【正文】 【篇一】小學三年級教師工作總結優(yōu)秀模板 時間過得真快，轉(zhuǎn)眼期末又到了。按內(nèi)容分，有學習總結 、工作總結、思想總結等，按時間分，有總結、季度總結、月份總結等。我會努力填補自己在教學中的不足，力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。由于每一位教師尤其英語教師 ，大家都在不斷的改善和創(chuàng)新自己的教學，難有失敗和彎路，但是我堅信，只有不斷創(chuàng)新和實踐才能有進步，才能不斷完善教育教學。 所以，我利用課余時間對優(yōu)秀生進行課外的知識補充，對差生根據(jù)實際狀況進行相對應輔導，使學生成績整體提高。因此，講得太淺，沒有照顧到整體，所以教學效果不如理想。 三、培優(yōu)轉(zhuǎn)差，快樂教學 整個教學過程中由于學生的掌握狀況不同，出現(xiàn)了優(yōu)差分層，一方面，有的學生英語聽，說的潛力相對較弱，授課采用較深的全英教學，同學們還不能適應。當學生在課堂上無心向?qū)W，違反紀律 時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。 這樣，授課就事半功倍。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生及時消化。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。豐富課堂，在教學過程中老師是教學的和參與者 講求方法，豐富課堂是教師在整個教學過程中首要的任務。從而可知，我在上課前根本沒有了解清楚學生的實際狀況，沒有備好學生的課。但一開始我就發(fā)現(xiàn)我按照自己的教學設計，上了一堂自認為生動搞笑的課，認為教學效果會很理想，怎知反饋出來才明白不如人意。 因此，了解和分析學生狀況，有針對地教學對教學成功與否至關重要。在完成教學任務的基礎上的工作。擴大知識面。 繼續(xù)培養(yǎng)學生的學習興趣，加快課時，提高閱讀量。 六、整改措施 繼續(xù)學習先進教育理論，并指導自己的教學實踐。導致全班學生的語文水平發(fā)展不夠均衡。 語文水平差異太大。 少部分學生對作文不感興趣。通過統(tǒng)考，我班的平均分，及格率，優(yōu)秀率均處全鎮(zhèn)前列，xx 中心學校舉行的學術競賽中我班有四名同學取得總分二等獎和三等獎的好成績。 加 強培優(yōu)輔差工作，促進全體學生得以發(fā)展； 本班學生存在著差異，為促使每位學生能在原有的基礎上都有所發(fā)展，我“抓兩頭，扶中間”，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時，在班中成立“互助”小組，利用結對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，課外加強輔導工作，課堂中創(chuàng)設機會，給予鼓勵，樹立后進生的信心，培養(yǎng)學生的學習興趣，促使每一位學生都有提高。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)拖欠作業(yè)的行為。此外，注意各學科間的整合，讓學生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)能力。搜集描寫四季的古詩，閱讀課外書籍，寫出讀書筆記 等。 同時，我還十分重視豐富多彩的語文實踐活動。從近幾年的測試中可以看出，不僅考察學生基礎知識、基礎能力的情況，課外知識也占有相當大的比重。有了良好的學習習慣做保證，學生對語文學習有了興趣，學生就會主動參與到學習活動中來，語文素養(yǎng)也就在不知不覺中得到提高 注重課內(nèi)外知識的結合，促進學生的全面發(fā)展。因此，我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。 深鉆教材，精心制作課件，提高學生學習興趣； “興趣是的老師”。 一段時間后，小干部就已經(jīng)得心應手了，班級的自習課管理的井井有條，老師不在，也能上的很好。因此，我首先在班里注意培養(yǎng)得力小干部，幫助小干部樹立威信，使小干部能在班里獨當一面。這樣，大部分學生的書寫都有改觀，書寫較上學期進步了不少。在各類培訓中，認真學習班主任的管理經(jīng)驗和上課藝術。