【正文】 系的舊教材）和聽講筆記，認(rèn)真鉆研參考資料，加深難題的理解，促成問題的解決。做練習(xí)的目的是為了加深對新知識的理解和掌握運用新知識解決實際問題的方法，提高分析問題和解決問題的能力。 基本要點： 第一，解答每一個問題和做每一個實驗，都應(yīng)該是學(xué)生自己運用所學(xué)的知識認(rèn)真 地進行獨立思考和獨立操作的結(jié)果。 獨立作業(yè) 獨立作業(yè)是學(xué)生經(jīng)過自己頭腦的獨立思考，自覺靈活地分析問題和解決問題，進一步加深和鞏固對新知識的理解和對新技能的掌握的過程。 第四，一邊復(fù)習(xí)，一邊將自己的復(fù)習(xí)成果寫在復(fù)習(xí)筆記本上。 第二，抓住新教材的中心問題，對照課本和聽講筆記，將所學(xué)的新知識與有關(guān)舊知識，聯(lián)系起來，進行分析比較，進一步弄懂新課中的每一個基本概念，使知識條理化、系 統(tǒng)化，加深鞏固對新教材的理解。復(fù)習(xí)時間的長短，可根據(jù)教材難易和自己理解的程度而定。 及時復(fù)習(xí) 課后及時復(fù)習(xí)能加深和鞏固對新學(xué)知識的理解和記憶，系 統(tǒng)地掌握新知識以達(dá)到靈活運用的目的。 第三，認(rèn)真做好課堂筆記。始終保持高度集中的注意力，認(rèn)真觀察，積極思維，力爭把當(dāng)堂課的學(xué)習(xí)內(nèi)容當(dāng)堂消化?！皩W(xué)然后知不足”，往往這時學(xué)生的注意力高度集中，大腦處于優(yōu)勢興奮狀態(tài)，能更為主動和靈活地接受老師授課。 第八，做好自學(xué)筆記，專心上課 上課是學(xué)生理解和掌握基礎(chǔ)知識和基本技能，并在此基礎(chǔ)上發(fā)展認(rèn)識能力的一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)。 第六，結(jié)合課前自學(xué)，做一些自選的練習(xí)題，或進行一些必要而又可能做到的某種實際操作、現(xiàn)場觀察、調(diào)查研究等，以豐富感性知識，加深對新教材的理解。 第四，將新教材中自己弄不懂的問題和詞語用筆記下來或在課本上做上記號，積極思考，為接受新知識作好思想上的準(zhǔn)備。 第二，課前自學(xué)不要走過場，要講究質(zhì)量，不要有依賴?yán)蠋煹乃枷?，要力爭在老師講課以前把教材弄懂。對新教材有個初步的了解，就可以集中精力對付新課的重點和自己理不懂的難點，配合老師授課，及時消化新知識和掌握新技能。反之，如果做好了課 前自學(xué)，不僅可以培養(yǎng)自學(xué)能力（主要是獨立思考問題的能力），而且可以提高學(xué)習(xí)新課的興趣，掌握學(xué)習(xí)的主動權(quán)。如果不搞好課前自學(xué)，上新課時就會心中無數(shù)，不得要領(lǐng)。有的優(yōu)秀中學(xué)生每天還有一個學(xué)習(xí)小計劃，嚴(yán)格要求自己，一步一個腳印地前進?？傊?，要制定一個對學(xué)習(xí)有指導(dǎo)意義的計劃，必須從實際出發(fā)，也就是要實事求是地摸清自己的學(xué)習(xí)情況，從自己實際掌握的知識程度出發(fā)。但是由于每個中學(xué)生的實際情況不一樣，因而在訂計劃時，每個人的計劃重點和要求也是不同的，并不是每個中學(xué)生在任何情況下制定學(xué)習(xí)計劃都必須包括以上五個部分。 第三，要從實際出發(fā)。④參加課外科技活動和其他學(xué)習(xí)活動以及閱讀課外書籍的目的、內(nèi)容、要地和時間安排。②為了配合新教材的學(xué)習(xí)而系統(tǒng)自學(xué)有關(guān)的某種讀物。③系統(tǒng)自學(xué)的目的、要求和時間安排。學(xué)好這三門學(xué)科，是學(xué)好其他各門學(xué)科的基礎(chǔ)。②分科學(xué)習(xí)的目的、要求和時間安排。正確的學(xué)習(xí)目的，是正確的學(xué)習(xí)動機的反映，它是推動學(xué)生主動積極學(xué)習(xí)和克服困難的內(nèi)在動力。 基本要點： 第一，要有正確的學(xué)習(xí)目的。古人說：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。初三的我要努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師和爸爸媽媽對 我的期望。最后，我還要多參加體育鍛煉，把身體練得強壯結(jié)實。