【正文】 享、反省與評價(jià)，相互學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，增強(qiáng)教師專業(yè)本事，使課程理念更能有效的得到貫徹實(shí)施。 三、加強(qiáng)教科研工作，進(jìn)取構(gòu)建園本課程。全面、客觀、公正、平等的對待班內(nèi)的每一個(gè)孩子。經(jīng)過觀察幼兒在生活中、游戲中的興趣、情感、行為的表現(xiàn)，并對研究 對象行為記錄進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)問題、尋找原因、改善教育行為。合理制定區(qū)域活動計(jì)劃，根據(jù)主題及季節(jié)性的變換投放區(qū)角材料，加強(qiáng)組織與指導(dǎo)，進(jìn)一步拓寬區(qū)角活動的內(nèi)涵。充分發(fā)揮我園的區(qū)域優(yōu)勢，挖掘社區(qū)自然教育資源，把本土資源的資料滲透到幼兒的一日生活之中，貫穿于游戲、教育活動之中，并以多種形式進(jìn)行整合，結(jié)合本園、本班幼兒的實(shí)際情景，靈活開展。并 4月開展自然角評比，在 5 月份進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)、家教欄評比，在參加禮貌處 (室 )評比中園長室獲得三等獎。開學(xué)初，進(jìn)行走廊、樓梯、班級主墻 飾、家長園地環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，做到美觀新穎，突出主題。組織教師學(xué)習(xí)《潯中中心小學(xué)管理章程》、《潯中中心小學(xué) 2021— 2021 學(xué)年工作計(jì)劃》并撰寫心得，進(jìn)一步完善各項(xiàng)規(guī)章制度、獎懲制度、考評制度等，完善各崗人員的崗位職責(zé)、一崗雙責(zé)，營造民主、寬松的工作氛圍，使各項(xiàng)工作落到實(shí)處?！傲弧迸e行表彰活動，表彰先進(jìn)班團(tuán)體、班級獲獎、教師、幼兒競賽獲獎，“好寶寶”等。在元旦之際開展以“慶元旦童心展風(fēng)采》的現(xiàn)場繪畫比賽活動，提高幼兒繪畫本事和審美情趣，在 45 月開展朗誦、講故事比賽。 在制定周、半日活動時(shí)合理安排各方面的教育資料，根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)把領(lǐng)域活動與主題活動有機(jī)結(jié)合，相互滲透，供給與教學(xué)相關(guān)的準(zhǔn)備材料、組織教學(xué)過程充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用，對課堂教學(xué)中存在的問題進(jìn)行分析、反思，做好觀察記錄分析。各班能根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情景，制訂出合理的班級計(jì)劃和一日活動常規(guī)，做到有計(jì)劃，有步驟地開展各項(xiàng)活動，并把重大節(jié)假日、德育工作與一日生活有機(jī)結(jié)合，養(yǎng)成良好的行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣和一日常規(guī)，以《祖國在我心中》為主題開展系列愛國主義教育活動。 加強(qiáng)班級工作的管理力度，認(rèn)真做好班級管理工作。教師參加基本功技能比賽獲縣級綜合獎 一等獎和二個(gè)一等獎、一個(gè)二等獎的單項(xiàng)獎，教師獲校級三等獎 2人次，幼兒獲校級三等獎 1 人次。以“送教下園”為載體，加強(qiáng)保教人員的專業(yè)培訓(xùn)，扎實(shí)有效地提高保教隊(duì)伍素質(zhì)。開展周執(zhí)行校長、輪值組長日反饋制度，具體項(xiàng)目由具體職責(zé)人進(jìn)行策劃、組織、實(shí)施、檢查、反饋。 部分教師利用業(yè)余時(shí)間參加函授、自考提高學(xué)歷，給知識充電。加強(qiáng)對教師愛崗敬業(yè)的教育，當(dāng)好幼兒的鏡子，用自我的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣。 為了讓教 職工了解政治時(shí)事，學(xué)習(xí)幼教政策法規(guī)，把握幼教改革方向。注意營造一種融洽、舒心的氛圍。不了解的就虛心請教，不急于表態(tài)，遇事共同商量，團(tuán)體決策。在工作中我敬業(yè)愛崗，把工作放在第一位。重視每一件小事，能折射出一個(gè)人的職責(zé)心和敬業(yè)心。注重學(xué)習(xí)，提升自我。 