【正文】 織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。其次，教師是榜樣。這也使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深的 思考和認(rèn)識(shí)：首先，教師是文化的傳遞者。通過培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下： 首先，培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí)。我們的品質(zhì)在這樣的人文環(huán)境中亦得到步步提升，我們的教學(xué)業(yè)務(wù)能力也在不知不覺中得以加強(qiáng)。通過培訓(xùn)，我們慢慢的適應(yīng)了環(huán)境、適應(yīng)了工作。我相信“心有多大，舞臺(tái)就有多大”。有了自身的努力，就會(huì)有機(jī)會(huì)讓我們?nèi)?shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想。通過學(xué)習(xí)和反思，我認(rèn)識(shí)到未來(lái)教育需要科研型的老師，而不再是“教書匠”。雖然學(xué)習(xí)很繁忙，但 是能在這樣充實(shí)的時(shí)間里學(xué)習(xí)也是一種享受。 最后，我們一起讀了結(jié)束語(yǔ)又讓我們深深的體會(huì)到了激情的魅力，激情的力量。提出高級(jí)游戲這個(gè)詞，把我們的困惑一一解開了。 1則是一份執(zhí)著。 3 代表的是喜歡學(xué)校、喜歡同伴、喜歡學(xué)生。課間休息時(shí)，我想如果我們上課前也把問題提出來(lái)讓學(xué)生對(duì)號(hào)入座，學(xué)生是不是聽的和我一樣認(rèn)真仔細(xì)呢 ? 其次，他在激情演奏中，讓我們知道了激情的作用。 首先他把我們實(shí)習(xí) 中感到困惑的問題總結(jié)歸納了一下一共有十個(gè)問題。讓我們高興起來(lái)。 呂維智老師為我們講的是“教師激情成長(zhǎng)的四重奏”，他的開始就讓我們體會(huì)到了激情的力量和效應(yīng)。我感覺自己像大力水手吃了菠菜一般力量十足，信心倍增。今天 11 月 2 日作為新教師的我們?cè)龠M(jìn)小聆聽了四位資深領(lǐng)導(dǎo)，教師的講座。這是教師常說的一句話。我需要在以后的工作中不斷地向老教師，優(yōu)秀教師，同事們學(xué)習(xí)交流，提高素質(zhì)，完善自己，希望自己早日成長(zhǎng)為優(yōu)秀的教師，為祖國(guó)培養(yǎng)更多的棟梁。自覺地樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，不斷地提高自身的素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。 教育是全社會(huì)的大事，但重任主要落在教師身上。 短短的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，令我的心情久久不能平靜，可以說是我未來(lái)教學(xué)生涯中一次難忘的學(xué)習(xí)交流。作為老師，喜歡學(xué)生是我們神圣的選擇。在工作中，我們要做個(gè)快樂人。悅?cè)藧偧海杂垒峒で?。在今后的教學(xué)中， 我要爭(zhēng)取將課堂變成游戲課堂，以釋放學(xué)生的激情，使學(xué)生在游戲中學(xué)，以提高學(xué)習(xí)興趣。把教學(xué)當(dāng)作高級(jí)游戲，增加教學(xué)內(nèi)容的趣味性，才能調(diào)動(dòng)所有學(xué)生的積極性，尤其是學(xué)困生的積極性。下面就學(xué)習(xí)內(nèi)容談一些自己的心得體會(huì)： 呂維智校長(zhǎng)的講座真是太生動(dòng)了，我只覺得時(shí)間過得太快了，什么時(shí)候才能再聽聽呂校長(zhǎng)的講座。從教師管理工作 到深入課堂教學(xué)，從先進(jìn)教學(xué)設(shè)備的應(yīng)用到培養(yǎng)老師專業(yè)成長(zhǎng)，真是面面俱到。幾位領(lǐng)導(dǎo)的講話也為我將來(lái)的工作指明了方向，使我明白教師這個(gè)職業(yè)是神圣的，使我受益匪淺。在兩天的時(shí)間里，我們聽取了鄧淑云老師的《做個(gè)幸福快樂的班主任》、張榮華老師的《做智慧型的老師》、張青敏老師的《信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用》、呂維智校長(zhǎng)的《教師激情成長(zhǎng)四重奏》等。通過多次的試教，對(duì)于教學(xué)的設(shè)計(jì)、問題的提法、學(xué)生回答的預(yù)設(shè)、課堂生成的處理，我有了一定的體會(huì)和感悟，有了一定的經(jīng)驗(yàn)。最新新教師培訓(xùn)心得總結(jié)（優(yōu)秀范文五篇） 第一篇：最新新教師培訓(xùn)心得總結(jié) 在教學(xué)培訓(xùn)方面，主要形式為聽課、評(píng)課、試教、磨課，互動(dòng)性非常強(qiáng)，使得我在培訓(xùn)中，能更加積極地思考，不斷地成長(zhǎng)、進(jìn)步。通過交流，老師們的點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，讓我看到了自己身上所存在的許多不足，如：教師的語(yǔ)言不夠精煉、教態(tài)不夠自然大方、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)沒有針對(duì)性。