學(xué)習(xí)自理能力，自己照顧自己，不讓爸、媽操心。初三，我要爭取考到 A，比上一個學(xué)期成績進步，做一名“三好學(xué)生”。要迅速完成作業(yè)，并保證質(zhì)量好，這樣學(xué)習(xí)才會有進步。我還要專心聽老師講課，在課堂上發(fā)現(xiàn)如果有同學(xué)在竊竊私語，及時提醒。 新的學(xué)期就要到了，我希望在這個全新的學(xué)期里變成不一樣的我。因此，我們要用堅強的毅力去落實學(xué)習(xí)計劃。在這種情況下，意志薄弱者便會叫苦不迭，不想堅持，放棄計劃，半途而廢。比如，本來打算晚上按計劃完成當(dāng)天的英語作業(yè)，但你是一個足球迷，晚上在中央電視臺現(xiàn)場直播一場精彩的比賽，結(jié)果你可能就會把作業(yè)放在一邊，只顧看節(jié)目。 要用堅定的意志執(zhí)行學(xué)習(xí)計劃 不少同學(xué)學(xué)習(xí)計劃制定的比較詳細(xì)、具體，然而卻不能切實的去執(zhí)行計劃。比如，春節(jié)期間走親戚，一出去，計劃就打亂了。 學(xué)習(xí)計劃要有一定的靈活性 有的同學(xué)將每天除吃飯、睡覺以外的全部時間都安排了學(xué)習(xí)的內(nèi)容，排得滿滿的，連春節(jié)期間都不安排一定休息的時間。具體說就是要與每天課程表上計劃要上的課相配合，與每門課老師講授進度相一致。訂出一周的學(xué)習(xí)重點及每天的計劃要點。 學(xué) 習(xí)目標(biāo)一般可分為長期目標(biāo)、中期目標(biāo)和近期目標(biāo)，相應(yīng)地，學(xué)習(xí)計劃也應(yīng)分為學(xué)期計劃、月計劃和周計劃及每天學(xué)習(xí)計劃。自己各科學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)不同，因而制定的各科學(xué)習(xí)目標(biāo)也不盡相同，那可比較薄弱，就應(yīng)該作為重點攻克的目標(biāo)，那么，在做計劃時就應(yīng)該分配較多的學(xué)習(xí)時間。這樣得一份計劃太空洞，太無個性，任何人都可以適用。7： 009： 00，晚自習(xí) 。12： 001： 30，午睡 。7： 00，早讀 。也可作難易交替安排。 晚飯后：應(yīng)根據(jù)各人情況妥善安排。 傍晚 17 點 18 點：試驗顯示這是完成復(fù)雜計算和比較消耗腦力作業(yè)的好時間。 下午 15 點 16 點：調(diào)整后精神又振，試驗表明，此時長期記憶效果非常好。最好休息，也可聽輕音樂。 正午 13 點 14 點：飯后人易疲勞，夏季尤其如此。 上午 9 點 11 點：試驗表明這段時間短期記憶效果很好。 早上 8 點 9 點：據(jù)試驗結(jié)果顯示，此時人的耐力處于最佳狀態(tài)，正是接受各種“考驗”的好時間。 學(xué)習(xí)計劃一 早上 6 點 8 點：一日之計在于晨，對一般人來說，疲勞已消除，頭腦最清醒，體力亦充沛，是學(xué)習(xí)的黃金時段。 制訂初三學(xué)習(xí)計劃是實行自我控制、自我管理的前提 。 制定初三學(xué)習(xí)計劃 1 制訂初三學(xué)習(xí)計劃的目的是通過確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，合理地安排學(xué)習(xí)時間，從而提高學(xué)習(xí)成績。制定初三學(xué)習(xí)計劃 [精選合集 ] 第一篇：制定初三學(xué)習(xí)計劃 制定初三學(xué)習(xí)計劃 11篇 時間流逝得如此之快，我們又將迎來新的學(xué)習(xí)目標(biāo)，續(xù)寫新的詩篇，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個計劃了哦。學(xué)習(xí)計劃怎么寫才不會流于形式呢？以下是為大家收集的制定初三學(xué)習(xí)計劃，歡迎大家分享。 計劃是實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的藍(lán)圖 。 制訂初三學(xué)習(xí)計劃能減少時間的浪費，提高學(xué)習(xí)效率。可安排對功課的全面復(fù)習(xí)?？砂才烹y度大的攻堅內(nèi)容。對“搶記”和馬上要考核的東西進行“突擊”，可事半功倍。休 息調(diào)整一下，養(yǎng)精蓄銳，以利再戰(zhàn)。但午休切莫過長。可合理安排那些需“永久記憶”的東西。