【正文】 么沒來。 在平時(shí)，我的老師也總開玩笑，也總把話說錯(cuò)但我卻藏在心里，不想說出來。在不斷觀察、質(zhì)疑、思考、判斷和認(rèn)證中尋求真理，做一個(gè)實(shí)實(shí)在在的有心之人。做事要認(rèn)真對(duì)待，不馬虎。懷特森先生說：“每一個(gè)人都應(yīng)該具有獨(dú)立思考和判斷事物真?zhèn)蔚哪芰?，同時(shí)，也應(yīng)該具有懷疑的能力，其實(shí)，那天我的破綻還有很多， 可居然沒有一個(gè)人提出疑問，希望你們能從這個(gè)零分中吸取教訓(xùn)。當(dāng)卷子發(fā)下來時(shí)，同學(xué)都驚呆了，因?yàn)榇蠹叶嫉昧肆惴帧烟厣壬且粋€(gè)很有個(gè)性的人，教學(xué)方法獨(dú)特。甚至還會(huì)有發(fā)明創(chuàng)造呢！ 我常常提醒自己，要做一個(gè)警惕而又大膽的人，不僅在學(xué)習(xí)上而且在生活上?！倍曰?，她堅(jiān)持自己是對(duì)的，為此，當(dāng)專家取出第十二塊紗 布時(shí)稱贊女護(hù)士是他合格的助手。當(dāng)做練習(xí)時(shí)剛好有那個(gè)字的音調(diào)，結(jié)果是全班都錯(cuò)了，我們都愣住了，明明徐老師上課時(shí)說我讀對(duì)了，怎么又錯(cuò)了呢？徐老師笑著說：“那是我故意騙騙你們的，沒想到你們這么容易上當(dāng)，”我們這才明白過來，以后徐老師每次提問，我們總是大膽地發(fā)表自己的見解，常常警惕徐老師“騙”我們。 讀完此文后，我覺得我的班主任徐老師和文中的懷特森先生一樣。但雖然學(xué)完了，可懷特森老師的教學(xué)方法、懷特森老師那有個(gè)性的性格深深印在我的腦海中。這就是表示懷特森先生是一位好老師?！癁榇怂貏e強(qiáng)調(diào)，本次測(cè)驗(yàn)的 0 分紀(jì)錄將寫進(jìn)每個(gè)人的成績報(bào)告單。‘’其實(shí)我們的破綻還有很多。他 說每一個(gè)人都應(yīng)該具有獨(dú)立思考和獨(dú)立判斷事物真?zhèn)蔚哪芰?，同時(shí)也應(yīng)該具有懷疑的能力?！段易詈玫睦蠋煛分v的是“我”六年級(jí)時(shí)的科學(xué)課懷特森先生的故事。 《我最好的老師》讀后感 2 我讀了《我最好的老師》對(duì)我的影響很大。 這個(gè)世界上沒有一個(gè)人是絕對(duì)的，不應(yīng)該認(rèn)為我某些人永遠(yuǎn)對(duì)，他們并不是神他們也會(huì)錯(cuò)。我當(dāng)時(shí)想都不想馬上 認(rèn)定爸爸是對(duì)的，一直這樣錯(cuò)到二年級(jí)。在我的生活中也有過這樣的事情。他不僅僅教會(huì)了他們的知識(shí)也教會(huì)了他們一個(gè)大道理。我們問老師為什么，他說：我之前說的全是編的而且我也給了你們按時(shí)你們居然沒有一個(gè)人注意。的一節(jié)課我們都十分認(rèn)真的聽講并認(rèn)真做了筆記。這是我讀了《我最好的老師》的感受。《我最好的老師》讀后感（五篇） 第一篇：《我最好的老師》讀后感 《我最好的老師》讀后感范文（精選 12篇） 當(dāng)閱讀完一本名著后，相信大家的收獲肯定不少，何不寫一篇讀后感記錄下呢？到底應(yīng)如何寫讀后感呢？下面是為大家整理的《我最好的老師》讀后感范文（精選 12 篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。 《我最好的老師》讀后感 1 這世界上沒有一個(gè)人是絕對(duì)正確的，也沒有人可以做到十全十美。 這一篇文章主要寫了：作者六年級(jí)的老師叫懷特森?？墒沁@次小測(cè)得分?jǐn)?shù)全部是零分。 看了之后我覺得這個(gè)老師做的對(duì)深刻的讓學(xué)生們知道了老師不是神也會(huì)有錯(cuò)。