【正文】 我激勵、自我修養(yǎng)和自我改造。我國現(xiàn)代教育家陶行知先生，一身執(zhí)教，持儉守節(jié)，他“捧著一顆心來，不帶半根草去?，F(xiàn)將學(xué)習(xí)體會總結(jié)如下，與大家共勉。通過觀看中央紀委近年來攝制的警示教育片和認真學(xué)習(xí)《廉政準則》，使我認識到中央關(guān)于反腐倡廉工作的決心。 第二篇：黨員學(xué)習(xí)《廉政準則》心得體會 學(xué)習(xí)《中國共產(chǎn)黨廉政自律準則》心得體會 劉媛 廉潔從政，是黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)，是黨的“執(zhí)政為民，立黨為公”根本宗旨的必然要求，也是對黨的各級領(lǐng)導(dǎo)干部的基本要求。 “師者，所以傳道受業(yè)解惑也”。作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教。 孔子云：“其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從。教師作為肩負社會育人大任的工作 者也當以廉潔立世，為真為善為美?！闭f的是不受賄賂，不接受不屬于自己的東西，不貪圖財貨，不沾不污，立身潔白。論財產(chǎn)教師兩袖清風(fēng)，一無所有，但教師卻富有，我們擁有無數(shù)學(xué)生對我們愛的回報?，F(xiàn)代偉大的人民教育家陶行知先生一生以“愛滿天下”為座右銘，他說：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。教師如果率先垂范廉潔奉公的優(yōu)良品行，不僅對學(xué)生進行言傳，而且還以身示范，一方面教育青少年學(xué)生認識腐敗之丑惡和危害性，另一方面教育學(xué)生做一個清廉純潔之士，為構(gòu)建和諧社會奠定人才基礎(chǔ)。不僅如此，作為 教師還要時時刻刻注重加強自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，不斷進步，表里如一，言行一致，堅守高尚的道德情操，真正體現(xiàn)出真善美的形象，用一個高尚美好的人民教師形象去影響學(xué)生，熏陶學(xué)生，促進學(xué)校各項工作有序進行，進而促進社會道德水平的提高，促進社會主義精神文明建設(shè)。 三、廉潔從教要從我做起 作為一名人民教師，無論在什么場合，是否有學(xué)生在場，是否與學(xué)生交談，都要時刻不忘自己的教師身份，言談舉止要文明得體，切實做到嚴以律已，以身作則。廉潔從教是教師堪稱人師的人格前提，是社會對教師素質(zhì)要求的重要內(nèi)容，也是教師育人的品德基礎(chǔ)。教育本身作為一種育人活動，不能用經(jīng)濟活動規(guī)律取代教育活動規(guī)律，不把育人過程等同于商品交換過程。在新的形勢下，把廉潔從教作為教師道德規(guī)范，更具有鮮明的現(xiàn)實性和針對性。這是為師立教之根本。 39。為師不廉，師道必壞，師道壞則必誤學(xué) 子。他的這種廉潔從教的作風(fēng)，所產(chǎn)生的道德影響力，深刻地影響了一批又一批學(xué)生的道德情感和精神世界，使學(xué)生在敬仰中，默默地產(chǎn)生著思想和行為的自我激勵、自我修養(yǎng)和自我改造。我國現(xiàn)代教育家陶行知先生，一身執(zhí)教，持 儉守節(jié)，他“捧著一顆心來，不帶半根草去?，F(xiàn)將學(xué)習(xí)體會總結(jié)如下，與大家共勉。通過觀看中央紀委近年來攝制的警示教育片和認真學(xué)習(xí)《廉政準則》，使我認識到中央關(guān)于反腐倡廉工作的決心。黨員學(xué)習(xí)《廉政準則》心得體會 第一篇：黨員學(xué)習(xí)《廉政準則》心得體會 學(xué)習(xí)《中國共產(chǎn)黨廉政自律準則》心得體會 劉媛 廉潔從政，是黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)，是黨的“執(zhí)政為民，立黨為公”根本宗旨的必然要求，也是對黨的各級領(lǐng)導(dǎo)干部的基本要求?！读蕜t》的通過與實施，充分彰顯了黨中央從嚴治黨、從嚴治政的信心和決心。身為一名人民教師，使我更加深刻的體會到“廉潔從教”的真正意義。 一、廉潔從教是為師之本 廉潔是師道之前提，師道是立教之根本?！彼倪@種高尚的人格魅力，為學(xué)子們所敬重，為學(xué)子們所效仿，成為中國現(xiàn)代史上垂范世人的楷模。相反，如果教師人格不健全，言行不檢點，做事粗糙，責(zé)任心不強，對學(xué)生沒有愛心，為人不廉不潔，則會對學(xué)生的發(fā)展產(chǎn)生較大的負面作用，使學(xué)生產(chǎn)生對人、對事、對社會的不信任感，甚至對未來失去信心。因此，為人師必須要加強自身修養(yǎng)。修身慎行，敦方正直，清廉潔白，恬淡無為 39。 二、廉潔從教要自尊自愛 廉潔從教是處理教育教學(xué)活動與個人利益之間關(guān)系的準則。 廉潔從教就是要求教師在整個教育教學(xué)生涯中堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響，不利用職務(wù)之便謀取私利。近幾年來，有些人把教育活動 作為營利性活動，把賺錢當作一切活動的出發(fā)點，對教育事業(yè)和教師形象帶來嚴重的負面影響。教師廉潔從教有助于良好社會風(fēng)氣的形成和發(fā)展。凡是要求學(xué)生做到的，自己一定要先做到，要用自己的實際行動去感動學(xué)生、帶動學(xué)生，共創(chuàng)良好學(xué)習(xí)氛圍。 作為教師，擔(dān)負著教育下一代的重任。同時還以教師的廉潔形象來教育、 影響、感化社會中的成員，使腐敗不廉分子可恥，反腐倡廉有榜樣，這樣有助于社會不正風(fēng)氣的匡正?！闭菫榱俗鎳磥頍o數(shù)的瓦特、牛頓、愛迪生，教師將滿腔的愛盡情賦予了學(xué)生。古人云：“不受曰廉，不污曰潔。這是為人的根本。廉潔是師道之前提，師道是立教之根本，廉潔也是教師職業(yè)的本質(zhì)要求，是教師形象的感人魅力。”中小學(xué)教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學(xué)生的一生。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標準，這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。作為“人類靈魂的工程師”，辛勤工作的“園丁”，一定要時時處處注意自己的一言 一行，事事率先垂范，為人師表，自覺抵制社會上存在的一些不良風(fēng)氣的影響，做一個廉潔奉公的教育工作者。《廉政準則》的通過與實施，充分彰顯了黨中央從嚴治黨、從嚴治政的信心和決心。身為 一名人民教師，使我更加深刻的體會到“廉潔從教”的真正意義。 一、廉潔從教是為師之本 廉潔是師道之前提，師道是立教之根本?！彼倪@種高尚的人格魅力，為學(xué)子們所敬重，為學(xué)子們所效仿，成為中國現(xiàn)代史上垂范世人的楷模。相反，如果教 師人格不健全，言行不檢點，做事粗糙，責(zé)任心不強，對學(xué)生沒有愛心，為人不廉不潔，則會對學(xué)生的發(fā)展產(chǎn)生較大的負面作用，使學(xué)生