【正文】 的現(xiàn)象。而學(xué)生的綜合本事的培養(yǎng)要靠我們團(tuán)體智慧的發(fā)揮，需要我們與更多的人、在更大的空間、用更加平等的方式從事工作。在日常教學(xué)活動中，教師大多數(shù)是靠一個人的力量解決課堂里面的所有問題。經(jīng)過這種方式我認(rèn)真對課堂教學(xué)進(jìn)行研究，提高 45 分鐘的效率。我想，注重教育教學(xué)的細(xì)節(jié)和過程，做到事前計(jì)劃設(shè)計(jì)，事后反思總結(jié)，并著眼于課堂教學(xué)，把課堂教學(xué)作為教學(xué)科研的突破和主戰(zhàn)場對提高我的教學(xué)水平和課堂時效性起著決定性的作用。 反思是教師以自身的活動為思考對象，對自我的行為，決策以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果，進(jìn)行審視和分析的過程，是一種經(jīng)過提高參與者自我決策水平來促進(jìn)本事發(fā)展的途徑。我們教師不再只是傳授知識，教師個人的知識也被激活，師生互動產(chǎn)生的新知識的比重大大增加。 2020教師個人十月份工作總結(jié)范文 篇二 從 20年起，我校開始大力推行一主多輔互動式課堂教學(xué)模式，學(xué)生開展小組合作學(xué)習(xí)。 六、今后的工作目標(biāo)和努力方向： 工作作風(fēng)要堅(jiān)持力戒空談，認(rèn)識到每個學(xué)生的差異 ,持之以恒 ,動之以情 ,曉之以理 ,多想辦法 ,讓學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚興趣 ,逐步提高學(xué)習(xí)成績。 五、在班級工作中也還存在一些不足問題，主要有： 對學(xué)生思想教育過程中，對個別頑劣學(xué)生缺乏很好的耐心。 要求學(xué)生每天認(rèn)真書寫，堅(jiān)持不懈。通過努力，學(xué)生的做操質(zhì)量有了大幅度的提高，基本達(dá)到了要求。 三、進(jìn)一步加強(qiáng)了大課間的訓(xùn)練。其次是善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。我努力做到思想上不歧視，感 情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單。在我班，后進(jìn)生人數(shù)較多，能量大，影響壞。 二、關(guān)愛每一位學(xué)生，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。 日常行為規(guī)范訓(xùn)練是形成良好班風(fēng)的關(guān)鍵，本月我教育學(xué)生認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備，落實(shí)課堂規(guī)范，認(rèn)真做好值日，自覺保護(hù)環(huán)境，尊師敬長，文明禮貌等，孩子們慢慢已經(jīng)形成習(xí)慣。現(xiàn)將本月工作作簡單回顧。20XX 教師個人十月份工作總結(jié)（ 5 篇可選） 第一篇： 2020 教師個人十月份工作總結(jié) 一年已過去，新的學(xué)期即將來臨，在這一年里我們也深刻體會到了做老師的艱辛和快樂，而你知道工作總結(jié)怎么寫嗎 ?以下是整理了關(guān)于 2020教師個人十月份工作總結(jié)范文 5 篇，希望你喜歡。 2020教師個人十月份工作總結(jié)范文篇一 這個月，由于國慶放假 8 天，剩下的幾個星期又是忙忙碌碌，因而總覺得這個月時間過得特別快。 一、加強(qiáng)日常行為規(guī)范訓(xùn)練。針對班里少數(shù)學(xué)生不良的行為習(xí)慣，如說粗話、臟話、欺侮同學(xué)、勞動觀念差等及時對學(xué)生進(jìn)行思想教育，并抓住契機(jī)對全體學(xué)生進(jìn)行思想教育。 對于班級中的一些特殊學(xué)生，我總是給予更多的關(guān)愛。因此，我首先要求自己把真誠的愛給予后進(jìn)生。用自己對差生的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵。 要求學(xué)生提高認(rèn)識，認(rèn)真練操，爭取做到快、靜、齊。 四、狠抓了養(yǎng)成教育工作。平時我加大了指導(dǎo)與檢察的力度，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴入手，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，盡一步做好了迎檢工作。 課外活動開展的不夠，不能很好的培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 后半期我要揚(yáng)長避短 ,克服工作中的不足和缺點(diǎn) ,扎實(shí)高效工作，把五年級建成一個真正的優(yōu)秀班集體。我們的課堂，知識教學(xué)變成了三方面組成：教科書及教學(xué)參考書供給的知識、教師個人的知識、師生互動產(chǎn)生的新知識。教師從課堂傳輸知識的到平等參與學(xué)生的研究，從知識的傳遞者到學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、組織者和指導(dǎo)者，彼此構(gòu)成一個真正的學(xué)習(xí)共同體，我們的教學(xué)過程不只是忠實(shí)地執(zhí)行課程計(jì)劃 (方案 )的過程，并且是師生共同開發(fā)課程、豐富課程的過程，教學(xué)真正成 為師生富有個性化的創(chuàng)造過程。平時，我們學(xué)校很重視教學(xué)反思，我們在每節(jié)課后都進(jìn)行認(rèn)真的反思。上完課后，我及時反思自我的教學(xué)實(shí)踐，今日這節(jié)課，學(xué)生收獲了沒有，我收獲了沒有，課的哪一個環(huán)節(jié)處理 得較好，哪一個環(huán)節(jié)還有待提高篇幅不限，有話則長，無話則短，實(shí)用就行。 我們教師職業(yè)的一個很大特點(diǎn)，就是是單兵作戰(zhàn)。而我校開始大力推行一主多輔互動式課堂教學(xué)模式則提倡教師走進(jìn)課堂，相互輔導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合本事。在這一年里，我們八年級的幾位教師之間緊密地合作，坦誠互助。我想，我們教師必須像此刻這樣學(xué)會與他人合作，與不一樣學(xué)科的教師打交道。在這種教育模式中，教師團(tuán)體的協(xié)調(diào)一致、教師之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作、密切配合顯得尤為重要。同時，在與不一樣學(xué)科教師的協(xié)作、交流中，我們做有心人，廣泛涉獵其他學(xué)科的知識，不把自我禁錮在學(xué)科壁壘之中，教物理的也要研究化學(xué)、 生物、數(shù)學(xué)、地理等知識，以改善單一的知識結(jié)構(gòu)，使自我具有更開闊的教學(xué)視野，適應(yīng)新課程的需要，做一名綜合型教師。如今，新課程倡導(dǎo)教師用教材而不是簡單的教教材。課程資料的綜合性、彈性加大，教材、教參為我們教師留有的余地加大，平時工作中，我們幾人根據(jù)教學(xué)需要，創(chuàng)造性的用教材，在使用教材的過程中融入自我的科學(xué)精神和智慧，對教材知識進(jìn)行重組 和整合，選取更好的資料對教材深加工，設(shè)計(jì)出活生生的、豐富多彩的課來，充分有效地將教材知識激活，構(gòu)成有教學(xué)個性的教材知識?？墒?，這對我們教師來