沒錯(cuò)，世界上沒有一個(gè)人是絕對(duì)，沒有一個(gè)人什么都會(huì)！ 仔細(xì)回想一下。記得以前我還在識(shí)字的時(shí)候爸爸教我把鳳的拼音讀成風(fēng)。當(dāng)時(shí)我們學(xué)到那個(gè)字時(shí)我還以為老師教錯(cuò)了，后來我查過字典才知道是我爸爸錯(cuò)了。所以我們不能輕信某個(gè)人。 其中有一個(gè)教學(xué)老師叫懷特森他的教學(xué)很獨(dú)特。 懷特森先生是一個(gè)好老師，從文中我們可以知道懷特森先生似乎根本不會(huì)理會(huì)我們的心情。他告訴我們，當(dāng)時(shí)他讓我們看的只是一個(gè)普普通通貓的頭蓋骨，并且，就在那堂課上他還提醒過我們：到目前為止，世界上從來沒有發(fā)現(xiàn)過這種動(dòng)物的痕跡 —— 那么這個(gè)頭蓋骨是從哪來的呢？當(dāng)時(shí)我們中間居然沒有一個(gè)人提出疑問。其中包括貓猥獸這個(gè)古怪的名字，你們卻都深信不疑。 同時(shí)，他希望我們從這個(gè) 0 分中吸取教訓(xùn)，不要讓自己的腦子睡大覺，一旦發(fā)型問題就應(yīng) 該立即指出。 《我最好的老師》讀后感 3 這個(gè)星期語文書的第四單元的《我最好的老師》已經(jīng)學(xué)完了。 文中寫了一個(gè)叫懷特森的老師，他把錯(cuò)誤的動(dòng)物學(xué)“教”給了他的學(xué)生，當(dāng)學(xué)生們測(cè)驗(yàn)都得了不及格之后，他說出真相，并讓他的學(xué)生時(shí)刻警惕著。記得上她的第一次語文課時(shí)，我讀課文時(shí)讀錯(cuò)了一個(gè)字的音調(diào)，當(dāng)同學(xué)們?yōu)槲壹m正時(shí)，徐 老師卻說是對(duì)的，我們一下子被蒙住了，心想老師總是對(duì)的，我們也就全信了。 就拿這學(xué)期父母讓我做過的練習(xí)《第十二塊紗布》來說，文中的女護(hù)士沒有因?yàn)獒t(yī)生是外科專家而被他所說的：“我全部取出來了。 在平時(shí)的生活和學(xué)習(xí)中這樣的例子還很多?? 所以說一個(gè)人要自信，要堅(jiān)持自己的正確觀點(diǎn)，要大膽地嘗試，這樣才會(huì)學(xué)到更多的東西。 《我最好的老師》讀后感 4 《我最好的老師》文章講的是作者六年級(jí)時(shí)的科學(xué)老師懷特森先生的故事。有一天上課時(shí)，他拿出一個(gè)普普通通的貓的頭蓋骨，編造一種叫“貓猬獸”的動(dòng)物，一面侃侃而談地向?qū)W生介紹，一面同學(xué)們認(rèn)認(rèn)真真地做課堂筆記，然后開始隨堂測(cè)驗(yàn)。懷特森先生似乎根本不理會(huì)我們的心情，他說關(guān)于貓猬獸的一切都是他編造出來的?！? 是呀！我們應(yīng)該像懷特森先生要求的那樣，具有獨(dú)立思考、獨(dú)立判斷事物真?zhèn)蔚哪芰?、具有懷疑的能力，不要迷信書本，也不要迷信?quán)威。更不要讓自己的腦子睡大覺，一旦發(fā)現(xiàn)問題，就應(yīng)該立刻指出來。 《我最好的老師》讀后感 5 通過學(xué)習(xí)《我最好的老師》一課，知道了老師雖然戲弄了學(xué)生，但教會(huì)學(xué)生任何事物都不是一貫正確的，讓我們保持警惕，也教會(huì)了學(xué)生認(rèn) 真探索、細(xì)心思考。 我的老師在我心里是最好的，我的 `老師的眼睛大大的帶著引人的目光，注視著每一位學(xué)生，老師那股股的鼻梁，現(xiàn)出了老師更加漂亮，雖然總批評(píng)我但她還是讓人喜歡，老師臉上總是帶著一絲慈祥的笑容。 我喜歡課文中的奇怪老師，更喜我們班的嚴(yán)肅和漂亮的好老師。讀完這篇文章后，我很欣賞懷特森老師的教學(xué)方法。學(xué)生們對(duì)此深信不疑，認(rèn)真的記筆記，接著在隨堂測(cè)驗(yàn)中，同學(xué)們竟