對自己嚴格要求，積極參加各類學習，努力提高自己師德休養(yǎng)和業(yè)務水平。三年級是知識積累和能力培養(yǎng)的關鍵階段，也是學生養(yǎng)成良好習慣的關鍵所在，因此，我針對本班學生好 動，書寫差、寫作習慣差等實際情況和好勝心強的特點，對癥下藥，采取多鼓勵，常激勵的教學手段，以此促進學生自覺的學習，主動改正自己各方面的不足，幫助學生逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣。 二、基本情況 本學期，我擔任三年級語文教學工作，由于是新的教材，教學方式和輔導方法都是全新的，學生基礎差，課時多，對我來講，這學期是挑戰(zhàn)，又是一個全新的開始。搞好了學習方法的指導，提高學生學習成績。 一、指導思想 根據(jù)新課程改革的精神，學生的學習要體 現(xiàn)自主、探究、合作。 今后我一定會取長補短，努力提高自己的語文教學水平。 把好單元檢測關，及時彌補不足，以激勵表揚的方法讓學生在學習中展開競爭，使不同的學生得到不同的發(fā)展； 狠抓后進生，采用多種方法幫輔，給予更多的關心。 多與家長聯(lián)系，密切配合，抓好中下學生的學習。從兩方面入手。培養(yǎng)學生認真審題以及仔細檢查的好習慣，從每次作業(yè)，每次練習開始嚴格要求。 培養(yǎng)學生審題和語言表達能力。抓好閱讀，指導學法。 加大聽說讀寫教學的力度，使字詞句訓練成為語文教 學中的重中之重。 90%的同學書寫粗心，一粗心成績自然就會不好。 閱讀題是我們班孩子的障礙題，平時閱讀量較少，閱讀能力差，不認真讀題，對題意理解不到位，考試時失分較多，影響整體的成績。 部分學生不會審題，不理解題意。 二、存在不足與今后打算： 部分學生學習方法較死板，對所學知識不能舉一反三，靈活運用。 學生對語文基礎知識的掌握較好， 90%的同學語文基礎知識都能達到優(yōu)秀程度，個別后進生還需加強。 加強學生成績管理，使用好成績冊。課堂教學能做到：教學目的明確，能認真鉆研教材，了解學生，研究教法，突破重難點，激發(fā)學習熱情，能有序地開展教學活動，努力使自己的教學質(zhì)量不斷提高。能圍繞本課時教學目的、要求，根據(jù)學生的實際情況進行教學。 做好備課工作?，F(xiàn)將三年級語文的具體情況總結如下： 一、取得的成績 我始終按照語文學科管理制度嚴格管理學生，注意培養(yǎng) 學生養(yǎng)成良好的學習習慣。全班的學生 35 人，后進生較多，個別家長教育觀念淡薄。這樣家校聯(lián)合，共同提高教學質(zhì)量。 。在班會上，對一周情況做 一個總結，要注意的問題要強調(diào)，需改進的地方要討論。對后進生，不急不躁，以一顆等待的心，激勵他們，讓他們與好學生坐在一起，多提問多交流，促其不斷進步。做錯的，決不姑息，并盡量在錯誤出現(xiàn)之時，不掩飾，不回避，分析根源，杜絕再次犯錯。作為一個合格的班主任，要善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點。 。一學期下來，事實表明，他是個合格的班長，管理學生比較盡心，同學們對他的評價也很好。在這件事情上我首先考慮的是，一個班長要服眾，首先得有較好的自身條件，那就要求這個同學品學兼優(yōu)，在同學中比較有威信，于是在學生的推薦和我自己的權衡之下決定任命我班的張新林同學為班長。開學初，我要求學生認真學習校規(guī)和班規(guī)，從小事著手，嚴格按照學校的規(guī)章制度來要求自己，把學校當成自己的家，不做有損學校榮譽的事 情，不對學校的公共財產(chǎn)進行破壞，不亂扔垃圾，不因為成績好而放棄對其嚴格要求。讓孩子們給自己定一個目標，然后向著這個目標努力?；仡櫛緦W期的班主任工作，辛苦有加，但收獲頗多，從學生的 成長進步中，我感到工作的樂趣。人們常常對已做過的工作進行回顧、分析，并提到理論高度，肯定已取得的成績，指出應汲取的教訓，以便今后做得更好。小學三年級教師工作總結優(yōu)秀模板 [5篇范文 ] 第一篇：小學三年級教師工作總結優(yōu)秀模板 小學三年級教師工作總結優(yōu)秀模板【導語】總結，是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料。按內(nèi)容分，有學習總結、工作總結、思想總結等，按時間分，有年度總結、季度總結、月份總結等。工作總結頻道為你準備了《小學三年級教師工作總結優(yōu)秀模板》希望你喜歡！