【正文】 自己擅長的領(lǐng)域，比如吳國營老師對(duì)脾胃系疾病很有一套辦法，周叔平老師在婦科疾病是專家，王彥暉老師對(duì)腫瘤的治療有較多認(rèn)識(shí)，朱紅梅老師擅長運(yùn)用經(jīng)方。而王老師則可能認(rèn)為滋補(bǔ)會(huì)助長濕邪，而且濕太重根本無法補(bǔ)。 就拿王彥暉老師和周海虹老師來說，同是我們中醫(yī)系德高望重的老師，醫(yī)術(shù)和療效是肯定的。 二認(rèn)識(shí)了幾套不同的中醫(yī)思維體系。我們鞏固了方藥知識(shí)，加深了對(duì)其的理 解，這是很一大收獲。通過見習(xí)，我們掌握了不少藥量的運(yùn)用方法，也懂得了要深入了解藥物還要進(jìn)入藥方，真正的認(rèn)識(shí)到藥物的性質(zhì)。寒熱虛實(shí)，方該便溫還是清，或補(bǔ)或消。很多脈象根本就無法感受出來， 比如濡脈，今后我們一定要加強(qiáng)這發(fā)面的體驗(yàn)。并且我們還懂得了要把我們得出的脈象與病證相結(jié)合 ,分析各種脈象出現(xiàn)的原因 ,考慮藥物的應(yīng)用。 首先 ,中醫(yī)被人們認(rèn)為最神奇也最考驗(yàn)醫(yī)生技術(shù)的就是把脈了。盡管只是膚淺的認(rèn)識(shí)，但畢竟是入門了。見習(xí)了一個(gè)學(xué)期 ,我們都受益頗多 ,但又有些不盡人意的地方 ,特總結(jié)一下 ,以利于以后的學(xué)習(xí)。 醫(yī)生試用期轉(zhuǎn)正自我鑒定 在 xx 醫(yī)院跟隨我們自己中醫(yī)系的老師見習(xí) ,頗有好處。很多病人對(duì)針灸帶有一種恐懼感，甚至可能導(dǎo)致暈針，在針灸時(shí)適當(dāng)?shù)呐c病人交談可以放松他們的情緒 ，有利提高療效。針灸是有創(chuàng)性的治療方法，我們要嚴(yán)謹(jǐn)，以防止漏針和或按壓不充分而流血，這后果是難于想象的。這里有很多知識(shí)是書本上無法學(xué)到的?，F(xiàn)在我們都敢于給自己同學(xué)甚至病人進(jìn)行一些比較安全穴位的針灸，基本上掌握了常用穴的尋找方法和進(jìn)針方法。 在針灸科的見習(xí)，我們最大的收獲可能在于每個(gè)人都學(xué)會(huì)了進(jìn)針，拔火罐的技術(shù)更是熟練。我們可以根據(jù)不同的老師，有側(cè)重的學(xué)習(xí)，了解各領(lǐng)域的用藥偏重，掌握不同病癥的用藥方法。因此，我覺得我們應(yīng)該認(rèn)真揣摩，形成一套自己的見解。面對(duì)同樣的舌苔厚膩，脾虛濕困，周老師可能認(rèn)為不用生熟地黨參健脾，濕就會(huì)源源不斷的化生 。 我們?cè)缇椭懒送徊∪瞬煌尼t(yī)生可以開出不同卻同樣有效的方，但通過見習(xí)，我們才真正體會(huì)到這句話的精湛。所以我覺得以后的見習(xí)中，更應(yīng)該及時(shí)復(fù)習(xí)運(yùn)用到的知識(shí)，真正的吃透這些知識(shí)。 而且見習(xí)期間，同學(xué)們大都捧著方劑和中藥書在 開方，實(shí)際上這是一個(gè)復(fù)習(xí)的過程。還有我們甚至不知道很多藥物的性狀，把質(zhì)輕的藥開得很大量，把質(zhì)重的藥量開得很小量，惹了很多笑話。 藥量的運(yùn)用是一大學(xué)問，我們挨了不少批評(píng)，主要就在于不善于從病情分析，考慮整個(gè)藥方的藥量，病有多重，得用多大的量 。當(dāng)然 ，我們都只是粗劣的認(rèn)識(shí)這些基本的幾種。通過臨床的見習(xí)，我們跟隨老師認(rèn)識(shí)了幾種常見的脈象，把抽象的理論現(xiàn)實(shí)化。現(xiàn)在，一個(gè)不太復(fù)雜病情的病人來到我們面前，我們不再手足無措，懂得從哪里著手，診斷處方。 一理論與臨床的橋梁 通過臨床的見習(xí)，我們才真正懂得了什么是“望、聞、問、切”，知道了如何“理、法、方、藥”。面對(duì)熟悉的老師們 ,無論是嚴(yán)厲的批評(píng) ,還是親切的鼓勵(lì) ,同學(xué)們都能虛心地接受，認(rèn)真地學(xué)習(xí)。后來想想，這種贖罪式的心態(tài)還是要不得的，像這種人命關(guān)天的事情有時(shí)是不給你補(bǔ)救的機(jī)會(huì)的。