幼兒園老師年終工作個(gè)人總結(jié)范文 3 一年來，在主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的努力下，我園認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《泉州市幼兒園保育教育常規(guī)管理細(xì)則(試行 )》精神，圍繞上級的各項(xiàng)教育工作的要求，深化教育教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)手段，樹立創(chuàng)新意識，不斷開拓進(jìn)取，以人為本的管理意識，以“幼兒發(fā)展為本”的幼兒園辦園理念，關(guān)注幼兒的個(gè)體差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展，全面提高了幼兒園的保教質(zhì)量。所以我想在以后的工作中我會不斷實(shí)踐和總結(jié)，努力把每一節(jié)課都當(dāng)成鍛煉自己的課堂，學(xué)會捕捉教學(xué)契機(jī)，提高自己駕馭課堂的能力和遇事的應(yīng)變能力。讓家長更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園，我們班學(xué)習(xí)，生活。 向家長介紹幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)情況，主動和家長們溝通，細(xì)心地回答他們的疑惑。 家長工作也是我們教育的一個(gè)重要部分。幼兒在身心愉快的氣氛中，生長也特別好，出勤率較高。并給幼兒安排一些他們力所能及的“小任務(wù)”讓他 們?nèi)ネ瓿桑褂變耗軌蚋行判?，更積極地做好事情，完成任務(wù)。很多小朋友剛開始對老師組織的活動表現(xiàn)比較被動，而且人數(shù)比較多，在合作中常常鬧矛盾，出現(xiàn)一些不和諧的聲音。 通過一學(xué)期的活動，許多小朋友在上課時(shí)都能集中注意力了，孩子們也養(yǎng)成了良好的活動常規(guī)與動手能力 ,想象力、創(chuàng)造力也大大提高了。 在工作中虛心向主班老師和從事幼兒教育經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，觀摩其他教師上課，個(gè)人總結(jié)《幼兒園老師個(gè)人總結(jié)》。提高依法從教的水平，并認(rèn)真履行崗位職責(zé)，關(guān)心、愛護(hù)每一位幼兒，嚴(yán)格遵守幼兒園的規(guī)章制度。在這一個(gè)學(xué)期里， 為了讓自己的思想更上了一個(gè)新的臺階，我們老師一起學(xué)習(xí)了《綱要》。孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了我們每位老師的心血，當(dāng)然更離不開家長對我們工作的支持和配合。 我的目標(biāo)是為國家培養(yǎng)出活潑開朗的下一代，為了這個(gè)目標(biāo) ，我要繼續(xù)奮斗持之以恒的為下一學(xué)期更好地工作而努力。讓幼兒在幼兒園健康成長，使幼兒更喜歡幼兒園。在工作中我享受到了收獲的樂趣，但同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些自身存在的問題。使幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，我相信他們將會受益終生。自己的事情自己做。此外，還教會幼兒做一些力所能及的事。漸漸的，終于看到了成果。一開始幼兒都一窩蜂的擠在那里，不知道什么叫排隊(duì)。比如上廁所、洗手喝水、等都要有秩序的進(jìn)行。一個(gè)好的習(xí)慣更可以影響幼兒的一生。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有節(jié)奏性。 二、樹立目標(biāo)，規(guī)范常規(guī)。從我做起，從身邊的小事做起。人的一生本來就是需要不斷的學(xué)習(xí)，只有通過不斷的學(xué)習(xí)，才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)能力。以下是我對自己這一段時(shí)間內(nèi)教育教學(xué)實(shí)踐中的兩點(diǎn)總結(jié)： 一、不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。在這近半年的集體生活中，幼兒們也學(xué)會了許多。 一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期過去了。幼兒園老師年終工作個(gè)人總結(jié) 20XX（大全） 第一篇：幼兒園老師年終工作個(gè)人總結(jié) 2020（大全） 幼兒園老師都要對自己的工作進(jìn)行階段性的總結(jié)，在總結(jié)中發(fā)現(xiàn)問題，吸收經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。接下來是為大家整理的幼兒園老師年終工作個(gè)人總結(jié)范文 2020，希望大家喜歡 ! 幼兒園老師年終工作個(gè)人總結(jié)范文 1 耳邊還依稀回響著孩子們剛?cè)雸@時(shí)的熱鬧聲，但轉(zhuǎn)眼間，這一個(gè)學(xué)期便已走到了盡頭，細(xì)細(xì)品味著過去的一點(diǎn)一滴，酸、甜、苦、辣盡在其中?