【正文】 管所建立友好關(guān)系，加大師生的法制教育力度。三年來，我校沒發(fā)生一起安全事故。堅(jiān)持安全工作匯報(bào)制度和責(zé)任追究制度；杜絕瞞報(bào)、不報(bào)或遲報(bào)。定期召開家長(zhǎng)會(huì)，實(shí)現(xiàn)三位一體教育網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建，有效開展豐富多彩的活動(dòng)，六 一、國(guó)慶、元旦開展各種競(jìng)賽，通過舉行各種文體娛樂活動(dòng)，活躍校園文化氛圍。制定合理的學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案，面向全體，不放棄每一位學(xué)生，注重學(xué)困生轉(zhuǎn)化，嚴(yán)控后進(jìn)生產(chǎn)生，全面實(shí)現(xiàn)檔案管理。 以目標(biāo)管理為手段，以研促教，狠抓教學(xué)管理。 狠抓校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)建設(shè) 落實(shí)德育工作，學(xué)校工作以德育工作為首，學(xué)校成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制 精美文檔 值得收藏 精美文檔值得收藏 定并落實(shí) 計(jì)劃，團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極開展主題中隊(duì)會(huì)、校園廣播站、國(guó)旗下講話、奪標(biāo)評(píng)比等系列活動(dòng)。 監(jiān)督實(shí)施民主管理，完善各項(xiàng)制度和考核辦法，通過每周例會(huì)，充分發(fā)揮群眾的監(jiān)督保障作用，討論決策學(xué)校重大事項(xiàng)。 認(rèn)清形勢(shì)，樹立三種意識(shí) 正確樹立教師的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、生存意識(shí)、發(fā)展意識(shí)，形成正確的激勵(lì)機(jī)制。 作為一個(gè)教育工作管理者，我還通過訂閱如《中小學(xué)管理》《現(xiàn)代教育科學(xué)》《中小學(xué)校長(zhǎng)》等經(jīng)驗(yàn)雜志，學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)；根據(jù)實(shí)際，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校先進(jìn)管理辦法，努力提高自 身的教育管理水平。積極參加各種學(xué)術(shù)教研活動(dòng)，汲取先進(jìn)的教育思想。時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，樹立愛崗敬業(yè)，勤奮務(wù)實(shí)，埋頭苦干的精神，能緊緊圍繞工作思路， 不斷更新觀念、改進(jìn)工作方法，與時(shí)俱進(jìn)，推進(jìn)學(xué)校整體工作向前邁進(jìn)。 在工作作風(fēng)上，我能夠始終保持積極進(jìn)取的精神狀態(tài)，盡心盡力、盡職盡責(zé)，以高度的革命事業(yè)心和政治責(zé)任感做好本職工作。在工作上扎扎實(shí)實(shí)干好本職工作，堅(jiān)持以馬列主義為指導(dǎo)，用鄧小平理論武裝頭腦，指導(dǎo)實(shí)踐，自覺保持政治上的堅(jiān)定和思想道德上的純潔。作為學(xué)校校長(zhǎng)帶頭 學(xué)習(xí)上級(jí)文件和精神，做到頭腦清醒，立場(chǎng)堅(jiān)定，旗幟鮮明地在政治上、思想上、行動(dòng)上同上級(jí)黨委保持高度一致，以一名合格的黨員干部標(biāo)準(zhǔn)，主動(dòng)做好工作，推進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)?？偨Y(jié)三年來的工作，我認(rèn)為我校工作始終圍繞著一個(gè)主題，即“堅(jiān)持以人為本，科學(xué)管理，走自主發(fā)展道路，確保學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展”。