親愛的讀者，小編為您準(zhǔn)備了一些新教師培訓(xùn)心得總結(jié)，請(qǐng)笑納 ! 新教師培訓(xùn)心得總結(jié) 1 20__年 __月 __和 __日，我參加了黃驊市教師進(jìn)修學(xué)校組織的新教師入職培訓(xùn)，參加培訓(xùn)的大約有 180 人。這些學(xué)習(xí)都使我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深刻的了解。面對(duì)我們這些剛剛上崗的新教師，領(lǐng)導(dǎo)為我們考慮的非常周全。能夠讓我們樹立師德師范，邁好這第一步。我們要把工作當(dāng)作游戲來(lái)玩，把學(xué)習(xí)當(dāng)作游戲來(lái)玩。我們班就有這樣的情況，有幾個(gè)學(xué)困生，平時(shí)上課的時(shí)候感覺他人在教室，心早飛到游樂場(chǎng)，留的作業(yè)錯(cuò)題比較多，老師講解完也不知道怎么改。作為班主任，應(yīng)展示激情 。人在激情的支配下，才能調(diào)動(dòng)身心巨大的潛力，也可促進(jìn)我們的身體健康?！奥牪怀龊煤么踉挼目鞓啡?，這就是難得糊涂 !”面對(duì)流言蜚語(yǔ)我們要一笑了之。我們要執(zhí)著，一心一意愛自己選擇的事，一心一意愛自己選擇的人。讓我在這次學(xué)習(xí)中受益匪淺，百聽不厭，百 學(xué)不倦。時(shí)代在變，對(duì)人才的要求也在變，我們要在教學(xué)的道路上充分享受游戲的樂趣，我們必須要?jiǎng)?chuàng)新、創(chuàng)新、再創(chuàng)新。 二天的培訓(xùn)是短暫而有效的，在這二天中我集中領(lǐng)略的教學(xué)是一門藝術(shù)，是一份神圣的工作。 新教師培訓(xùn)心得總結(jié) 2 一分耕耘，一分收獲。 20__年 9 月 1 日我榮幸的成為了一名教師，開始了自己人生的新征程。她們分別從心里、經(jīng)驗(yàn)、技術(shù)、激情，四方面為我們講解和指導(dǎo)。下面我簡(jiǎn)單談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)。她的微笑不會(huì)貧窮，鼓掌不會(huì)中風(fēng)。他把自己講課的內(nèi)容比喻成各種樂器讓我們充滿了好奇，他的說一不二和守時(shí)守信讓我們佩服。其中有幾個(gè)問題正是我的困惑，這讓我非常急迫的想知道答案，這是我全神貫注的去聽課生怕漏掉了什么。學(xué)習(xí)了營(yíng)造和諧環(huán)境的 321 原則。 2代表的是童心多一點(diǎn)，功利心少一點(diǎn)。懂得并深刻記住了好課十標(biāo)準(zhǔn)分別是： 一、課堂健康知識(shí)無(wú)誤二、教學(xué)基本功扎實(shí) 三、教學(xué)目標(biāo)明確四、教材處理合 理 五、媒體使用恰當(dāng)六、教學(xué)結(jié)構(gòu)巧妙 七、教學(xué)策略高超八、作業(yè)布置合理 九、教學(xué)效果達(dá)標(biāo)十、教學(xué)特色鮮明 明白了課程標(biāo)準(zhǔn)就是我們教學(xué)中的導(dǎo)航，就是我們做一名好教師的拐杖，是我們思維導(dǎo)圖的尺子。我找到自己講課的弊病和缺點(diǎn)，對(duì)我以后講好課有很大的幫助。 通過本次的學(xué)習(xí)，我知道了如何利用學(xué)的知識(shí)使用與教育教學(xué)工作當(dāng)中，進(jìn)行實(shí)踐，不斷提高自己的專業(yè)知識(shí)水平，不斷地豐富自己的工作經(jīng)驗(yàn)。希望每一位同仁都有這樣的同感，希望經(jīng)過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我的教育教學(xué)能力得到領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)、學(xué)生的認(rèn)可。我們要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦怠，時(shí)刻保有激情，現(xiàn)在機(jī)會(huì)很多，就看我們?cè)趺慈?zhēng)取。在不久的將來(lái)，或許不能成為名師，也會(huì)成為一方名師。 新教師培訓(xùn)心得總結(jié) 3 作為一名新教師，教師培訓(xùn)的開設(shè)與參與學(xué)習(xí)是 我能更穩(wěn)健地踏上神圣的三尺講臺(tái)的起始點(diǎn)。因此，我們也由初來(lái)時(shí)的浮躁，在經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)與同事們潛移默化的教導(dǎo)，慢慢變的求實(shí)、務(wù)實(shí)起來(lái)。 從聽專家的報(bào)告，學(xué)習(xí)有關(guān)法律法規(guī)、怎樣做研究、如何開展德育工作和班級(jí)管理、班主任工作等各方面的理論知識(shí)，到從理論的學(xué)習(xí)到觀看別人的教學(xué)，讓我自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)也經(jīng)歷這樣一個(gè)從原先的理論到實(shí)踐，從別人的經(jīng)驗(yàn)到自己親身體驗(yàn)的過程。 在培訓(xùn)中，幾位老師都不約而同地談到了當(dāng)代教師身肩重任、角色特別這一問題，這似乎是一個(gè)比較陳