這段時間適宜做復(fù)雜計算和費勁作業(yè)?？煞謨扇蝸韺W(xué)習(xí)，語、數(shù)、外等文理科交叉安排 。 制定初三學(xué)習(xí)計劃 2 學(xué)習(xí)計劃要與學(xué)習(xí)目標(biāo)相結(jié)合 有的同學(xué)在制定學(xué)習(xí)計劃 時，只是寫上什么時間做什么，比如： 6：00，起床 。7： 3011： 30，上課 。1：304： 30，上課 。10:00,熄燈。我們在制定計劃時，要從自己的實際情況出發(fā)，與自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)相配合。因此，在制定計劃時，不能平均使用力量，要重點突出。假期計劃于中考復(fù)習(xí)目標(biāo)相對應(yīng)，訂出一個寒假學(xué)習(xí)的重點及各自的計劃要點 。 學(xué)習(xí)計劃要與教師的教學(xué)計劃相配合 在制定每天具體的學(xué)習(xí)計劃時，要與老師的教學(xué)計劃緊密配合。例如，早晚自習(xí)時間學(xué)習(xí)計劃的安排，不但要于當(dāng)天課堂上老師講課的內(nèi)容相配合，而且還要與前一天和第二天老師的教學(xué)內(nèi) 容掛鉤，不要拋開教師的教學(xué)進度計劃，另搞一套。這樣的計劃要執(zhí)行起來就相當(dāng)困難了。因此，計劃要有一定的靈活性，不要把時間排的太滿、太死，要留出必要的休息和娛樂的時間，還應(yīng)留出一點激動時間應(yīng)付可能出現(xiàn)的緊急情況。不能執(zhí)行計劃的主要原因是意志薄弱，無法抗拒外界的干擾和誘惑。還有的同學(xué)原來學(xué)習(xí)無計劃，學(xué)習(xí)松松散散，后來制定了計劃，一切安排的緊湊、緊張，與以前相比，會感到比較勞累。還有的同學(xué)理想掛在嘴上，計劃貼在墻上，時間用在玩上，這樣的計 劃無疑是廢紙一張，無法起到推動學(xué)習(xí)的作用，到頭來，理想變成了泡影。 制定初三學(xué)習(xí)計劃 3 光陰似箭，日月如梭，愉快、幸福的四年級就這樣過去了。新學(xué)期里，我要改正寫字馬虎這個壞習(xí)慣，以后我要把字寫得漂漂亮亮、端端正正。在家里做作業(yè)的時候，我不要拖拉，不用爸爸、媽媽催促。課余時 間，我要多看課外書，養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣，這樣才能寫好作文，才能學(xué)到更多的知識，才能富有想象力。俗話說得好“自己的事情自己做”，我還要改進“衣來伸手，飯來張口”，不依賴父母，勤快地幫父母做力所能及的家務(wù)。尊敬長輩是最應(yīng)該的，我可以幫奶奶端茶倒水、捶捶背，幫爸爸媽媽煮飯、打掃衛(wèi)生。 “少壯不努力，老大徒傷悲”。 制定初三學(xué)習(xí)計劃 4 制定計劃 要學(xué)習(xí)好，首先要制定一個切實可行的學(xué)習(xí)計劃，用以指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)?！币驗橛杏媱澗筒粫騺y仗，就可以合理安排時間，恰當(dāng)分配精力。每個學(xué)生的學(xué)習(xí)計劃，都是為了達(dá)到他的學(xué)習(xí)目的服務(wù)的。 第二，計劃內(nèi)容一般分五個部分：①全學(xué)期學(xué)習(xí)的總的目的、要求和時間安排。優(yōu)秀中學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗表明，在制定分科學(xué)習(xí)計劃時要注意兩點：要特別重視馬列主義的基礎(chǔ)知識、語文和數(shù)學(xué)三門學(xué)科的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)要有重點，但不能偏廢某些學(xué)科。 自學(xué)內(nèi)容大致有三方面：①自學(xué)缺漏知識，以便打好扎實的知識基礎(chǔ)，使自己所掌握的知識能跟上和適應(yīng)新教材的學(xué)習(xí)。③不受老師的 教學(xué)進度的限制提前系統(tǒng)自學(xué)新教材。⑤堅持身體鍛煉的目的、要求和時間安排。一個中學(xué)生要不斷地提高自己的學(xué)習(xí)質(zhì)量，取得優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績，上述五個部分的計劃內(nèi)容都是不可缺少的。