生活老師述職報告例文共五則-展示頁
2025-04-07 17:58本頁面
【正文】 ，并且及時的將學(xué)生在生活區(qū)的表現(xiàn)反映給班主任和家長，共同研討教育學(xué)生的方法，形成教育合力，使學(xué)生健康成長生活。生活老師在教育學(xué)生的時候應(yīng)處理好這幾種關(guān)系：與級組學(xué)校之間的關(guān)系、與班主任之間的關(guān)系、與學(xué)生家長之間的關(guān)系，處理好這幾種關(guān)系是做好學(xué)生管理工作的必需條件。 現(xiàn)在，教師、尤其是班主任與家長聯(lián)手教育學(xué)生，已經(jīng)成為教育學(xué)生工作的一個不可缺少的環(huán)節(jié)。父母是孩子的第一任啟蒙老師，老師是暫時的，家長卻是終身的。因為學(xué)生除了學(xué)校生活外，家庭生活時間是最長的 `。嚴(yán)格要求自己，關(guān)心他人，樂于助人，這有利于在日常生活中給學(xué)生樹立學(xué)習(xí)榜樣，也有利于形成一個相互尊重、緊密配合的教師群體。 ? 三：團(tuán)結(jié)協(xié)作方面 ? 學(xué)生管理工作不是哪一個人、哪一方面能夠獨立完成的事。 本學(xué)期我一開學(xué)就嚴(yán)格要求自己， 注意自己的形象，為人師表。正像車爾尼雪夫斯基所說：教師把學(xué)生造就成什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人。教師形象核心是教師的人格，教師的人格對于青少年來說是任何東西都不能代替的有益于發(fā)展的陽光生活教師年度述職報告生活教師年度述職報告。即容貌儀表因素、語言表達(dá)因素、行為舉止因素 、職業(yè)道德因素、業(yè)務(wù)水平因素。教師形象的外顯特征表現(xiàn)在教師的容貌、體態(tài)、穿著、談吐等方面 。 本年度我能夠較好的遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，自我認(rèn)為比上學(xué)期有所進(jìn)步，學(xué)校每次組織的會議和活動，都能按時的參加，不管是教工例會、聽講座、本部門會議、升旗儀式還是黨組織活動從來沒遲到過?，F(xiàn)將本年度的工作總結(jié)如下： 一：在遵守學(xué)校的規(guī)章制度方面 ? 沒有規(guī)矩，就不成方圓。藝術(shù)是方法和經(jīng)驗的結(jié)晶。 在那里向您們道一聲：多謝 !您們辛苦了 !? 在以后的日子里，我會更加努力的學(xué)習(xí)，工作，向您們看齊 !【篇二】生活老師述職報告范文 ? 學(xué)生管理主要是做人的工作，而人是 千差萬別的，因此這項工作極其復(fù)雜，極為艱辛，具有很深的學(xué)問，生活指導(dǎo)老師工作總結(jié)。在觀摩課上，也學(xué)到了許多經(jīng)驗，回頭想想與自我剛來幼兒園的時候相比，確實提高了許多，在那里要感謝我的指導(dǎo)教師 (顧老師 )，從她的身上，我學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的東西 — 熱情，勤奮，努力。反省第一次失敗的原因，吸取了教訓(xùn)。也可能是課前準(zhǔn)備的鋪墊工作沒有做充分??經(jīng)過我的反省，發(fā)現(xiàn)原先這節(jié)課有很多漏洞。起初我很沮喪，可又轉(zhuǎn)念一想，為什么這些孩子會想象不 出來呢 ?我分析原因：可能是繩子長，落下來的時候線疊落在一齊，不太容易看出想什么 。資料是：把繩子拋到空中，自然落下，構(gòu)成圖形，請幼兒聯(lián)想。雖然只是園里的老師參加，可對于一個“新手”而言，還是不免會緊張。讓我在關(guān)心別人的同時也被關(guān)心著。眼睛正在四處找椅子，這時，陳琪軒已經(jīng)把小椅放在了我身邊，我看著他笑了。到了戶外，他就開始流鼻涕，我?guī)退眉?，他說冷，我給他暖手。這是國家對幼兒園教育工作的要求，也是幼兒園全部的出發(fā)點和歸宿?？