【正文】 ，這些學校所形成的教育規(guī)模、管理風格和辦學特色無不滲透著教育者的教育智慧，無不凝聚著他們辛勤的汗水。又如天津師范大學附小，學校倡導的教育價值觀念是“關注主體、科學創(chuàng)新”，倡導的教育理念是“讓教育成為發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造的藝術”。 這所學校放手讓學生自主參與管理，學生自發(fā)組織開展各種活動，參加社會實踐，培養(yǎng)社會責任感及實踐創(chuàng)新能力，讓學生樹立愛心意識、責任意識和維護正義的精神。讓學生享受高起點、高品位的德育，培養(yǎng)學生良好的品質與堅強的意志，成為有人性的人。大到學校的硬件設施，小到校園中的一草一木，無不展現(xiàn)著良好而又務實的育人氛圍 ，無不體現(xiàn)著素質教育旺盛的生命力。我們所參觀考察的學校都是北方沿海經濟發(fā)達地區(qū)的學校，這些學校集中優(yōu)勢教育資源，辦優(yōu)質教育，并取得了顯著成效 。 一、真正的教育是以學生為本的素質教育，素質教育才是教育的歸宿。雖然這次考察學習活動已經結束了，但所參觀的學校的校容校貌、教育理念、辦學特色、師生風采無不給我留下了深刻的印象，使我感觸頗深，內心久久不能平靜，胸中似有千言萬語，卻無從下筆。我們分別聽數(shù)學課 2 節(jié)，專題講座報告 4 場，一路行程緊張而充實。首先在這里得感謝組織這次外出學習培訓的領導，幫我們爭取了這么一個難得的機會。 總之，在學校的教育改革中，我們應積極投身于新課改的發(fā)展之中，使學生在新課改中獲得能力的提高。然后，教給學生探索、發(fā)現(xiàn)的方法，讓學生會探索，會發(fā)現(xiàn)。 三：在教學活動中，教師要做一個成功的引 路人。原因是教學過程中，教師面對學生精彩紛呈的學習活動，還不習慣參與學生的學習過程，觀察和探究學生的學習方式。教師把探究的機會交給學生，學生就能充分展示再見學習的過程，教師也就可以自如地展開教學活動。教師要充分信任學生，相信學生完全有學習能力，把機會交給學生。只有積極、主動的參與學習過程，個體才能的到發(fā)展。讓學生放開說，并且讓盡可能多的學生說。簡單的問答式，一問一答，學生好像忙的不亦樂乎，但實際上學生的思維仍在同一水平上重復。通過聽課，學生參與課堂教學的積極性，參與的深度與廣度，直接影響著課堂教學的效果。 一：沒有學生的主動參與就沒有成功的課堂教學。從精彩的講座中，我們更進 一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，使我們的教育教學觀念進一步的到更新。在今后的教學中，我將努力改進自己的教學方式，爭取讓學生學得更開心、更有效。 (而這一點也正是我在日常教學中最欠缺的 )吳老師拓展環(huán)節(jié)的設計非常的逼真形象，我相信吳老師的學生在日常生活中，真正遇到這種情況他們可以很自然的進行日?？谡Z交際，而我的學生我沒有把握。 吳 老 師 上 課 的 內 容 為 四 年 級 下 冊Unit6AtafarmPartALet’ slearnandLet’ stalk 相關知識點的整合。聽了李老師的報告，我對于自己的行為也有了一個深刻的反思：學生幼小的心是極其敏感的，要盡力保護他小小的自信心?！白屆恳粋€學生體面的坐下”這句話讓我印象深刻。 “親其師，信其道。李劍春老師提倡小組互助學習，組與組之間存在競爭，勢必導致小組內部優(yōu)等生幫扶學困生。這種與生活實際不相符的情景對學生的交際能力的鍛煉是無實際意義的。我們在教學過程中都會為學生創(chuàng)設情 景，引導學生進行對話練習，鍛煉學生的交際能力。幽默風趣的李老師不僅讓遠道而來的老師們一掃疲憊，更讓我們見識了不一樣的教學理念，相信對日后的教學工作有很大的啟發(fā)。李老師講座的形式活潑生動，準備相當充分，有大量的資料可供參考。老師們求知的熱情很高，整個會場上座無虛席。課堂教學中他們充分體現(xiàn)了新課程理念，注重培養(yǎng)學生實際生活中綜合運用知識的能力。 幼兒教師外出學習心得體會范文 1： 4 月 8 日 ,我有幸參加了在臨沂三中舉行的“臨沂市小學英語高效課堂研討會暨骨干教師培訓會”活動。幼兒教師外出學習心得體會（ 5 篇） 第一篇：幼兒教師外出學習心得體會 教師除了必須把學生自學作為課堂教學的重要步驟外，還需精心設計每一次自學的目標，內容，同時，加強自學方法的指導。下面是為大家?guī)淼挠變航處熗獬鰧W習心得體會，希望可以幫助大家。整個活動流程，聽了兩位專家的精彩報告和六位優(yōu)秀教師的示范課，授課教師們創(chuàng)新的教學設計、高效的教學過程以及扎實的教學基本功深深讓我震撼。 