【正文】 是怎么來的 ?考考他會認拼音了嗎 ?告訴他這幾天進步了 !告訴他星期天作業(yè)完成很漂亮，也跟他說昨天他寫的生字不好看，今天和同學吵 架不應該??在這種輕松的聊天氛圍下，把握好教育的契機，自然而然地提出對他們的一些要求，同時也收到了良好的效果。做一個辛勤的園丁，使每朵鮮花都綻放，每顆幼苗都茁壯成長，這是我做班主任的信念。 作為一名班主任，我始終把工作的責任感放在第一位。班主任工作是瑣碎的，平時我主要將工作重點分為以下幾個方面： 一、關心孩子。 個人主任述職報告 4 時間 真快，在忙碌中，一個學期又過去了。排隊時，讓學生做到快、齊、靜，讓學生互相督促，比一比看誰走得整齊。 (5)排隊、做操比本領。 (4)衛(wèi)生保潔方面。如果長期這樣下去，學生就養(yǎng)成了不良的習慣。 (3)衛(wèi)生工具的放置。這樣就能在一種良好的心境中互助督促。對那些不好的習慣都應當用心改正的，那么如何幫助學生改正不良習慣呢 ?(1)請指出我的習慣 — 給 4 人小組寫信，我的習慣是這樣的，請告訴我你的想法，于是 4 個人就說出對這個習慣的看法，然后自已寫出改正不良習慣的做法，老師利用班隊會進行檢查。 《小學生日行為規(guī)范》，像一面鏡子，時刻對照著學生的品德行為。評選一個“每周一星”號召大家向他學習，接著老師在指出上周同學們普遍存在的問題，提出本周整改意見及要求，讓他們明確今后的努力方向。如：班長陳廣 鵬有較強的管理能力和協(xié)調能力，我就讓他協(xié)助老師管理班級的全面工作，其他每個班委每人負責一項，給他們明確的崗位，班主任對班干部要給予信任和支持，讓他們成為班主任的眼睛和左膀右臂，充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。這些規(guī)章制度背難背，記難記，學生很難按要求去做。 二、把各項規(guī)章制度轉化為日常行為習慣。對不負責的班干部可以隨時撤換。我對班干部很信任，對他們工作 也很支持，指導他們怎樣管理班級。我對他非常信任，他對班級工作非常負責，無論自習課還是早讀班里學習氣氛都很濃，紀律都很好，很少有人搗亂。及時教育和培養(yǎng)有責任心、能力強、可以信任的，并且有一定組織能力和管理能力的學生干部，對他們進行不同的分工。 一、充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶 頭作用。說其艱巨，是指學生的成長，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著關鍵性的作用，說其辛苦，是指每天除了對學生的學習負責以外，還要關心他們的身體、紀律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。當孩子們有了缺點，班主任又該是一位嚴師，嚴肅地指出他的不足，并幫助他限期改正。在許多方面我仍然做的很不夠，這只能作為經(jīng)驗和教訓留待在以后不斷改進，而這也是我不斷努力的動力和方向。通過一學年的努力，我班基本上完成了規(guī)定的教育、教學任務，雖有一些令人頭痛的事 時有發(fā)生，但從未發(fā)生重大事故或嚴重違紀現(xiàn)象，紀律狀況穩(wěn)定，大部分學生積極上進，進步較快，在眾人的努力下基本改正了初一時的一些不良風氣，形成了一個班風正、學風濃的班級體。但同時由于某些學生也了解了我的行為作風，在做工作時就鉆我的漏洞，當面一套背后一套。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。特別是對一些后進生堅持輔導，給予他們耐心和愛心，讓這些同學的基礎重新建立起來。 因為語文的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣，因此，絕對不能忽視。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決其中 困難。 當然回看自己的授課，我也感到有點愧疚，因為有時我并不能很自如地駕馭課堂。否則學生對這門學科在上課時盡量多講一些文化生活故事，讓學生更了解語文，更喜歡學習語文。 培養(yǎng) 學生的學習興趣。為此，我堅持每節(jié)語文課前空出時間，讓學生練習朗讀，來提高他們的語感。 以學生喜聞樂見的形式培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部。因此為了上課時能讓學生投入，不讓其分心， 我采取了以下措施： 加強自身的素養(yǎng)，提高教學技能。 備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。在備課的時候努力做到“備教法的同時要備學生”。然而學生卻不買帳，課堂效率也甚微。雖然辛苦，但事實證明是值得的。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，校長經(jīng)常對我們說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。 