僧?dāng)我真正踏入這工作當(dāng)中實踐時，我對它有了進(jìn)一步的了解。生活老師述職報告例文（共五則） 第一篇：生活老師述職報告例文 生活老師述職報告范文【篇一】生活老師述職報告范文 ? 時間過的可真快，轉(zhuǎn)眼一年的時間過去了，在安華里幼兒園的園長領(lǐng)導(dǎo)下，各位老師的幫忙下，透過自我的努力，使我在一年的見習(xí)生活里進(jìn)步很大。我總結(jié)了以下四點： 一、在思想上，重新認(rèn)識了幼兒教育 ? 在踏入安華里幼兒園之前，我的腦海里的幼兒園，就是老師帶領(lǐng)著小朋友一齊做游戲，學(xué)習(xí)的簡單的知識的場所。 幼兒教育是基礎(chǔ)教育的有機組成部分，是學(xué)校教育的基礎(chǔ)階段，也是人才成長的奠基階段，幼兒園的工作是：實施保育與教育相結(jié)合的原則，對幼兒實施體、智、德、美諸方面的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。透過這個任務(wù)在活動中制定不一樣的目標(biāo)，大大豐富和滿足了幼兒身心的需要，真正使幼兒在活動中得到快樂，得到發(fā)展 !? 二、在工作中，我熱愛了這一行 ? 工作中，每一天應(yīng)對一群嘴里總有講不完的話的可愛孩子們，使我愛上了這一行，不僅僅僅是他們的可愛，還摻雜 著一股濃濃的人情味 !? 陳琪軒麒是我們班上一位小朋友，一次他感冒，堅持要到戶外活動。在戶外活動結(jié)束后，大家一齊回到了活 動室，我想坐下。他那雙大眼睛，沖我眨了眨也笑了?? ? 孩子在午睡時，我們會為他們準(zhǔn)備水果 (午點 )，一次我削蘋果，快削完的時候，蘇天鴻醒了，看到我拿著一把大刀“揮舞”著，嚇了一跳，連忙說：“老師，你留意點，這么大的刀，可別削到手 !”?? ? 一件件與孩子們發(fā)生的小事，卻讓我深深的感受到了“人情味”，一種深情。這是何等的幸福呀 !我們還有什么理由不去努力工作呢 ?? 三、在實踐工作中，讓我成長 ? 工作沒有多久，就迎來了第一次“考驗”。經(jīng)過挑選我選取了上一節(jié)“聯(lián)想課”。這節(jié)課有很多孩子都沒有發(fā)揮出來，沒有完成教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)沒有成功。也可能是我的引導(dǎo)語不明確 。 在第二次上課時，我注意了課前的鋪墊工作，結(jié)果就好的多。在第二次，三次的活動中，一點一點的去克服，效果也一次比一次的好， 就這樣，在實踐工作中，使我成長起來 !? 四、此刻的成績 ? 經(jīng)過了一年的磨練，我在組織教育活動的時候，有必須的進(jìn)步，經(jīng)過園內(nèi)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，我在 理論方面也增加了許多知識。同時也要感謝園長給我到安華里幼兒園這個團(tuán)結(jié)的大群眾中學(xué)習(xí)的機會，也要感謝園內(nèi)各位老師的細(xì)心幫忙，使我很快的“成長”起來。學(xué)生管理這項復(fù)雜、艱辛的工作，同時也是創(chuàng)造性極強的工作，既是一門學(xué)問，又是一種藝術(shù)。我來新紀(jì)元學(xué)校已經(jīng)將近七年的時間，伴隨著學(xué)校一天一天的成長，作為生活指導(dǎo)我所帶的是第一屆畢業(yè)班，可以說經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨。國家是這樣，現(xiàn)在是法治社會，學(xué)校同樣也需要是這樣，學(xué)校也有他的規(guī)章制度，不僅對學(xué) 生也針對老師，只有這樣學(xué)校才有起生命力、才有活力、才能夠不斷的前進(jìn)。 二：為人師表方面 ? 教師自己的形象在教育過程中也起到十分重要的作用。教師形象的內(nèi)在特征，表現(xiàn)在教師的
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