上課時經(jīng)常提問他們。 通過各種方式調動后進生學習的積極性，大多數(shù)后進生厭煩學習，教師要改變學生的厭煩心理，必須調動起學生學習的興趣，由要我學變成我要學。 經(jīng)常與學生談心，教育他們端正學習態(tài)度，明確學習的重要性，利用課余時間加強基礎知識的講解和指導。 提倡學法的多樣性，關注學生的個人體驗。 加強基礎知識的教學，使學生切實掌握好這些基礎知識。能通過查閱資料找出解決問題的方法。 利用小組討論的學習方式，使學生在討論中人人參與，各抒己見，互相啟發(fā) ,自己找出解決問題的方法，體驗學習數(shù)學的快樂。 體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生愛學、會學，教學生掌握學習方法。 1做好耐心細致的思想教育工作和家訪工作。我今年教的是六年級的數(shù)學，我對本冊教材進行了粗略的分析，首先教材的內容有以下特點： 突出比例的概念，加強治時間的聯(lián)系 重視通過觀察，操作研究圖形的特征，進一步發(fā)展學生的空間觀念 著重看懂和分析簡單統(tǒng)計圖表的訓練，注意要求適當 重視數(shù)學知識的整理，使所學的數(shù)學知識系統(tǒng)化 增加實踐活動，培養(yǎng)學生用數(shù)學知識解決實際問題的意識和能力 繼續(xù)加強能力的培養(yǎng) 課時安排： 一、比例 (14課時左右 ) 比例的意義和基本性質 4 課時左右 正比例和反比例的意義 4 課時左右 比例的應用 2 課時左右 整理和復習 2 課時左右 機動 2 課時 二、圓柱、圓錐和球 (12 課時左右 ) 圓柱 5 課時左右 圓錐 3 課時左右 球 1 課時 整理和復習 2 課時左右 機動 1 課時 三、簡單的統(tǒng)計 (二 )(8 課時左右 ) 統(tǒng)計表 2 課時左右 統(tǒng)計圖 6 課時左右 實踐活動：節(jié)約用水 1 課時 四、整理和復習 (25 課時左右 ) 數(shù)和數(shù)的運算 6 課時左右 代數(shù)初步知識 3 課時左右 應用題 7 課時左右 量的計量 2 課時左右 幾何初步知識 5 課時左右 簡單的統(tǒng)計 2 課時左右 本學期中我將嚴格的要求自己，不斷的從自身的質和經(jīng)驗上提高自己，使自己能有充分的知識來教授學生。在此之中我仍將進行培優(yōu)補差工作，著重對后進生進行補習和幫助，使他們不再成為整個班級的負擔。與以往相比每個班學生數(shù)較少，兩個班共 77 人。但也有一部分學生學習上存在一定困難，需要發(fā)揮師生、家長的共同合力，來幫助他們進步。 二、指導思想 本學期，我將以課改新理念為導向，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力及解決日常生活的問題能力為重點，以改革課堂教學為突破口，積極實踐“合作學習”教學模式，讓學生在動手實踐，自主探索，合作交流，大膽創(chuàng)新中學習，努力培養(yǎng)更優(yōu)秀的學生。 在數(shù)與代數(shù)方面，教材安排了分數(shù)乘法、分數(shù)除法、百分數(shù)三個單元。分數(shù)四則運算能力是學生進一步學習數(shù)學的重要基本技能，應該讓學生切實掌握。 在空間與圖形方面，教材安排了位置、圓兩個單元。通過對曲線圖形—— 圓的特征和有關知識的探索與學習，初步認識研究曲線圖形的基本方法，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。在前面學習條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的基礎上，學會看懂扇形統(tǒng)計圖，認識扇形統(tǒng)計圖的特點，進一步體會統(tǒng)計在生活和解決問題中的作用，發(fā)展統(tǒng)計觀念。另一方面，安排了“數(shù)學廣角”的教學內容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，體會解決問題策略的多樣性及運用假設的方法解決問題的有效性，進一步體會用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性，感受數(shù)學的魅力，發(fā)展學生解決問題的能力。 