；厥走@學(xué)期，雖然忙碌但在各位老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作下，還是取得了較好的成績。在這里，我也該整理一下我的思緒，總結(jié)過去的工作經(jīng)驗(yàn)，以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平。 正所謂活到老學(xué)到老。把學(xué)到的知識與日常的教學(xué)工作結(jié)合起來。用正確的教學(xué)思想引導(dǎo)幼兒啟發(fā)幼兒，從而讓幼兒更好的成長。 俗語說的好：“沒有規(guī)矩，不成方圓”。我十分重視對孩子常規(guī)的培養(yǎng)，因?yàn)榱?xí)慣是從小養(yǎng)成的。要讓幼兒具有良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣，是很困難的。要讓幼兒有秩序，就必須要讓幼兒學(xué)會排隊(duì)。萬事開頭難啊，在那段時(shí)間里，天天引導(dǎo)幼兒該怎么排隊(duì)。幼兒們都能 自覺的排隊(duì)。幫爸爸媽媽分擔(dān)。由于我們兩位老師統(tǒng)一要求、統(tǒng)一管理。 總之這學(xué)期雖然很忙也很累，但收獲確很多。我會將這學(xué)期存在的問題認(rèn)真思考盡力想辦法解決，爭取在日后把工作越做越好。把幼兒園當(dāng)作自己的第二個(gè)家，更愛和老師在一起。 幼兒園老師年終工作個(gè)人總結(jié)范文 2 “滴答滴答??”隨著那時(shí)鐘的轉(zhuǎn)動，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期的工作又結(jié)束了，回顧這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，真是有喜有憂，幼兒園老師個(gè)人總結(jié)。看著孩子們一張張活潑，可愛的笑臉我覺得自己的付出并沒有白費(fèi) .現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下： 一、思想方面 作為一名優(yōu)秀的幼兒園教師，只有反復(fù)的，不斷地學(xué)習(xí)進(jìn)取，才能更加進(jìn)步。并在生活中實(shí)踐：根據(jù)幼兒不同年齡階段的興趣、愛好、以及個(gè)性特征來采用不同的教育方法，堅(jiān)持正面教育，提倡以鼓勵表揚(yáng)的方式去引導(dǎo)幼兒。 二、保教工作。以新《綱要》為指導(dǎo)，貼近幼兒的生活和年齡特征來選擇幼兒感興趣的事物和問題和他們一起探討。 但在合作、分享的方面還需加強(qiáng)。因此，在每一次的活中，我們都盡量設(shè)計(jì)一些活動讓幼兒多操作，增加幼兒的實(shí)踐操作活動，并讓幼兒知道互相協(xié)作的關(guān)系?? 讓他們凡事自己嘗試動手，在行動中體驗(yàn)動手的快樂，改變他們的依賴思想。 在學(xué)習(xí)方面幼兒更是在原來的基礎(chǔ)上有了不同程度的提高，特別是念兒歌，有了很好的成績 .在上課時(shí)能認(rèn)真聽錄音并跟隨著朗讀，模仿錄音中的語氣有感情的去朗讀兒歌，做到手劃指到行。 三、家園工作。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，我們和每個(gè)孩子的家長由陌生人成為了朋友，為了讓家長更了解我們的工作，我們還通過多種形式：家訪、電訪、寫成長檔案、晨間午間接待時(shí)的談話等。并結(jié)合孩子存在的問題，與家長一道商討符合幼兒特點(diǎn)的教育措施，共同促進(jìn)孩子的成長。 當(dāng)然在我們的工作中還存在著不足，幼兒在操作活動中，協(xié)調(diào)性和合作性還需要加強(qiáng)。我將在新的學(xué)期里繼續(xù)多學(xué)，多思、多試，努力把工作做得更好。 一、師德為先，崗位盡職 。 幼兒園的很多工作都是煩瑣而細(xì)小的，但當(dāng)你憑 著一顆敬業(yè)之心去從事你的工作時(shí)，你就覺得職責(zé)遠(yuǎn)大。看過《細(xì)節(jié)決定成敗》這本書的人都明白，很多企業(yè)或個(gè)人的成功來自于對每一件小事的重視，失敗可能也是從一件不經(jīng)意的小事開始。嚴(yán)于律己，深入群眾不放松，真誠待人，凝聚人心。在處理事務(wù)上，大事講原則，小事講風(fēng)格。我覺得我們幼兒園全體人員是一個(gè)坦誠合作，樂于奉獻(xiàn)，銳意進(jìn)取的大團(tuán)體。組織教職工學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等文件精神開展形式多樣的師德教育。組織學(xué)習(xí)《守住心靈寧靜》、《好教師是如何進(jìn)行教育改革的》、《距離》等文章，開展比、學(xué)、趕、幫活動，使教師樹立正確的世界觀和人生觀、價(jià)值觀，不斷加強(qiáng)自我認(rèn)識，自我評價(jià)，自我監(jiān)督，自我完善，自我提高，構(gòu)成良好的師德風(fēng)范，增強(qiáng)教師教書育人的奉 獻(xiàn)精神和崗位職責(zé)意識。