但我堅(jiān)信只要擁有不懈的努力干勁，我會(huì)一步步走進(jìn)下一種境界。王國(guó)維先生將做學(xué) 問分成三種境界： 一、“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路”； 二、“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”； 三、“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處”。一天的工作結(jié)束后，我都會(huì)對(duì)當(dāng)天的事做一番總結(jié)，好的繼續(xù)保持，不妥的及時(shí)改正，錯(cuò)誤的深刻反思，告誡自己絕對(duì)不可以犯類似的錯(cuò)。家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的關(guān)注程度往往跟學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果成正比，有些家長(zhǎng)文化水平不高，對(duì)學(xué)生也很溺愛，我在與學(xué)生家長(zhǎng)溝通時(shí)認(rèn)真疏導(dǎo)，細(xì)致說理，耐心地同家長(zhǎng)分析了教育孩子的策略和方法，精美文檔 值得收藏 精美文檔值得收藏 努力贏得家長(zhǎng)的信任、支持和配合，共同探討教育的有效方法，取得了家長(zhǎng)的積極配合，實(shí)效明顯。父母是孩子的第一老師，一年級(jí)的學(xué)生進(jìn)校前和父母家人相處的時(shí)間明顯比老師多，父母對(duì)孩子的了解也高于老師。班級(jí)，不是老師的班級(jí)，也不是某個(gè)學(xué)生的班級(jí)，所有的學(xué)生都是班級(jí)主體，要增強(qiáng)學(xué)生的班級(jí)意識(shí)首先要讓學(xué)生意識(shí)到自己是班級(jí)的主人， 班上的大小事務(wù)人人有責(zé)，理應(yīng)人人參加。選拔表現(xiàn)出色的學(xué)生擔(dān)任班干部，建立健全的學(xué)生管理團(tuán)隊(duì)，讓他們成為老師的小幫手。多和學(xué)生溝通，讓學(xué)生不至于害怕班主任，制定嚴(yán)格的班規(guī)，嚴(yán)格執(zhí)行。 目前，學(xué)生的行為規(guī)范大有進(jìn)步，已基本上適應(yīng)了學(xué)校生活。學(xué)生都比較小，又不懂事，每天都有操不完的心。俗話說“心急吃不了熱豆腐”但對(duì)于比較急性的我來說還真是一種考驗(yàn)。此時(shí)的他們并不是一張白紙，這張紙上已經(jīng)畫了一些東西，包括一些不良的 行為習(xí)慣。 其次，學(xué)生年齡較小，以前沒有離家的經(jīng)歷，對(duì)學(xué)校生活一時(shí)難以適應(yīng)。咱班的學(xué)生雖然不多，但羌語是他們的母語，平時(shí)在家也不怎么說漢語，而我對(duì)羌語一無所知，所以交流起來時(shí)很困難，一句簡(jiǎn)單的話要重復(fù)很多遍有時(shí)還要配上動(dòng)作學(xué)生才會(huì)有所反應(yīng)?，F(xiàn)在回首，想想剛開始那段時(shí)間的確有些不容易。一方面，能得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和信任我很高興，但另一方面，我卻忐忑不安。雖然這道題花的時(shí)間要比預(yù)期的多，但收獲也要比預(yù)期的多得多。班上發(fā)言的積極性一向不高，可是現(xiàn)在男女雙方卻熱火朝天的展開了激烈的爭(zhēng)論，如果此時(shí)我阻擾，甚至批評(píng)他們，顯然和諧的課堂氣氛就破壞了，也直接澆滅了他們的激 情。例如，練習(xí)冊(cè)上《別說我小》的兒歌講的就是小朋友雖然年齡小但還是可以做很多事，問題是“你喜歡兒歌中的‘我’嗎？為什么？”在我看來這個(gè)問題很簡(jiǎn)單，答案也應(yīng)該是肯定的，但學(xué)生的回答卻讓我詫異，幾乎全班的男生都舉手說不喜歡，而原因更在我的意料之外：旁邊的一副插圖 —— 一個(gè)女孩子。教學(xué)上無論對(duì)錯(cuò)都一定的根源，這個(gè)根源就是問題結(jié)癥所在。