一、教學方面： (一 )備課情況。因此，我對工作不 敢怠慢，認真學習，虛心向有經(jīng)驗的老師學習。 個人主任述職報告 2 這個學年我擔任的是初二年級三個班的語文教學工作和一班的班主任。 我深感班主任工作責任重大，尚需不斷地磨練提高。我常常用語言開導、鼓勵、教育他們，有時甚至是無中生有的表揚，時間長了孩子們就消除了精神壓力，也覺得自己很優(yōu)秀，久而久之，表現(xiàn)就很好了。考試發(fā)揮不好的 。在學習中那些學習差的 。應在工作中以應用。 看了老師的視頻，好孩子是夸出來的。經(jīng)過老師和家長的共同教育，現(xiàn)在改變很大，基本能遵守學校的行為規(guī)范了。 老師要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學生教好。而是一種創(chuàng)造性的學習。 (3)培養(yǎng)學生 積極復習的習慣。經(jīng)過一個學期的努力，還有幾個紀律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒，整個班里秩序有所好轉。在課堂教學中，也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動。做到一個同學不聽課也不講課。 紀律是教學質量 的保證。久而久之，會逐步提高聽課的效果，形成學習上的良性循環(huán)。 (1)培養(yǎng)學生課前預習的習慣習慣。并且在班級管理中學生自己能做到的絕不讓班干部去做，班干部能做的老師絕不去做，這樣班級內人人有事做，即提高了他們的工作積極性，也提高了學習的主動性。 俗話說：火車跑得快必須車頭帶。讓孩子相信老師說到就能做到，增強師生間的信任度。上課不接打電話。因此規(guī)范學生的行為，首先規(guī)范自己的行為，在教育工作中要求學生做到的，我首先做到。車爾尼雪夫斯基也說：“教師把學生造成什么人，自己就應當是這種人。在領導的關心、科任老師的齊心協(xié)力下，圓滿地完成了本學期的各項任務。20XX 個人主任述職報告（五篇范例） 第一篇： 2020 個人主任述職報告 個人主任述職報告有哪些 ?望公司領導以往對我的支持與厚愛，我將通過不斷的學習來完善自己，爭取做一個合格的管理干部，為公司未來的發(fā)展多出一份心，多盡一份力。一起來看看 2020 個人主任述職報告 5 篇精選大全，歡迎查閱 ! 個人主任述職報告 1 本學期我擔任三年級八班的班主任工作。我把這學期的工作述職如下： 一、以身作則，為人師表 古人云，“親其師，信其道”?！卑嘀魅卧趯W校里和學生接觸的時間最長，在學生面前自己是一面鏡子、一本書。例如，要求學生 7： 30—— 7： 40 到校，我就每天在這個時間段到校。講臺前的垃圾自己順手撿起等等。 二、培訓班干部。同樣的道理，要帶好一個班級，班干部 的作用是老師也無法取代的。 三、培養(yǎng)學生的良好習慣，向課堂要質量。 課前預習能夠提高聽課的效果，這樣，變被動聽課為主動學習，牽牛牽住了牛鼻子了，主要矛盾解決了，其它問題也就迎刃而解了。 (2)培養(yǎng)學生遵守課堂紀律的習慣。平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹立榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。在班里定下班規(guī)，實行班干部分工負責，讓學生自己管理自己。如讓學生進行講題、動手操作、生生互講等活動，既調動了學生參與課堂教學的積極性，又訓練了學生動口、動腦、動手的能力，也培養(yǎng)了口頭表達能力。以后還要加強教育。 孔子曰“溫故而知新”，復習不是簡單地重復。 四、充分利用素質教育平臺。平時我都注意做好這個工作，班級內只要發(fā)現(xiàn)不好的苗頭，我就用素質教育平臺給家長發(fā)信息，以防患于未然。 五、關愛學生。我非常贊同。主要 是在精神上給予鼓勵和支持。退步的 。有困難的等等。在學習上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學生。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗，把班主任工作做得更好。由于教學經(jīng)驗尚淺。一個學年，較為忙碌，但很充實，獲取了很多寶貴的教育教學經(jīng)驗。 教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法?！蔽颐靼琢藗湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。 最初接觸教學的時候，由于經(jīng)驗不夠，也由于工作量比較重，我忽視了學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，認為只要把教材鉆透了，想方設法令課文上地生動，學生就易接受。漸漸地我意識到學生的主體地位的重要性，因而也留意起學生的特點。 (二 )上課情況。