那個(gè)老師爽快的答應(yīng)了，科室消好毒我怎么也拔不下來那個(gè)針帽。當(dāng)時(shí)心里叫一個(gè)難受，雖然老師后面又安慰了幾句，但是我根本聽不進(jìn)去。但是過了兩天還是忘記打開了，結(jié)果我檢查為何輸液不暢的時(shí)候老師說你不是說不會(huì)有下次了么。心想如果我們表現(xiàn)優(yōu)秀，提前取得代理護(hù)士的稱號(hào)，也許也很能滿足下我的虛榮心呢?，F(xiàn)在看來我把書都留下還是很有意義的，很多有印象的東西就是不熟悉，要用的時(shí)候總是拿不出來，很郁悶。從病人和護(hù)理站的資料看，她才從腎內(nèi)轉(zhuǎn)過來，就又是組長又帶新員工的，恩，有前途。 這個(gè)科室的老師挺好，尤其是我的帶教，很有水平，雖然還比不上護(hù)士長，但是可以預(yù)見她在熬幾年就可以進(jìn)入管理 崗位了。我想到心內(nèi)可能打針的機(jī)會(huì)要少，不過其他像搶救之類的就多了吧。醫(yī)生個(gè)人試用期轉(zhuǎn)正自我鑒定（ 5 篇范例） 第一篇：醫(yī)生個(gè)人試用期轉(zhuǎn)正自我鑒定 自我鑒定是我們?cè)谟脮r(shí)間段學(xué)習(xí)到的東西對(duì)自己做一個(gè)評(píng)價(jià)，今天就給大家分享一下轉(zhuǎn)正自我鑒定，來學(xué)習(xí)看看參考吧 醫(yī)生轉(zhuǎn)正自我鑒定范文 轉(zhuǎn)眼間兩周的消化內(nèi)科實(shí)習(xí)生涯就要結(jié)束了，聽我們的同學(xué)說下個(gè)科室是心內(nèi)，可以說是我們醫(yī)院比較牛 x 的科室了，為期三周，希望能有個(gè)好的進(jìn)步。 這兩周在消化內(nèi)科，我還是扎了好多人的，而且由于老師幫挑的病人比較好，沒有一個(gè)出了問題的，嘿嘿，可惜每次都要老師幫忙給送膠布，很汗，很囧。由于我老師一直上白班，我還真沒上過其他的班 !倒是有幾次搶救的，什么大口吐血的，休克甚至死掉的也有，我同學(xué)參與了，等我到的時(shí)候要么穩(wěn)定了，要么轉(zhuǎn)科了，要么就在床上掛紫外線燈了 (死亡以后的終末消毒 )。年輕，有學(xué)歷，懂管理，技術(shù)也是一流的。雖然長的不是很漂亮，但是看上去很舒服，脾氣也好，離開我的啟蒙老師還真是有點(diǎn)舍不得呢 ....... 書到用時(shí)方恨少，以前舍友說他在臨床上讀的書比在學(xué)校里還多，我還嘲笑他說他在學(xué)校就沒有讀書，一直是在 wow 中度過的。所以今天我就在把明天在心內(nèi)可能會(huì)用到的東西瀏覽下，畢竟要做到優(yōu)秀還是一件 很難的事情，而且昨天下班的時(shí)候看到內(nèi)科樓下貼著 xxxxxx 等幾個(gè)七年的同學(xué)取得了代理住院醫(yī)師的稱號(hào)，還是很羨慕的。 最為印象深刻的還是接留置針，由于留置針少，每次都忘記打開那個(gè)夾子，結(jié)果每次都被老師說，我說絕對(duì)不會(huì)有下次了。然后我打開了夾子。等洗了手，老師去忙了，我換了個(gè)房間 ，正好另外一個(gè)老師在接針，她問我做什么，我說我想接這個(gè)。那位老師說，你剛洗了手吧，我哦了一聲，又把針還給老師了。所以下次一定要一次做成，一次做好 ! 醫(yī)生轉(zhuǎn)正自我鑒定 在 xx 醫(yī)院跟隨我們自己中醫(yī)系的老師見習(xí) ,頗有好處。見習(xí)了一個(gè)學(xué)期 ,我們都受益頗多 ,但又有些不盡人意的 地方 ,特總結(jié)一下 ,以利于以后的學(xué)習(xí)。盡管只是膚淺的認(rèn)識(shí)，但畢竟是入門了。 首先 ,中醫(yī)被人們認(rèn)為最神奇也最考驗(yàn)醫(yī)生技術(shù)的就是把脈了。并且我們還懂得了要把我們得出的脈象與病證相結(jié)合 ,分析各種脈象出現(xiàn)的原因 ,考慮藥物的應(yīng)用。很多脈象根本就無法感受出來，比如濡脈，今后我們一定要加強(qiáng)這發(fā)面的體驗(yàn)。寒熱虛實(shí)，方該便溫還是清，或補(bǔ)或消。通過見習(xí)，我們掌握了不少藥量的運(yùn)用方法，也懂得了要深入了解藥物還要進(jìn)入藥方，真正的認(rèn)識(shí)到藥物的性質(zhì)。