教師經(jīng)常上教育網(wǎng)，不斷吸收新信息。開展教師教育技能的競賽，如：開展教學(xué)大檢閱活動、六項(xiàng)基本功技能比賽、自制教玩具競賽、活動案例設(shè)計(jì)等活動，提升教師的專業(yè)化水平。有論文、作品在駕云報(bào)發(fā)表，進(jìn)取組織教師、幼兒參加各級各類競賽活動。 二、強(qiáng)化內(nèi)部管理，提升保教質(zhì)量。管理好幼兒的一日生活，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的生活與學(xué)習(xí)環(huán)境。加強(qiáng)對班級常規(guī)及教學(xué)常規(guī)的監(jiān)督、檢查與 指導(dǎo)工作。采取抽簽式聽教師的隨堂課，檢查教材的使用情景，隨機(jī)檢查教師的備課、教學(xué)活動準(zhǔn)備情景及半日活動組織情景，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)與教師交流溝通。在 1月、 5 月分別開展自制戶外體育器械、區(qū)域活動教玩具制作評比，充分發(fā)揮教師利用本地資源自制玩具，為幼兒供給豐富多彩的教玩具。 強(qiáng)化內(nèi)部管理。 創(chuàng)設(shè)環(huán)境、注重熏陶。根據(jù)孩子年齡特點(diǎn)，力求做到生活化，情趣化，藝術(shù)化和兒童化，并遵循讓孩子選擇環(huán)境，創(chuàng)設(shè)環(huán)境的原則，讓孩子主動參與到環(huán)境中來，從中受到教育。 以游戲?yàn)榛净顒樱M(jìn)取開展各類游戲，使游戲真正成為促進(jìn)幼兒發(fā)展的有效手段。在教學(xué)過程教師努力成為幼兒活動的支持者、合作者和引導(dǎo)者。 進(jìn)行個(gè)案觀察記錄。在記錄的過程之中，教師能深入接近孩子，走入孩子的生活，融入孩子的世界，加入他們。讓它更有利于針對每個(gè)兒童的教育和對特殊兒童的行為矯正，讓教師自主、深入的去尋求掌握觀察兒童的方法，提高觀察的敏銳力，真正把“因材施教”落到了實(shí)處。 圍繞園本課題《利用本土資源開展體育活動》，教學(xué)過程中存在的實(shí)際問題，認(rèn)真開展園本培訓(xùn)學(xué)習(xí)，組織課題組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)課題研 究理論知識，鼓勵教師大膽提出自我的觀點(diǎn)和想法，勇于嘗試，構(gòu)成科研的氛圍，反思教學(xué)行為。 在科研活動中，主要采用集中研討、年段研討、小組研討等的方式，以體育活動展示觀摩、評析、反思等形式進(jìn)行。如大三班林玉樹組織的體育活動《玩沙包》 、中一班林秀明組織的《玩繩》等能夠利充分用本土資源開展教學(xué)。經(jīng)過教育教學(xué)大檢閱，隨機(jī)抽查的形式，了解教師的教育觀念、教學(xué)水平及幼兒的學(xué)習(xí)常規(guī)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、發(fā)展情景等。定期交流教改經(jīng)驗(yàn)，解決教師日常教學(xué)中存在實(shí)際問題。在 4 月份開展體育活動方案設(shè)計(jì)評比活動。 規(guī)范各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作，健全完善衛(wèi)生保健制度。幼兒的毛巾、杯子、碗筷等日用品進(jìn)行嚴(yán)格的清洗和消毒，堅(jiān)持園內(nèi)整潔，室內(nèi)通風(fēng)，在家長園地向家長宣傳預(yù)防傳染病的常識。 嚴(yán)格執(zhí)行《潯中中心小學(xué)幼兒園食品物品采購及驗(yàn)收管理實(shí)施辦法》合理開支，加強(qiáng)膳食管理，合理制定幼兒 食譜，每一天做好食品采購并由值日行政、值日教師三人驗(yàn)收簽名。廚具、餐具等每一天消毒，廚房、用餐地點(diǎn)每一天打掃衛(wèi)生。 安全建設(shè)保障有力。將安全工作納入常規(guī)、日常生活和教育教學(xué)當(dāng)中，提高幼兒的安全防范意識和防范本事，杜絕惡性事故和職責(zé)事故的發(fā)生。 9 月份組織全體教職工圍繞《幼兒園的火災(zāi)危險(xiǎn)性》開展培訓(xùn)工作。 二是加大隱患排查力度，建立排查整治臺帳。 四是做好甲型 H1N1 流感、手足口病等防控工作。 一是根據(jù)教育、教學(xué)和師生生活中的需求，及時(shí)購買教育、教學(xué)用品，確保教學(xué)工作正常進(jìn)行，每學(xué)期除付代課資金外，還留部分資金用于期末教師的績效考評。三是進(jìn)取改善辦學(xué)條件。 六、加強(qiáng)家園聯(lián)系，實(shí)行家園互動。為社區(qū)供給早期教育講座及親子活動。 一份耕耘一分收獲，這學(xué)年即將結(jié)束，我們工作中有很多收獲，但也有很多不足，在今后