【正文】 子 、漂亮的、年輕的、知識(shí)多、懂科學(xué)的、有本事的。 早教培訓(xùn)心得體會(huì)三 幼兒園處于孩子成長(zhǎng)的懵懂期，調(diào)皮、好動(dòng)、想象力豐富，但理解力有限。一次我講“小白兔”的故事，提問(wèn)全班的幼兒：“小白兔是什么顏色 ?”這是一個(gè)非常簡(jiǎn)單的問(wèn)題，提問(wèn)之后我就有意識(shí)這樣說(shuō)：“阿姨準(zhǔn)備請(qǐng)一個(gè)勇敢的小朋友來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題。他的膽子慢慢大起來(lái)了。吃點(diǎn)心的餓時(shí)候，讓他來(lái)分碗筷。先是讓他做一些簡(jiǎn)單的事。對(duì)這個(gè)幼兒，需要讓他養(yǎng)成合群的習(xí)慣。 幼兒的性格特點(diǎn)各有不同，他們各有各的興趣愛(ài)好，行為習(xí)慣也往往不一樣。比如，坐的時(shí)候注意姿勢(shì)端正，搬東椅子用完后要放回 原來(lái)的地方，答應(yīng)幼兒的諾言絕對(duì)實(shí)現(xiàn)?！庇變合矚g模仿成年人的行為，特別是喜歡模仿跟他們接近并為他們所喜歡的人的行為。 有一次，當(dāng)我和幼兒下課一起走的時(shí)候，一個(gè)幼兒突然伸手到我的衣袋里。 在日常生活中常常發(fā)生這些事情：有些幼兒容易發(fā)脾氣，躺在地上拼命用兩只小腳踩地板，大哭大叫 。當(dāng)幼兒受到鼓勵(lì)的時(shí)候，他們?yōu)榱艘獜淖约旱男袨橹械玫接淇?，也就?huì)自覺(jué)地制止那些不好的行為了。比如，大家在午睡的時(shí)候，往往有個(gè)別幼兒起來(lái)小便，腳步走的很重，就給他一個(gè)暗示，提醒他矯正 。 幼兒的意志力不能持久，注意力很難長(zhǎng)期集中。別人說(shuō)話的時(shí)候不要插嘴?? ..這樣要求具體明確，幼兒才好照著去做 ?；丶业臅r(shí)候要說(shuō)聲“再見(jiàn)” 。比如，要求幼兒對(duì)人要有禮貌。 當(dāng)我向幼兒提出要求的時(shí)候，注意做到內(nèi)容具體、明確、語(yǔ)言通俗、簡(jiǎn)練 。如果教養(yǎng)員對(duì)他們提出的要求不合理，他們接受不了，那么這樣的要求就會(huì)落空。接著，提出關(guān)于社會(huì)行為的要求，比如，待人要有禮貌，看到阿姨要問(wèn)好，接受人家的禮物，或者得到人家的幫助要道謝等。開(kāi)頭的時(shí)候，我只要幼兒掌握簡(jiǎn)單的生活規(guī)則。 在提出每一點(diǎn)要求的時(shí)候，事先都經(jīng)過(guò)周密考慮，做到要求合理。教養(yǎng)員要靈活而機(jī)智的運(yùn)用各種各樣的方法，對(duì)幼兒進(jìn)行系統(tǒng)教育。 希望能對(duì)各位媽媽有幫助，以上都是我個(gè)人的觀點(diǎn)，教他這些英語(yǔ)單詞，最開(kāi)始是為了讓他更好的表達(dá)自己，因?yàn)槊看嗡胝f(shuō)什么說(shuō)不出來(lái)的時(shí)候，著急的很。 所以出門(mén)，有 時(shí)候娃娃突然冒兩個(gè)英語(yǔ)單詞，別個(gè)很驚奇的時(shí)候，我們家老人都說(shuō)，他媽媽是英語(yǔ)老師 !我在場(chǎng)我都會(huì)說(shuō)，其實(shí)不是因?yàn)檫@個(gè)，是因?yàn)槲覀兗宜械娜硕荚诟酵迌簩W(xué)英語(yǔ)，共同進(jìn)步著。 父母應(yīng)該與寶寶同進(jìn)步 有些媽媽也說(shuō)，自己就不會(huì)英語(yǔ)所以沒(méi)辦法教他，如果是這樣，又想讓寶寶學(xué)英語(yǔ)很多媽媽都會(huì)找早教中心之類(lèi)的地方，那么就是我說(shuō)的，必須跟寶寶共同進(jìn)步，寶寶學(xué)了什么你就必須都學(xué)會(huì)。當(dāng)然，現(xiàn)在他很清楚車(chē)子就是 CAR，也沒(méi)有造成混亂但是覺(jué)得很有意思。從此以后，看到路上的車(chē)就說(shuō) CAR!這種情況一直持續(xù)到他的語(yǔ)言表達(dá)比較豐富的時(shí)候，現(xiàn)在就是“車(chē)子”和“ CAR”相結(jié)合的說(shuō)。