有的中學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差，就不必急于去系統(tǒng)自學(xué)課外讀物，而應(yīng)該把主要精力放在自學(xué)缺漏知 識和弄懂課本內(nèi)容上。 第四，在執(zhí)行總的學(xué)習(xí)計劃過程中，還要制定月計劃和周計劃，以高度的學(xué)習(xí)熱情和頑強的學(xué)習(xí)意志保證總意志的完成。課前自學(xué) 課前自學(xué)是學(xué)生學(xué)好新課，取得高效率的學(xué)習(xí)成果的基礎(chǔ)。老師灌，自己吞，消極被動，食而不化。知道自己有哪些問題弄不懂，主要精力應(yīng)集中在解決哪個或哪幾個問題上。 基本要點： 第一，根據(jù)老師的教學(xué)進度，教材本身的內(nèi)在聯(lián)系和難易程度，確定課前自學(xué)的內(nèi)容和時間。 第三 ，反復(fù)閱讀新教材，運用已知的知識和經(jīng)驗，以及有關(guān)的參考資料（包括工具書），進行積極的獨立思考。 第五，不懂的問題，經(jīng)過獨立思考（包括運用參考資料）后，仍然得不到解決時，可以請教老師、家長、同學(xué)或其他人。 第七，新教材與學(xué)過的教材 是連續(xù)的，新知識是建立在對舊知識的深透理解的基礎(chǔ)上的，課前自學(xué)若發(fā)現(xiàn)與新課相關(guān)的舊知識掌握不牢時，一定要回過頭去把有關(guān)的舊課弄懂。按上面要求做好課前自學(xué)，學(xué)生就能更專心地上課。 基本要點： 第一，帶著新課要解決的主要問題和在課前自學(xué)中弄不懂的問題與詞語，有目的地認(rèn)真聽講和做實驗。 第二，將自己通過課前自學(xué)而獲得的對新教材的理解與老師的講解加以比較，加深對新教材的理解和記憶，糾正原先自己理解上的錯誤。 第四，在上課過程中要積極提問，并將課堂上沒有機會得到解決的問題，用筆記下來，以便課后解決。所以，科學(xué)的、高效率的學(xué)習(xí)，必須把握“及時復(fù)習(xí)”這一環(huán)。 基本要點： 第一，反復(fù)閱讀教材，反復(fù)獨立思考，多方查閱參考資料和請教老師與同學(xué)，使通過課堂教學(xué)仍然弄不懂的問題盡可能得到解決，達(dá)到完全理解新教材的目的，以便用所學(xué)的新知識準(zhǔn)確地指導(dǎo)獨立作業(yè)。 第三，在復(fù)習(xí)過程中，對一些重要而又需要記住的基本概念和基礎(chǔ)知識，應(yīng)盡可能通過理解加以記憶。勤動腦與勤動手相結(jié)合。如果按要求抓好以上幾個環(huán)節(jié)，獨立完成作業(yè)是不困難的。 第二，克服做作業(yè)的盲目性。 第三，在時間允許的情況下，學(xué)生可根據(jù)自己的實際知識水平，適當(dāng)?shù)剡x做一些難度較大的有代表性的綜合性練習(xí)題，發(fā)展思維能力，培養(yǎng)靈活運用知識解決較復(fù)雜問題的技能。經(jīng)過獨立思考后，問題仍然不能解決，可請教老師和 同學(xué)。 解決疑難 在獨立作業(yè)的過程中，有時自以為做對了，但經(jīng)老師的批改后，發(fā)現(xiàn)實際上是做錯了。分析產(chǎn)生錯誤的原因，糾正在運用知識于實際的過程中所暴露出來的對知識的錯誤理解的過程，就是解決疑難問題的過程。 基本要點： 第一，認(rèn)真分析作業(yè)做錯的原因。 第三，經(jīng)過反復(fù)獨立思考，如果還弄不清做錯作業(yè)的原因可請教老師和同學(xué)，直至弄懂為止。做好系統(tǒng)小結(jié)的基本要點，除前面所述做好課后及時復(fù)習(xí)的要點適用于本環(huán)節(jié)外，還必須注意以下幾點： 基本要點： 第一，系統(tǒng)小結(jié)是在系統(tǒng)復(fù)習(xí)基礎(chǔ)上進行的。 第三，抓住一個和幾個重要問題運用科學(xué)和思維方法（分析、綜合、對比分類、抽象概括、判斷推理、具體化等），對所學(xué)的知識進行積極的思維，揭露知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，使知識系統(tǒng)化，概括化（將大量的知識歸納為幾條基本理論）用一個簡明的表格或提綱，或幾句精煉的語言準(zhǔn)確地表達(dá)出來。 第四，在小結(jié)過程中，要注意培養(yǎng)豐富的想象力和創(chuàng)造性的思維能力。 課外學(xué)習(xí) 課外學(xué)習(xí)活動，（包括閱讀課外書