【正文】 、談?wù)J識，黨組織肯定 成績、指出不足、提出希望和要求，黨員真切感受黨組織的關(guān)懷，真實(shí)獲得歸屬感和認(rèn)同感?！俺跣捏A站”實(shí)行黨員活動室、談心室，閱覽室多室合一，是一個集黨建服務(wù)，黨建展示，孵化培育，宣教活動為一體的服務(wù)平臺?！? （一）設(shè)立多元化主題黨日。 三、黨性加油，貴在抓亮點(diǎn)育特色 “黨建工作應(yīng)該不斷創(chuàng)新，既要有說教，也要有寓教于樂。習(xí)總書記在文化工作中提出了一系列新思想、新論斷、新要求。作為一名 人民教師，擔(dān)負(fù)著教書育人的重任，教師的一言一行都影響著學(xué)生的成長，各學(xué)校黨支部與全體黨員教師簽訂師德師風(fēng)承諾書，從依法執(zhí)教、愛校敬業(yè)、教書育人、為人師表、關(guān)愛學(xué)生、廉潔從教、遵規(guī)守紀(jì)等八個方面向社會作出承諾，通過師德師風(fēng)演講活動，師德標(biāo)兵評選活動，通過典型帶動，引領(lǐng)、形成積極向上的師德師風(fēng)，進(jìn)一步提升良好的育人環(huán)境。讓“德行天下，質(zhì)量第一，優(yōu)質(zhì)均衡，全面育人”得到社會的認(rèn)可、家長的贊揚(yáng)、學(xué)生的愛戴。搭建“三個平臺”，即“美麗園丁教育基金培訓(xùn)項(xiàng)目”平臺、“培訓(xùn)進(jìn)修”平臺、“交流和展示”平臺。教育系統(tǒng)黨員的先鋒模范作用要體現(xiàn)在日常教育教學(xué)工作中 ，各學(xué)校黨支部認(rèn)真開展?fàn)幃?dāng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的“五個一”主題實(shí)踐活動。 二、黨性加油，重在抓合力聚發(fā)展 黨建工作是學(xué)校內(nèi)涵特色發(fā)展的政治保障，區(qū)教育局黨組堅持將黨建工作深深植根于教育這片沃土上，工作中做到“三結(jié)合”。全國“一師一優(yōu)課、一課一名師”教學(xué)評比活動中，我區(qū)教育工作者獲獎人數(shù)居全市第一，其中黨員教師獲獎人數(shù)占比達(dá) 90%。 （三）發(fā)揮黨員骨干教師先鋒模范作用?！八男」ぷ鞣ā币詽櫸餆o聲的方式凝聚了教職工的力量，激發(fā)了教職工的干勁，增強(qiáng)了新時期黨組織的向心力和凝聚力。黨支部書記是學(xué)校的“黨代表”，在黨支部書記中推行“四小工作法”。亮身份、亮職責(zé)、亮承諾，讓一支“作風(fēng)過硬、廉潔高效、 業(yè)務(wù)精通、敢于擔(dān)當(dāng)、善于作為”的機(jī)關(guān)黨員干部先鋒隊(duì)伍，點(diǎn)亮教育新形象。公開辦事流程，理清責(zé)任、規(guī)范程序、落實(shí)標(biāo)準(zhǔn)、明確時限，服務(wù)水平有效提升。機(jī)關(guān)黨員肩負(fù)著對教育系統(tǒng)的宏觀指導(dǎo)和監(jiān)督管理的綜合職能。 一、黨性加油，首在抓創(chuàng)建促隊(duì)伍 隊(duì)伍的建設(shè)是整個黨建工作的基礎(chǔ)性工程，區(qū)教育局黨組將機(jī)關(guān)黨員隊(duì)伍、黨支部書記隊(duì)伍、黨員骨干教師隊(duì)伍做為抓好基層黨建工作的關(guān)鍵點(diǎn)、著力點(diǎn)和突破點(diǎn)。