起初，當(dāng)課堂偏離正常范圍時(shí)，會(huì)剛到沮喪和懊惱。如果老師任著他們發(fā)揮，小學(xué)生活躍以來了，泛泛之輩還真是很難招架。 （三）教學(xué)相長(zhǎng)，在摸索中前進(jìn) 對(duì)于一個(gè)新老師來說，無論如何精心的備課，無論教學(xué)方法多么的靈活，但站在講臺(tái)上， 下面的反應(yīng)可能比你所設(shè)計(jì)的要精彩得多。因此每一個(gè)學(xué)生都有很大的進(jìn)步空間，在教學(xué)中我非常注重每個(gè)學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”。其中，造成小學(xué)生成績(jī)落后的主要因素就是非智力因素。其實(shí)，差生更渴望得到老師的認(rèn)可，老師的鼓勵(lì)對(duì)于他們來說無疑是救命稻草。 每一個(gè)學(xué)生都渴 望老師的表?yè)P(yáng)，尤其是差生。在教學(xué)過程中，對(duì)每一個(gè)學(xué)生的要求都應(yīng)該是不一樣，就同一份試卷的考核結(jié)果來說考 90 分的學(xué)生不一定值得表?yè)P(yáng)，而考 50分的學(xué)生也不一定就應(yīng)該受到批評(píng)。一年的經(jīng)驗(yàn)告訴我，當(dāng)好老師要處理的第一件事就是接受學(xué)生的個(gè)性差異。 （二）因材施教，認(rèn)可差生 每個(gè)老師都渴望班上 的學(xué)生全是優(yōu)等生，但現(xiàn)實(shí)總是不盡如人意。 按照學(xué)生的心理特征，在課間休息時(shí)，我常常為學(xué)生播放一段精彩的視頻或一首感人的歌曲，不一定要和當(dāng)下的學(xué)習(xí)內(nèi)容有關(guān)，也不對(duì)它們進(jìn)行深入的分析和評(píng)價(jià)，而是讓學(xué)生自己去感悟其中的真善美，將語文所要表達(dá)的思想通過輕松、娛樂的方式傳遞給他們。一直以來，我努力了解學(xué)生的需要，站在學(xué)生的角度處理好學(xué)習(xí)中的問題，營(yíng)造他們喜歡的學(xué)習(xí)氛圍。 （一）勞師動(dòng)眾，不如攻心為上 《孫子兵法》中說“上兵伐謀 ，攻心為上”，在教學(xué)中，面對(duì)不同年齡段，個(gè) 精美文檔 值得收藏 精美文檔值得收藏 性差異也各不相同的學(xué)習(xí)者，懂得“攻心”是很有必要的。 二、語文教學(xué)，在探索中成長(zhǎng) 從懂事到六年級(jí)到頑劣的一年級(jí)，對(duì)于一個(gè)新手來說跨度的確有點(diǎn)大，在語文教學(xué)的轉(zhuǎn)變上也有點(diǎn)困難。品德、師德，是為人師的根基。在工作中，我虛心向前輩同事們請(qǐng)教、學(xué)習(xí)，并根據(jù)自己的實(shí)際情況，吸收他們身上的閃光點(diǎn)。作為一名新老師，我深深體會(huì)到自身的不足，在教學(xué)工作中 努力彌補(bǔ)這些不足?，F(xiàn)將一年以來，我個(gè)人的工作情況總結(jié)如下： 一、牢記“學(xué)高為師，身正為范”訓(xùn)示 作為一名人民教師，我時(shí)刻牢住陶行知先生的話“學(xué)高為師，身正為范”。將多年的“紙上談兵”變?yōu)閷?shí)戰(zhàn)，以往的信心滿滿在實(shí)戰(zhàn)面前也不免露出絲絲膽怯和稚嫩。小學(xué)校長(zhǎng)個(gè)人履職總結(jié) 第一篇：小學(xué)校長(zhǎng)個(gè)人履職總結(jié) 精 美 文 檔 值 得 收 藏 小學(xué)校長(zhǎng)個(gè)人履職總結(jié) 第一篇 小學(xué)校長(zhǎng)個(gè)人履職總結(jié) 轉(zhuǎn)眼間，在教育這條路上已經(jīng)走了一年。這一年是體驗(yàn)、摸索的一年。這一年，作為教育工作的新手，雖然有過迷茫和無措，但也為自己今后的成長(zhǎng)與發(fā)展積累了必要的經(jīng)驗(yàn)。我堅(jiān)信優(yōu)秀的老師一定要具備良好的知識(shí)結(jié)構(gòu)和高尚的道德品質(zhì)。 對(duì)知識(shí)的追求應(yīng)該是沒有盡頭的，活到老學(xué)到老，我相信勤能補(bǔ)拙。