通過教兩天緊張而有序的學習，我覺得自己對小學英語教學的理念和教學方法方面都有了新的認識和體會，下面我就把自己參加此次學習的心得體會匯報如下： 4月 8日下午 2點所有聽課的教師全部集中在 臨沂三中報告廳中，聆聽廣東省東莞市莞城中心小學李劍春老師的講座。李劍春老師講座的主體是“小學英語教學中詞匯教學的建議”。李老師的精彩演講至今仍歷歷在目。 李劍春老師對這套教材的解讀，特別是在教學過程中如何創(chuàng)設符合生活實際的情景進行教學給我留下了深刻印象。但是，有時候，我們沒并沒有考慮過創(chuàng)設的情景是不是符合生活實際。 在開展學困生的轉化工作中，李劍春老師的做法值得我們借鑒。這種競爭與合作并存的局面，在競爭中整體進步，老師頗為省心。”李劍春老師特別關注學生的感受。回憶自己的課堂，學生表現(xiàn)不好 ，此時我不友好的話語或表情是會不由自主的出現(xiàn)的。 李劍春老師的報告讓我受益匪淺，在今后的教學工作中，我將努力改進，不斷完善自我 . 4 月 9 日上午廣東省東莞市莞城中心小學吳吉鑫老師的課，給我留 下 了 深 刻 的 印 象 。我覺得吳老師的這節(jié)課真正是屬于教師和學生共同參與的，教師的任 務是為了幫助學生，而且這節(jié)課真正做到了注重學生對于所學知識在日常生活中的靈活運用。就這一點而言，在以后的教學中，我會好好的反思加提升。 幼兒教師外出學習心得體會范文 2： 近期，通過外出學習，使我受益匪淺，令我豁然開朗。下面就通過我的學習獲得的三個方面的體會。 新課程倡導的自主學習、合作學習、探究性學習，都是以學生的積極參與為前提，沒有學生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學習。每一個學生的發(fā)言是否會引起其他學生的思考，要看參與是不是主動、積極，是不是學生的自我需要，要看學生的交往狀態(tài)，思維狀態(tài)，不能滿足 于學生都在發(fā)言，而要看學生有沒有獨立的思考。師生、生生沒有真正的互動起來，是非常值得注意的一個問題，應當創(chuàng)設情景，巧妙的提出問題，引發(fā)學生心理上的知識沖突，同時，教師要放權給學生，給他們想、做、說的機會，讓他們充分進行思考，給學生充分表達自己思維的機會。條件具備了，學生自然就會興奮，參與的積極性就會高起來，參與度也會大大提高。 二： 在教學活動中，教師要當好組織者。俯下身子看學生的生活，平等參與學生的研究。新課程實施的靈活性大，讓教師覺得難以駕馭課堂，課堂教學中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。應及時了解他們的認知情況，學生的需要，沒有真正的被關注。 一堂課開始，教師可通過新課導入的設計、學習氛圍的創(chuàng)設，教材所蘊含的興趣教學因素，課堂內外的各種資源來喚起學生對新知識的興趣，讓學生產生學習的意愿和動力。教師除了必須把學生自學作為課堂教學的重要步驟外，還需精心設計每一次自學的目標，內容，同時，加強自學方法的指導。 幼兒教師外出學習心得體會范文 3： 5 月 31 日 — 6 月 12 日，我 們參加自治區(qū)中小學骨干教師培訓班的62 位教師有幸來到天津市的兩所小學進行考察學習。我懷著激動、期盼的心情，帶著教學中存在的困惑、疑問進行實地考察學習。所考察的這些學校都是百年老校。疏理了自己的思緒之后， 我就從以下三方面談談這次考察學習的體會。實施素質教育是當前我國教育的主旋律，新課程的實施和教改理念的不斷實踐，成為落實素質教育的助推劑，教師和教育教學管理者是教育發(fā)展、學生成長的生力軍。著眼于學生的德、智、體、美、勞等五育并舉，學生的實踐能力與創(chuàng)新意識兼顧。例如天津市南開小學，該校的校長介紹辦學理念及教育思想?yún)s振聾發(fā)聵：教育就是塑造人 。他們認為只關注分數(shù)是不行的。相比之下，我以前在潛意識之中還是只看重學生的成績的，在育人方面缺少創(chuàng)新和實踐，在教育教學管理方面為學生德育方面的發(fā)展創(chuàng)造的條件還不夠 。學校從教育管理者到教師實行雙語教育、科技教育，體現(xiàn)著超前的辦學思想。教育是一項神圣的事業(yè)，這些學校將素質教育演繹的淋漓盡致，大氣豪邁而又自信 ! 二、教育的成功源自教育細節(jié)的成功。老子曾說：“天下大事，必做于細。我們所參觀的這些學校校園環(huán)境優(yōu)美，建筑設計布局合理，校園文化氛圍濃厚。 三、特色辦學，各取所長，使各自的辦學效益得到了社會的認可。如天津師范大學附小，因為生源優(yōu)良，師資力量雄厚，所以辦學質量很高教育成果可謂碩果累累，學生個性張揚，特長鮮明，校園文體活動豐富多彩