教育局在督導(dǎo)組調(diào)研時的匯報材料（合集五篇） 第一篇：教育局在督導(dǎo)組調(diào)研時的匯報材料 習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“為誰培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人”這是一切教育工作的出發(fā)點(diǎn)和最終落腳點(diǎn)，也是當(dāng)前“辦好人民滿意的教育”亟須解決的重要問題。區(qū)教育局黨組深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神，以鞏固深化“不忘初心、牢記使命”主題教育成果為契機(jī)，堅持抓好黨建是最大的政績理念，確定了“讓黨旗永遠(yuǎn)在教育飄揚(yáng)”的黨建大主題，圍繞黨性加油，全面過硬，高標(biāo)準(zhǔn)定位，高效率推進(jìn)，高品質(zhì)打造，傾力鑄造“黨性加油站”黨建品牌。 （一）點(diǎn)亮機(jī)關(guān)黨員干部隊(duì)伍新形象。全體黨員佩戴黨徽、放置座牌，時刻銘記黨員身份。顯著位置公示承諾書，自覺接受干部群眾的監(jiān)督和評議。 （二）創(chuàng)新黨支部書記工作方法。講清小道理，了解教職工想什么、干什么、需要什么，用群眾語言說理，用通俗語言說話； 解決小問題，關(guān)注教職工最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的切身利益問題，避免讓小問題“發(fā)酵”成大問題； 開展小而活、細(xì)而實(shí)的活動，豐富廣大教職工的業(yè)余文化生活，培養(yǎng)互助友愛、通力合作的團(tuán)隊(duì)精神； 選出小人物，樹立和宣傳群眾身邊、群眾信得過、形 象立得住的優(yōu)秀普通職工，讓教職工學(xué)有榜樣、趕有目標(biāo)。讓一支“辦學(xué)有思想、管理有謀略、工作有創(chuàng)新”的黨支部書記隊(duì)伍為教育增添精彩一筆。建設(shè)一支“政治素質(zhì)高、業(yè)務(wù)水平優(yōu)、紀(jì)律意識強(qiáng)”的黨員骨干教師隊(duì)伍，讓其在教育這片沃土上，彰顯先鋒模范作用。等 百余名青年黨員教師先后被評為省名師、省骨干教師、省優(yōu)秀教師、全國優(yōu)秀輔導(dǎo)員、市最美教師、充分發(fā)揮這批黨員骨干教師隊(duì)伍引領(lǐng)作用，讓我區(qū)余名教育人，以高尚的師德師風(fēng)、精湛的職業(yè)素養(yǎng)打底，用自己最美的行走姿態(tài)譜寫教育華章。 （一）廣大教師的爭先創(chuàng)優(yōu)活動與發(fā)揮黨員的先鋒模范作用相結(jié)合?！吧虾靡婚T課、帶好一個班級、主持（參與）一項(xiàng)較高級別的學(xué)科研討、聯(lián)系一名青年教師入黨積極分子、結(jié)對一名經(jīng)濟(jì)困難或?qū)W習(xí)困難的學(xué)生”的“五個一”主題實(shí)踐活動。發(fā)揮黨員骨干教師的先鋒模范作用，激勵黨員教師引領(lǐng)教學(xué)改革的潮流。 （二）師德師風(fēng)建設(shè)與黨建工作相結(jié)合。 （三）校園文化建設(shè)與黨的精神文明建設(shè)相結(jié)合。為了讓“人民有信仰，民族有希望，國家有力量”這一主張，在學(xué)校 —— 這一師生的精神家園落 地生根，各學(xué)校黨支部將校園文化建設(shè)與黨的精神文明建設(shè)工作相結(jié)合，充分發(fā)揮黨、政、工、團(tuán)、隊(duì)的合力作用，拓展載體，豐富校園文化內(nèi)涵，“打造一所學(xué)校，形成一個亮點(diǎn)，彰顯一種特色，引領(lǐng)一方文化”，讓廣大師生在思想和精神境界上大幅提升，校園文化氛圍更加濃