在認(rèn)真做好自己本職工作的前提下，利用網(wǎng)絡(luò)媒介或書籍不斷擴(kuò)充自己的知識(shí)，使自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)不斷注入新鮮血液，以符合新形式對(duì)老師的要求。工作以來，我遵紀(jì)守法，積極支持、配合學(xué)校安排的工作，團(tuán)結(jié)同事，愛護(hù)學(xué)生，凡事以大局為重，處處嚴(yán)格要求自己，以教書育人為己任，以嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待教育教學(xué)工作中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，備好、上好 每一節(jié)課，批改好每一本學(xué)生作業(yè)，善待每一個(gè)學(xué)生，利用自己的真誠(chéng)、扎實(shí)的理論知識(shí)與學(xué)生間建立良好的互動(dòng)關(guān)系，認(rèn)真完成上級(jí)和學(xué)校交辦的每一項(xiàng)工作任務(wù)，盡力做到“愛業(yè)”、“敬業(yè)”、“樂業(yè)”、“精業(yè)”。教學(xué)對(duì)象、內(nèi)容不一樣，那么教學(xué)心理、方式方法也就不一樣，但就語文本身而言，各個(gè)年級(jí)的教學(xué)存在著一定的共性。良好的相處模式能縮短老師和學(xué)生之間的心理距離，有助于學(xué)生接受這門學(xué)科的老師，繼而接受這么學(xué)科。我相信一旦學(xué)生解除了 對(duì)學(xué)習(xí)語文的抵觸和逆反心理，就消滅了語文的教與學(xué)之間最大的障礙。這樣不僅沒有耽誤休息時(shí)間還讓學(xué)生豐富了自己的情感和知識(shí)，更重要的滿足了他們的獵奇心，激發(fā)了他們的興趣，接下來的學(xué)習(xí)時(shí)間也就不會(huì)用枯燥的心態(tài)去面對(duì)。讓老師完全滿意的學(xué)生總是鳳毛麟角。有第一名就會(huì)存在最后一名。用實(shí)際行動(dòng)告訴班上的學(xué)生在老師的心目中對(duì)每一個(gè)都是一樣的，沒有差生和優(yōu)生之別，但卻有勤奮的學(xué)生和懶惰的學(xué)生之分，在學(xué)習(xí)上我可以接受你的成績(jī)不夠好，但絕對(duì)不能容忍你學(xué)習(xí)懶惰。大多數(shù)差生都會(huì)表現(xiàn)的“破罐子破摔”。造成差生的原因就學(xué)生自身來看有兩個(gè)：“智力因素”和“非智力因素”。智力是可以有效開發(fā)的，而學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)的勤奮度等這些非智力因素更是可以人為控制和改變的。 學(xué)習(xí)就是一場(chǎng)馬拉松，作為一名語文教師，我除了要教會(huì)學(xué)生書面知識(shí)外，更重要的 是要學(xué)生懂得些人生觀、價(jià)值觀：“棄而舍之，朽木不折，鍥而不舍， 精美文檔 值得收藏 精美文檔值得收藏 金石可鏤”，今天比昨天好就是希望，努力就一定會(huì)有收獲，勤奮是成功的根基，無論何時(shí)何地記住一點(diǎn) —— 做最好的自己。讓他們跟著老師的思維走，課堂一不小心就會(huì)陷進(jìn)“死堂”，學(xué)生是“啟而不發(fā)”，老師是“自問自答”。對(duì)于經(jīng)驗(yàn)尚淺的我來說，”教學(xué)機(jī)智”也就相對(duì)欠缺。但現(xiàn)在無論課堂發(fā)生何種情況，我都能冷靜、快速的找到解決方法，并將這種“失誤”變成可以利用的資源，使它成為本堂課上的一個(gè)亮點(diǎn)。就拿是一年級(jí)來說，常常答非所問，的確讓人惱火 。一句話：男生不喜歡“我”，因?yàn)槲摇拔摇钡呐?！兒歌的主題根本不在此，更沒說“我”的男是女。于是我選擇任由他們討論，由“不喜歡男（女）生的原因”引導(dǎo)到“男女生各自的優(yōu)點(diǎn)”，等學(xué)生明白男生和女生都有優(yōu)、缺點(diǎn)（比如男生力氣大，女生細(xì)心等等），大家一起學(xué)習(xí)、做事更能夠揚(yáng)長(zhǎng)避短后，再回到兒歌，讓學(xué)生反復(fù)朗讀，糾正剛才的誤區(qū)，回到主題。 