美術(shù)教案美麗的線(xiàn)條五篇材料-展示頁(yè)
2025-03-30 06:30本頁(yè)面
【正文】 么好，現(xiàn)在請(qǐng)你們幫個(gè)忙行嗎？行！你們看小豬它們家住的是什么顏色的房子，紅顏色的，那它們家放什么顏色的玩具？紅顏色的，小貓的家是什么???，瞧！這么多顏色的玩具放在 一起都混了，那請(qǐng)小朋友們幫幫忙給分一分，把各種顏色的玩具放在小動(dòng)物的家里。 活動(dòng)準(zhǔn)備：各種顏色的頭飾、地上畫(huà)好的圈、各種顏色的水粉色及宣紙、各種顏色的玩具、故事《宣紙的故事》、 6 種小動(dòng)物及小動(dòng)物的家 活動(dòng)過(guò)程： 《顏色大風(fēng)吹》的游戲引入課題。 文檔僅供參考 文檔僅供參考 彩色世界（美術(shù)） 活動(dòng)目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)各種顏色并能通過(guò)給小動(dòng)物送禮物體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。 1）師生觀看操作成果，教師針對(duì)具體情況請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己的方法，并引導(dǎo)幼兒交流內(nèi)心的感受，幫助幼兒肯定自己、欣賞同伴?? 2）引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的顏色，幫助幼兒明確紅、黃、藍(lán)三原色 。 5）引導(dǎo)幼兒嘗試不同的操作材料，積累豐富的活動(dòng)體驗(yàn)。 2）教師展示盒子：請(qǐng)小朋友看看變出了什么？（初步感知線(xiàn)條與紅、黃、藍(lán)三原色） 3）幼兒觀察后自由說(shuō)說(shuō) 4）幫助幼兒明確操作要點(diǎn) 5）幼兒嘗試操作 引導(dǎo)幼兒嘗試用各種材料變出“美麗的線(xiàn)條” 1）教師啟發(fā)：剛才我們用盒子和珠子變出了“美麗的線(xiàn)條”，還能用其它方法變嗎？ 2）幼兒想想、說(shuō)說(shuō)?? 文檔僅供參考 文檔僅供參考 3）教師引導(dǎo)：我們準(zhǔn)備了好多東西，請(qǐng)你試一試，能不能用它們變出美麗的線(xiàn)條。 認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三原色。 二、活動(dòng)設(shè)計(jì)： （一）活動(dòng)目標(biāo)： 鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試不同的材料“變”出美麗的線(xiàn)條。 活動(dòng)的難點(diǎn)在于：幫助幼兒自主、有序的操作各類(lèi)材料 針對(duì)此難點(diǎn)，我將注重材料種類(lèi)與量的把握，并根據(jù)操作的難易程度考慮環(huán)節(jié)的先后順序、材料的合理擺放等。美術(shù)教案美麗的線(xiàn)條（五篇材料） 第一篇：美術(shù)教案美麗的線(xiàn)條 文檔僅供參考 美麗的線(xiàn)條 一、設(shè)計(jì)思路： 藝術(shù)活動(dòng)“美麗的線(xiàn)條”是一個(gè)任何年齡階段都可以嘗試的教學(xué)活動(dòng)，然而針對(duì)小班幼兒的身心特點(diǎn)，結(jié)合《綱要》“通過(guò)藝術(shù)活動(dòng)激活興趣，發(fā)揮藝術(shù)活動(dòng)的愉悅功能”，我把活動(dòng)重點(diǎn)落在“鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試各種不同的材料變出美麗的線(xiàn)條”，在“變”的過(guò)程中，幫助幼兒充分體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。同時(shí)，活動(dòng)以層層遞進(jìn)的方式使幼兒逐漸認(rèn)識(shí)“紅、黃、藍(lán)”三原色，幫助幼兒積累必要的色彩知識(shí)。努力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、自主、有序的活動(dòng)氛圍，愉悅幼兒的情感、豐富幼兒的知識(shí)。 體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣，培養(yǎng)幼兒的操作興趣。 （二）活動(dòng)準(zhǔn)備： 紅、黃、藍(lán)三原色顏料、筐子、珠子、勺子、畫(huà)紙、棉簽、毛巾等各類(lèi)操作材料 （三）活動(dòng)過(guò)程： 引入主題，激 發(fā)興趣 教師出示空白盒子：我有個(gè)白白的空盒子，今天就用它和小珠子給大家變個(gè)好玩的魔術(shù)！請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察怎么變的？變出了什么？ 教師變魔術(shù)： 1）教師將珠子放入空白盒子中，來(lái)回滾動(dòng)。等會(huì)兒把你的好辦法告訴大家?? 4）幼兒自主選擇操作材料，教師巡回輔導(dǎo)提供適度的幫助。（以個(gè)別交流的方式幫助幼兒區(qū)分紅、黃、藍(lán)三原色） 6）展示幼兒的操作成果 欣賞作品，引導(dǎo)幼兒分享、交流操作成果。 延伸活動(dòng)： 1）鼓勵(lì)來(lái)不及嘗試各種材料的幼兒、仍有操作興趣的幼兒到區(qū)域活動(dòng)時(shí)繼續(xù)嘗試 2）鼓勵(lì)幼兒和爸爸媽媽交流活動(dòng)情況、分享活動(dòng)成果。 通過(guò)各種游戲增進(jìn)動(dòng)作的靈活性。小朋友們今天咱們玩一個(gè)好玩的游戲 —— 顏色大風(fēng)吹，把小朋友們分成六組，每組戴不同顏色的頭飾，我們先請(qǐng)幼兒看看自己的頭飾是什么顏色的，然后老師說(shuō)：“大風(fēng)吹紅色頭飾的小朋友”紅色頭飾的小朋友就站在圈內(nèi)，其它顏色頭飾的小朋友則站在圈外用力吹，老師檢查有沒(méi)有錯(cuò)，再替換不同的顏色。 小動(dòng)物們熱情地邀請(qǐng)?jiān)蹅內(nèi)プ隹?，那咱們帶什么禮物叱？噢，有了，老師教你們?nèi)旧?，每位小朋友染一幅漂亮的染?huà)送給小動(dòng)物們，這是一個(gè)好辦法：進(jìn)行染色游戲。科學(xué)區(qū)進(jìn)行調(diào)色游戲，觀察顏色的變化。 進(jìn)行戶(hù)外鍛煉，各種顏色的隊(duì) 伍進(jìn)行比賽 效果分析：幼兒在游戲中鞏固了對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)，并能采用各種色彩的搭配進(jìn)行染色活動(dòng)，孩子們深深地融入了這彩色的世界。 、常規(guī)，發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備 放有彈珠的碗、廣告顏料（紅黃藍(lán)綠）白紙、托盤(pán)、抹布等。 老師以談話(huà)的方式，逐一提問(wèn)： （ 1）看老師給你們帶來(lái)了什么？它叫什么？噢，是彈珠，它還有另外一個(gè)名字叫玻璃球。 。 （ 2）你們誰(shuí)能告訴老師，你是怎么玩的？幼兒舉手發(fā)言。
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