比如：我兒子學(xué)會(huì)的第一個(gè)英語(yǔ)單詞是 Car，他對(duì)車(chē)子很感興趣，但是當(dāng)時(shí)還沒(méi)滿 1歲，根本就表達(dá)不出來(lái)，只會(huì)指，每次他指我們都會(huì)告訴他，這是車(chē)子，但是車(chē)子對(duì)于一個(gè)不滿 1 歲的小朋友來(lái)說(shuō)還是比較難發(fā)音的。 以培養(yǎng)孩子對(duì)英語(yǔ)的興趣為主 其實(shí)，這么小的時(shí)候，主要就是培養(yǎng)娃娃對(duì)學(xué)習(xí)的一種興趣，如果說(shuō)我的觀點(diǎn)的話，我不贊成正兒八經(jīng)的去學(xué)英語(yǔ)，我認(rèn)為應(yīng)該是在日常交流中時(shí)不時(shí)的給娃娃灌輸一點(diǎn)，每次一點(diǎn)點(diǎn)，但是這一點(diǎn)點(diǎn)要在實(shí)際生活中再次遇到的時(shí)候?qū)ν尥拗貜?fù)，要用有趣的方式，這樣子重復(fù)的次數(shù)多了，寶寶自然就搞清楚了。三歲以上的寶寶可以多學(xué)一些，但是我所說(shuō)的多學(xué)一些，也是指的多學(xué)一些日常表達(dá)啊之類(lèi)的，學(xué)一些英文兒歌。 沒(méi)必要讓寶寶在 1— 3 歲學(xué)過(guò)多的英語(yǔ) 因?yàn)檫^(guò)多的學(xué)習(xí)，可能會(huì)造成寶寶的語(yǔ)言混亂。所以，其實(shí)語(yǔ)言這個(gè)東西的功夫在平時(shí)，不在早教上了兩節(jié)課，或者英語(yǔ)培訓(xùn)班培訓(xùn)了兩節(jié)課。二語(yǔ)，就是第二語(yǔ)言 。 學(xué)英語(yǔ)有沒(méi)有必要呢 ?肯定是有這個(gè)必要性的，不是我們崇洋媚外，而是現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)的形勢(shì)讀書(shū)的形勢(shì)就業(yè)的形勢(shì)，包括世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的形勢(shì)，能夠用的英語(yǔ)的場(chǎng)合也會(huì)越來(lái)越多。 早教培訓(xùn)心得體會(huì)一 常?？吹皆S多美媽們都在媽網(wǎng)上發(fā)帖分享自家孩子的早教心得，也有不少的早教機(jī)構(gòu)為各位美媽們不斷地提供育兒知識(shí)，作為如今早教很熱門(mén)的一個(gè)項(xiàng)目：英語(yǔ)，相信很多美媽們都十分關(guān)心這類(lèi)的話題。早教培訓(xùn)心得體會(huì)范文（優(yōu)秀范文五篇） 第一篇：早教培訓(xùn)心得體會(huì)范文 早教培訓(xùn)心得體會(huì)范文 早教老師育兒是當(dāng)下比較瘦歡迎的技能，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，是一件非常細(xì)致的工作，教養(yǎng)員要靈活而機(jī)智的運(yùn)用各種各樣的方法，對(duì)幼兒進(jìn)行系統(tǒng)教育。精心為大家整理了早教培訓(xùn)心得體會(huì) ,希望對(duì)你有幫助?，F(xiàn)在讓我們來(lái)看看這位英語(yǔ)早教老師的早教心得吧 !成都媽媽網(wǎng)網(wǎng)友bear201 的發(fā)帖，詳細(xì)地為大家講述了她的早教感受。其實(shí)，語(yǔ)言學(xué)里面有個(gè)很專(zhuān)業(yè)的概念叫二語(yǔ)習(xí)得 。習(xí)得，就是說(shuō)要在日常交流運(yùn)用的過(guò)程中下意識(shí)的培養(yǎng)?？赡芨魑粙寢屵€要跟到寶寶共同進(jìn)步才行。搞不清楚到底該說(shuō)什么，說(shuō)話就會(huì)很沒(méi)有邏輯或者是搞不清楚該用學(xué)到的哪種語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，就會(huì)非常的困難。不要苛求娃娃去背什么 26 個(gè) 字母，背單詞這些，總之就是去培養(yǎng)娃娃的興趣，而不是去抹殺他的興趣。而如果是在早教中心等地方學(xué)的，那么，媽媽?xiě)?yīng)該跟著寶寶一起學(xué)，寶寶學(xué)的媽媽一定要記住，在日常生活中遇到的時(shí)候就進(jìn)行重復(fù)，這樣子才有 用。這時(shí)候，我就告訴他，車(chē)子又叫做 CAR!他一遍就記住了??因?yàn)槭撬信d趣的東西。并且在此之前，他自己還發(fā)明了“媽媽 CAR、婆婆 CAR、大 CAR、小 CAR”等一系列說(shuō)法。 