四、教學目標 理解分數(shù)乘、除法的意義，掌握分數(shù)乘、除法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘、除法，會進行簡單的分數(shù)四則混合運算。 理解比的意義和性質，會求比值和化簡比，會解決有關比的簡單實際問題。探索并掌握圓的周長和面積公式，能夠正確計算圓的周長和面積。能運用平移、軸對稱和旋轉設計簡單的圖案。 理解百分數(shù)的意義，比較熟練地進行有關百分數(shù)的計算，能夠解決有關百分數(shù)的簡單實際問題。 經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。 1養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。 六、教學措施 教學時力求符合教育學、心理學的原理和學生的年齡特征，關注學生的經(jīng)驗與體驗、體現(xiàn)知識的形成過程、鼓勵算法及解決問題的策略多樣化、改變學生的學習方式，體現(xiàn)開放性的教學方法等特點。 分數(shù)四則運算的知識和技能是小學生應該掌握的基礎知識和基本技能。分數(shù)的加法和減法，在計算方法上與整數(shù)、小數(shù)的加法和減法雖有區(qū)別，但是在算理上與整數(shù)、小數(shù)的加、減法又有聯(lián)系，都是相同單位的數(shù)才能直接相加、減。而且分數(shù)乘、除法的內容比較多，學生理解它們的算理也更為困難些。 有關百分數(shù)的計算，通常是化成分數(shù)和小數(shù)來算 。因此對求百分率的問題，特別是求增加百分之幾、減少百分之幾的問題適當舉例加以教學，然后加強百分數(shù)實際應用方面的教學。又培養(yǎng)了自主探索、合作交流的良好學習習慣。 教學“位置”時，首先注意利用學生已有的知 識和經(jīng)驗 —— 用“第幾組第幾個”描述實際情境中物體的位置 —— 學習新知識，并及時對已有經(jīng)驗進行提升，迅速將具體的情境數(shù)學化，抽象成學習如何在平面圖上確定位置，幫助學生理解用數(shù)對確定位置的方法。加深對用數(shù)對確定位置內容的理解，體會數(shù)學知識之間的聯(lián)系，鍛煉空間想像的能力。所以“圓”的教學是學生系統(tǒng)認識曲線圖形特征的開始。從學習直線圖形到學習曲線圖形，不論是內容本身，還是研究問題的方法，都有所變化，教學時通過對圓的研究，使學生初步認識研究曲線圖形的基本方法，同時，也滲透了曲線圖形與直線圖形的內在聯(lián)系。 在統(tǒng)計與概率方面，學生已經(jīng)掌握了一定的知識，形成了一定的能力，積累了一定的經(jīng)驗。二是注意挖掘生活中的數(shù)學素材，凸現(xiàn)統(tǒng)計的實用價值。 數(shù)學學習不僅可以使學生獲得參與社會生活必不可少的知識和能力，而且還能有效地提高學生的邏輯推理能力，通過教學使學生受到數(shù)學思想方法的熏陶，形成探索數(shù)學問題的興趣與，逐步發(fā)展數(shù)學思維能力。注意將解決問題的教學融合于各部分內容的教學中，通過各部分內容的教學培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的能力。 本冊實驗教材不僅內容涉及數(shù)學教學內容的各個領域，為學生探索奇妙的數(shù)學世界提供了豐富素材，而且注意結合教學內容安排了許多體現(xiàn)數(shù)學文化的閱讀材料、數(shù)學史實等，使學生的數(shù)學學習活動豐富多彩、充滿魅力。 七、優(yōu)秀生提高措施 加強對優(yōu)秀生的思想教育。 培養(yǎng)優(yōu)秀生的團隊精神和合作意識。 學校教育與家庭教育聯(lián)系起來，充分利用家庭教育的力量，家校結合。 和后進生談心，從思想上樹立信心，思想指導行動，進行自我轉化、更新觀念、與時俱進。揚長避短，挖掘、表揚和鼓勵其閃光點，做到有的放矢 。 小學數(shù)學教師工作計劃范文四 一、基本情況 新學期開始了，本學期我任教六年級 _班的數(shù)學教育教學工作，我班共有學生 37人，基礎薄弱，在五年級升學考試中排名最后。 三、主要工作