我們鞏固了方藥知識(shí)，加深了對(duì)其的理解，這是很一大收獲。 二認(rèn)識(shí)了幾套不同的中醫(yī)思維體系。 就拿王彥暉老師和周海虹老師來說，同是我們中醫(yī)系德高望重的老師，醫(yī)術(shù)和療效是肯定的。而王老師則可能認(rèn)為滋補(bǔ) 會(huì)助長濕邪，而且濕太重根本無法補(bǔ)。另一方面，我們可以發(fā)現(xiàn)老師大多有自己擅長的領(lǐng)域，比如吳國營老師對(duì)脾胃系疾病很有一套辦法，周叔平老師在婦科疾病是專家，王彥暉老師對(duì)腫瘤的治療有較多認(rèn)識(shí)，朱紅梅老師擅長運(yùn)用經(jīng)方。 三練習(xí)了針灸推拿的動(dòng)手能力。在這期間，我們從驚嘆老師的手法到自己學(xué)會(huì)針 灸，滿意的看著病人身上一個(gè)個(gè)拔火罐后的痕跡，這是個(gè)巨大的進(jìn)步。學(xué)會(huì)了對(duì)不少疾病的針灸治療的取穴方法。 還有一個(gè)很重要的收獲應(yīng)該是我們知道了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹匾浴? 并且我們學(xué)會(huì)了要與病人交朋友。也可以更好地了解病人的情況，告訴他們恢復(fù)健康應(yīng)該做到或避免的東西。面對(duì)熟悉的老師們 ,無論是嚴(yán)厲的批評(píng) ,還是親切的鼓勵(lì) ,同學(xué)們都能虛心地接受，認(rèn)真地學(xué)習(xí)。 一理論與臨床的橋梁 通過臨床的見習(xí)，我們才真正懂得了什么是“望、聞、問、切”，知道了如何“理、法、方、藥”?，F(xiàn)在，一個(gè)不太復(fù)雜病情的病人來到我們面前，我們不再手足無措，懂得從哪里著手，診斷處方。通過臨床的見習(xí)，我們跟隨老師認(rèn)識(shí)了幾種常見的脈象，把抽象的理論現(xiàn)實(shí)化。當(dāng)然，我們都只是粗劣的認(rèn)識(shí)這些基本的幾種。 藥量的運(yùn)用是一大學(xué)問，我們挨了不少批評(píng)，主要就在于不善于從病情分析，考慮整個(gè)藥方的藥量，病有多重，得用多大的量 。還有我們甚至不知道很多藥物的性狀，把質(zhì)輕的藥開得很大量，把質(zhì)重的藥量開得很小量，惹了很多笑話。 而且見習(xí)期間，同學(xué)們大都捧著方劑和中藥書在開方，實(shí)際上這是一個(gè)復(fù)習(xí)的過程。所以我覺得以后的見習(xí)中，更應(yīng)該及時(shí)復(fù)習(xí)運(yùn)用到的知識(shí)，真正的吃透這些知識(shí)。 我們?cè)缇椭懒送徊∪瞬煌尼t(yī)生可以開出不同卻同樣有效的方，但通過見習(xí)，我們才真正體會(huì)到這句話的精湛。面對(duì)同樣的舌苔厚膩，脾虛濕困，周老師可能認(rèn)為不用生熟地黨參健脾，濕就會(huì)源源不斷的化生 。因此，我覺得我們應(yīng)該認(rèn)真揣摩，形 成一套自己的見解。我們可以根據(jù)不同的老師，有側(cè)重的學(xué)習(xí)，了解各領(lǐng)域的用藥偏重，掌握不同病癥的用藥方法。 在針灸科的見習(xí)，我們最大的收獲可能在于每個(gè)人都學(xué)會(huì)了進(jìn)針，拔火罐的技術(shù)更是熟練。現(xiàn)在 我們都敢于給自己同學(xué)甚至病人進(jìn)行一些比較安全穴位的針灸，基本上掌握了常用穴的尋找方法和進(jìn)針方法。這里有很多知識(shí)是書本上無法學(xué)到的。針灸是有創(chuàng)性的治療方法，我們要嚴(yán)謹(jǐn)，以防止漏針和或按壓不充分而流血，這后果是難于想象的。 還有一點(diǎn)我覺得我們見習(xí)管理不夠完善，比如很多同學(xué)沒去，老師也不會(huì)發(fā)現(xiàn)或者發(fā)現(xiàn)了也不會(huì)管，自由度很大。還有我們輪到跟隨比較年輕的老師時(shí)，他們病人往往比較少，同學(xué)們就無所事事地在那閑聊一下午。這樣的話，我覺得老師可以準(zhǔn)備一些他們以前的病例，也可以讓我們掌握更多的知識(shí)，不至于虛度光陰。我很感謝老師