興趣絕對(duì)是最好的老師，所以，如果各位媽媽想讓寶寶學(xué)好英語(yǔ)，第一步要做的并不是讓他學(xué)多少，而是選擇讓他有興趣的方法。我教我兒的所有的英語(yǔ)單詞，我們家老老小小全部都學(xué)會(huì)了，我上班不在家，或者老人帶出門(mén)耍的時(shí)候，一樣的會(huì)時(shí)不時(shí)的跟他提起。必須是這樣子才行的。我想，換一種角度來(lái)讓他表達(dá)咯 ! 看完這位英語(yǔ)老師兼媽媽的感受與心得，大家對(duì)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)是否有了新的看法呢 ?快來(lái)與我們分享一下吧 ! 早教培訓(xùn)心得體會(huì)二 培 養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，是一件非常細(xì)致的工作。 循循善誘，向幼兒提出明確而嚴(yán)格的要求。根據(jù)幼兒能力，提出的要求逐步提高，循序漸進(jìn)。比如，上作業(yè)課的時(shí)候，要安靜地坐好，不防礙別人等。 從幼兒的能力來(lái)看，既是履行一些內(nèi)容極 其簡(jiǎn)單的要求，也要做出巨大的努力。當(dāng)幼兒做不到教養(yǎng)員的有些要求時(shí)，往往會(huì)對(duì)自己的能力喪失信心，并且對(duì)教養(yǎng)員的話產(chǎn)生懷疑，不信任教養(yǎng)員了。適合幼兒的年齡特征。我就這樣告訴幼兒：早上入園的時(shí)候要向阿姨問(wèn)聲好 。跟別人講話的時(shí)候要專(zhuān)心，眼睛不要東張西望 。 不斷鼓勵(lì)，讓幼兒在練習(xí)中慢慢養(yǎng)成。根據(jù)幼兒的這個(gè)特點(diǎn)，我采取不斷鼓勵(lì)的辦法，矯正幼兒不良的行為。當(dāng)幼兒小心走路的時(shí)候，就微笑著點(diǎn)頭表示他做的對(duì)。 防微杜漸，注意矯正幼兒任何一點(diǎn)細(xì)小行為的錯(cuò)誤 幼兒往往從細(xì)小的過(guò)錯(cuò)中，慢慢地養(yǎng)成不良的行為習(xí)慣。有些幼兒喜歡玩某些玩具的時(shí)，就要人家無(wú)條件的給他??對(duì)這些行為都不能采取姑息的態(tài)度，聽(tīng)任它發(fā)展下去。這是不禮貌的行為，我就馬上很?chē)?yán)肅地告訴這個(gè)小朋友：“不要隨便把手神到別人的口袋里。我常常用自己的行為去感染幼兒。 因勢(shì)利導(dǎo)，個(gè)別教育與經(jīng)常教育相結(jié)合。有一個(gè)特別膽小的幼兒，他不習(xí)慣集體生活，不相信自己的力量，即使是最簡(jiǎn)單的事情，也往往不敢去做。我就運(yùn)用各種方法來(lái)鼓勵(lì)他。上作業(yè)課的時(shí)候，讓他來(lái)分發(fā)作業(yè)薄 。經(jīng)過(guò)一次兩次的鍛煉。 接著，我還訓(xùn)練他在大眾面前講話的習(xí)慣。大家看看誰(shuí)最近以來(lái)比過(guò)去勇敢了 ?”小朋友們不約而同提到了那個(gè)曾經(jīng)膽小的幼兒，他也就大膽地站起來(lái)回答了這個(gè)問(wèn)題。照顧這個(gè)時(shí)期的孩子，不僅需要豐富的經(jīng)驗(yàn)、了解孩子的心理，更重要的是對(duì)孩子要有無(wú)限的愛(ài)，否則，還真容易被孩子的不聽(tīng)話氣壞呢。 幼兒園是保教機(jī)構(gòu)，既要保育又有教育，保育包括孩子的吃喝拉撒睡，教育是指讓孩子在幼兒園健康地成長(zhǎng)發(fā)展。幼兒園階段處于一個(gè)奠基的階段，從大的方面說(shuō)要對(duì)孩子終身可持續(xù)發(fā)展負(fù)責(zé)，從細(xì)的方面講就是對(duì)孩子人身安全、喜怒哀樂(lè)、當(dāng)天的心情負(fù)責(zé)。孩子非常需要老師關(guān)愛(ài)，比如經(jīng)常要抱著他們，小朋友也特別喜歡老師，可能鼻涕、眼淚就都蹭到老師的衣服上了，這是很正常且經(jīng)常發(fā)生的事。 幼教工作是非常辛苦的，一天 8 個(gè)小時(shí)都得目不轉(zhuǎn)睛地跟著孩子，必須勤勤懇懇、任勞任怨。一個(gè)孩子出現(xiàn)問(wèn)題對(duì)幼兒園來(lái)說(shuō)是1/400，對(duì)一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)就 是 100%。 兒童是一個(gè)