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。上課盡量做到使內容豐富，現(xiàn)實。并且每天都以充足的精神面貌面對學生，讓學生感受到一種自然氣氛。語文是語言，就需要學生多讀，多講，多練。一學年下來，很多學生的朗讀能力都有所提高，同時由于經(jīng)常念一些名家名篇，也培養(yǎng)了他們的語文鑒賞能力，有些學生甚至做到了出口成章，可謂一舉多得。他們對語文產(chǎn)生興趣。因為只有語文水平提高，他們才能提高學習語文的興趣，同時這也培養(yǎng)了一部分學生的寫作能力，讓他們拓寬了視眼，有了寫作素材。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。 (三 )課外輔導情況。為此，我制定了具體的計劃和目標，對這部分同學進行有計劃的輔導。 對學生的作業(yè)及時批改，如發(fā)現(xiàn)學生問題也及時解決，及時講清楚，讓學生及時消化。 二、班主任工作方面： 我在初一時就接手的，因而班內的總體情況我很了解，這給我的工作帶來了許多便利之處，比如班級常規(guī)的建設就不用大刀闊斧的去改，并且與學生之間也可以很快地適應。針對我班的這些情況，為了圓滿完成任務，學期初我便制定了詳細的班主任工作計劃，來指導我的班工作，特別值得一提的是，為了培養(yǎng)學生的行為習慣，我在班內開展了“德育制”，加強品德教育，取得了不錯的效果。 教育工作是永無止境的，一學年我收獲了很多，但也勢必留下了很多的遺憾。 個人主任述職報告 3 班級是教師和學生開展活動的基本組織形式，班主任是一個班集體的組織者、領導者和教育者，小學班主任是一個復合性角色，當孩子們需要關心 愛護時，班主任應該是一位慈母，給予他們細心的體貼和溫暖 。于是，我認為班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作。為使一個班形成積極向上的集體，學生能成為全面發(fā)展的一代新人，在班主任的工作中，我十分注重以下幾方面的工作。 創(chuàng)設有利于自主管理的氛圍，培養(yǎng)學生自己管理自己的能力，使學校的規(guī)章制度，轉化為學生的自覺行動，形成良好的班風。例如：本班學生陳廣鵬學習成績一直在班里第一名，在師生中威信很高。在他的組織帶領下，其他每個班委每人 負責一項，我經(jīng)常指導班干部怎樣管理班級。發(fā)動全體學生監(jiān)督班干部的學習和分管的工作。充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。 學生從入學開始就要接觸并要學習很多規(guī)章制度，如《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》等。班主任應將這些枯燥的背誦、說講，轉化為培養(yǎng)和規(guī)范其日常行為習慣，針對班級中存在的問題，結合班級實際利用班隊課等適當?shù)臅r間有目的、有要求、有針對性地訓練并監(jiān)控學生。每周對上周班級工作進行一次總結。 三、以“規(guī)范”作鏡、互督互勉。一個班級 40 多位學生，每個 人都有自已的習慣，隨時間的推移， 有些習慣固定下來了，就影響學生將來的生活。 (2)請幫我改正壞習慣，指出了壞習慣，接著再請同學監(jiān)督自己。改掉自已的壞習慣。有的學生打掃教室，做好衛(wèi)生工作后把衛(wèi)生工具隨地一丟，掃帚東倒西 歪，畚箕亂放。于是我就挑選那些做事粗心馬虎的學生來管這件事，迫使他們改正馬虎粗心的毛病，教室也變得整潔、干凈。班級人數(shù)多難免會出現(xiàn)一些紙屑、雜物，為了保潔衛(wèi)生，我就讓學生互相督促，做到人人齊動手，比一比誰的座位最干凈，表現(xiàn)好的學生給予及時表揚。做操時讓學生比一比哪列站得整齊，動作協(xié)調。教師對于表現(xiàn)較好的學生及時表揚。 回顧這一學期的班主任工作，讓我深切地體會到：只有全體學生和班主任共同努力，增強集體凝聚力，創(chuàng)設融洽的學習氛圍，才能促進班風班貌整體發(fā)展，從而使學生在各方面得到進步。愛是無聲的語言，是教師溝通學生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，必須關心、了解每一位學生。我的教育對象是七八歲的孩子，他們天真爛漫，那一顰一笑，處處充滿著童稚童趣。低年級的孩子對老師特別熱情，經(jīng)常會圍著老師轉，我也很習慣在課后把孩子叫到自己身邊，和他們聊聊天，請他教教老師這件新玩具怎么玩 。 我還覺得，班主任對學生的愛，應該是種寬容的愛，經(jīng)常想起一句話：假如我是孩子，以此來鞭策和啟示自己。對于低年級的孩子來說，表揚的力量是無窮的。我會經(jīng)常對我的孩子們說：你們都是最棒的 !這學期進步最大的就是你了 !老師越來越喜歡你了??當我和家長交流時，經(jīng)常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚他什么了，一臉興奮，然后那幾天在家表現(xiàn)就