師德警示片觀后感-展示頁(yè)
2025-03-28 06:26本頁(yè)面
【正文】 ，習(xí)以為常了。他們個(gè)個(gè)高高在上，為所欲為，根本不要?jiǎng)e人的監(jiān)督，甚至把人民的監(jiān)督看成是對(duì)自己的不信任，拒絕監(jiān)督。久而久之，便犯了迷糊，再也腦子不清醒了，以至于在違法犯罪的道路上越走越遠(yuǎn)，根本不按照黨說(shuō)的去做了，不去履行全心全意為人民服務(wù)的宗旨了。他們都成了一些不法之徒用糖衣裹著的炮彈的襲擊目標(biāo)，而且一旦擊中便稀里嘩啦不可收拾。本來(lái)他們應(yīng)該好好工作，將精力和智慧奉獻(xiàn)給黨的事業(yè)和人民的事業(yè)，但卻恰恰相反，他們辜負(fù)了黨和人民的期望，半路上調(diào)了隊(duì)，落得個(gè)可恥可悲的下?？v觀他們的犯罪經(jīng)歷，我認(rèn)為主要有以下原因： 一、世界觀改造不徹底。要符合時(shí)代的要求就必須淘汰一些舊的東西增添新的內(nèi)容，獻(xiàn)身教育重在實(shí)踐師德。從另一方面看學(xué)生調(diào)皮的背后往往蘊(yùn)藏著潛在的求知欲、創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力如果不去了解不加分析一氣之下采取簡(jiǎn)單粗暴的方式只能是事與愿違向負(fù)面效應(yīng)發(fā)展。一方面不要求全責(zé)備攻其一點(diǎn)不及其余不要抓住一點(diǎn)錯(cuò)誤就橫加指責(zé)。其實(shí)轉(zhuǎn)變一個(gè)成績(jī)差的學(xué)生更能反映一個(gè)教師高超的教育教學(xué)藝術(shù)這也是體現(xiàn)職業(yè)道德水平高低的試金石。教學(xué)實(shí)踐的過(guò)程也是一種道德實(shí)踐比如說(shuō)我們應(yīng)該怎樣對(duì)待成績(jī)差的學(xué)生我們常稱(chēng)成績(jī)差的學(xué)生為“差生”教育者本身不自知認(rèn)為這種稱(chēng)呼沒(méi)什么了不起但是對(duì)于被冠以差生之名的學(xué)生而言無(wú)疑是一副沉重的枷鎖容易使他們更加喪失自信心產(chǎn) 生自卑心理。青少年的健康成長(zhǎng)是一項(xiàng)要全社會(huì)共同努力的系統(tǒng)工程高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是這一工程順利實(shí)現(xiàn)的根本保證。 我認(rèn)為教師的道德實(shí)踐更重要的是體現(xiàn)在教育教學(xué)的活動(dòng)中 。作為教師榜樣的力量是無(wú)窮的其身教必然重于言教?？鬃釉啤捌渖碚懔顒t行其身不正雖令毋從。理論轉(zhuǎn)化為實(shí)際的過(guò)程是教師在職業(yè)活動(dòng)中不斷提高自己的職業(yè)道德水平的實(shí)踐過(guò)程。 這部教學(xué)片中那些反面典型為我們重塑師德形象敲響了警鐘。師德警示片觀后感 第一篇：師德警示片觀后感 師德警示片觀后感 九月六號(hào)觀看的的師德警示片的情景仍然歷歷在目，在影片中教師違背了作為一名人民教師最基本的教師道德，他們沒(méi)有真正的關(guān)心愛(ài)護(hù)孩子，沒(méi)有從孩子的實(shí)際出發(fā)，而是不斷的體罰學(xué)生，侮辱學(xué)生，毆打?qū)W生，對(duì)學(xué)生的身心造成了極大的影響，影響學(xué)生的健康成長(zhǎng)。看過(guò)影片后我深深的作為一名優(yōu)秀的人民教師師德起著多么重要的作用。師德修養(yǎng)重在修煉重在實(shí)踐。實(shí)踐的過(guò)程就是精神升華的過(guò)程閃耀著人格魅力的光輝?！敝行W(xué)教師的工作對(duì)象是成長(zhǎng)中有極大可塑性的未成年人教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越追求高標(biāo)準(zhǔn)這是構(gòu)建我們未來(lái)民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。教師的道德是教育文化的深層內(nèi)涵也是一個(gè)民族在教育活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的富有強(qiáng)大生命力的優(yōu)秀思想、高尚品格和堅(jiān)定行為是提高民族素質(zhì)、培養(yǎng)民族精神的動(dòng)力之源。眾所周知每一位教師在實(shí)踐中要遇到如何看待教育對(duì)象的問(wèn)題?！安钌币辉~反倒可能成為這些學(xué)生追求上進(jìn)的思想障礙銷(xiāo)毀他們?cè)静欢嗟淖孕胖L(zhǎng)他們的自卑心理和自卑情緒致使他們走上自暴自棄的歧途。培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生固然能
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