三、從零點(diǎn)出發(fā)，當(dāng)好班主任 今年 8 月，我擔(dān)任了一年級(jí)的班主任。說實(shí)話，我喜歡小孩子，可是要像一個(gè)媽媽一樣照顧好一群孩子，我沒這方面的經(jīng)驗(yàn)，也沒有完全的信心可以處理好每一件事。 精美文檔 值得收藏 精美文檔值得收藏 首先，語言交流的第一 難關(guān)。幾乎所有的學(xué)生不能用漢語完整的表達(dá)自己的意思，他們的一句話中要么夾著羌語，要么句子結(jié)構(gòu)顛倒、成份殘缺不全，我得耐心的猜。有的學(xué)生不能和其他同學(xué)和平相處，有的學(xué)生坐在哪里一句話不說，更沒有所謂的規(guī)則意識(shí)。所以從坐、站、舉手、排隊(duì)、掃地、行為習(xí)慣、文明禮貌、衛(wèi)生安全等都要一一教起。每一天每一件小事都手把手的反復(fù)教；每一個(gè)規(guī)則都要說得很細(xì)而且要強(qiáng)調(diào)無數(shù)遍；每天早、晚掃地操場(chǎng)教室兩邊跑，必須在旁監(jiān)督指導(dǎo)；每天的幾集合也必須準(zhǔn)時(shí)到位；總之班上是事情看起來都是些芝麻綠豆的小事，但特別繁瑣。這樣的努力在我看來是有成效的，一學(xué)期來，學(xué)生漸漸地知道了每天何時(shí)當(dāng)做何事，也逐漸明白該做哪些事情，不該做哪些事情。 此外，在學(xué)習(xí)生活上，我盡量鼓勵(lì)班上學(xué)生，讓他們擁有自信，以促使他們能夠多方面發(fā)展。我相信學(xué)生最初養(yǎng)成的行為習(xí)慣和規(guī)則意識(shí)，對(duì)以后的成長(zhǎng)有很大的影響。樹立學(xué)生榜樣，營(yíng)造良好的班級(jí)輿論。再次，及時(shí)做好與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通工作。因此，和學(xué)生家長(zhǎng)經(jīng)常溝通是了解學(xué)生的一條捷徑。 四、自省吾身，揚(yáng)長(zhǎng)避短 “金無足赤人無完人”，由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足，在教育教學(xué)過程中，處理問題難免會(huì)出現(xiàn)紕漏。同理“見賢思齊，見不賢而內(nèi)自省”，向同事學(xué)習(xí)也是促進(jìn)我成長(zhǎng)的一個(gè)途徑。其實(shí)所有事業(yè)的發(fā)展都要經(jīng)過這三個(gè)階段，平心而論，我仍在事業(yè)、學(xué)問中苦苦求索。第二篇 小學(xué)校長(zhǎng)個(gè)人履職總結(jié) 三年來，我力求做一名稱職的校長(zhǎng) ,并希望把學(xué)校辦成一流的完小，我校在教育局和中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)下、在各位教育人士的關(guān)愛和精心指導(dǎo)下，在校領(lǐng)導(dǎo)班子和全體教師的共同努力下，學(xué)校各項(xiàng)工作扎實(shí)有效，教學(xué)質(zhì)量明顯提升。現(xiàn)總結(jié)、匯報(bào)如下： 一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，努力提高自身素質(zhì) 重學(xué)習(xí)，提高綜合素質(zhì) 在工作中，我注重加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，全面提高思想政治素質(zhì)。 抓思想，樹立服務(wù)意識(shí) 在思想上，我能夠認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策。按照要求辦事，始終自（本文來自個(gè)人工作總結(jié)范文網(wǎng)）覺的維護(hù)集體班子的良好形象，努力工作，自覺加強(qiáng)對(duì)世界觀 精美文檔 值得收藏 精美文檔值得收藏 的改造，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、利益觀和榮辱觀，尤其是牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)。不拖拉、不推諉、不