【篇一】小學三年級教師工作總結優(yōu)秀模板 時間過得真快，轉(zhuǎn)眼期末又到了。在本學期，我具體做了以下幾項工作 ，我在要求學生在學好文化課的同時，還要加強自身素質(zhì)鍛煉和品德修養(yǎng)，作為三年級的孩子自覺能力差，針對這點，我首先從他們自身的性格特點出發(fā)，加強對孩子們思想素質(zhì)的教育，讓學生明確自己除了學習以外要做的事情還很多，讓他們懂得既要成材又要成人的重要。 。 。這個孩子不但學習好，而且自我約束能力比較強，在同學中的威信挺高，同學們也都服他管。班級紀律和學習也有顯著提高，這也是我這個做班主任的感到最欣慰的。教師明確地告訴學生，老師不是傻瓜，你們的一舉一動一言一行，我心里都有數(shù)。對好的，大加表揚，讓學生多發(fā)揮自己的優(yōu)點。同時教師還應該公平寬容地對待每一個學生，不計較學生是否犯過錯誤，在教師的眼里沒有優(yōu)差之分，不以學生的過去評價未來。 。不搞形式主義。了解學生不同的家庭背景，并對家長滲透家庭教育。 總之，一個合格的班主任，就要處處為班級著想，為孩子著想，一句話“為了孩子的一切，為了一切孩子 .” 【篇二】小學三年級教師工作總結優(yōu)秀模板 我所任學科是三年級的語文。但大部分學生積極向上，團結進取。在教學中，處處嚴格要求自己，虛心向有經(jīng)驗的教師學習，切實做好一切教學常規(guī)工作。在教學中，我始終堅持預先備好課，課前再重新復習一遍教案的教法。 上好每一節(jié)課。 作業(yè)布置做到合理，能及時批改作業(yè)，字跡工整，并做好成績登記。對學 生的作業(yè)情況、提問效果、課前準備等等表現(xiàn)都做出公正、準確的評價，設法調(diào)動學生的學習積極性，鼓勵學生不斷進步。 每天都能及時檢查學生對當天內(nèi)容的掌握情況，及時聽寫字、詞、詩，檢查課文背誦情況。 有的學生想象力不夠豐富，分析判斷能力差。 有些題型訓練不到位，學生失誤多。 寫作上也存在很多問題，平時的寫作練習不到位，寫作文時不認真，有部分同學自己不動腦筋寫，抄襲別人作文，寫作中錯別字，無話可寫，語句平淡、不通順，沒寫完整都造成失分的原因。 三、改進措施： 在今后的語文教學中我要做到以下幾點： 注重學困生基礎知識的學習，引導學生多練習、多背多寫。尤其是對學生書寫能力的培養(yǎng)，必須進行強化訓練。提高學生的閱讀量，不論是課內(nèi)還是課外閱讀，讓學生仔細閱讀、認真思考，完整答題，努力答全面，培養(yǎng)正確解決問題的能力。、嚴格要求，養(yǎng)成認真仔細檢查的好習慣。繼續(xù)加強寫作指導。一是要加強課外的閱讀積累，二是多提供練筆的機會，提倡與生活實踐緊密聯(lián)系起來。 ，貫徹在教學的各個環(huán)節(jié)中。爭取能讓他們把字詞句等基礎知識掌握得再扎實些。 【篇三】小學三年級教師工作總結優(yōu)秀模板 一學期的教學工作中，我們組里的每一位老師在工作中都盡心盡力，不留余力，我們常說盡到努力也是一種成績。以學定教，最重要的學習莫過于方法的學習?？偨Y反思提高。為完成本期教學任務，這學期我首先以上級精神為指導，以改革課堂教學，突出三年級教材特點為目標，并結合本班學生實際情況，嚴格按照期初工作計劃順利開展。 三、具體做法 加強師德休養(yǎng)，提高自身素質(zhì)： 本學期，我嚴于律己，全身心投入教育事業(yè)。堅決服從領導的工作安排，做好各項工作。 抓質(zhì)量的同時，注重了育人； 針對本班學生書寫習慣差的缺點，我在班里評選出書寫最認真的幾位學 生，不僅給他們獎勵，而且把他們的作業(yè)經(jīng)常在班里進行展覽，為其他同學樹立良好的學習榜樣，并對幾位書寫特別差的學生嚴格要求。每天的早讀和下午的自習課，由于班干部年齡小，經(jīng)驗不足，不能協(xié)助老師上好自習。然后，有小干部負責早讀和自習時間。這樣，不僅部分學生的組織能力得到提高，而且在班干部的 帶領下，其他學生也能自覺、主動的進行學習，養(yǎng)成了良好的自主學習的良好習慣。光有好的學習習慣不行，還要讓學生對學習充滿興趣。 在平時的教學中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。 學生的全面發(fā)展，不能只靠掌握有限的書本知識就行了，還要在掌握基礎知識的同時，對課本知識進行延伸，把課內(nèi)課外知識有機的結合。為了擴大學生的視野，豐富學生的課外積累，在每堂課的教學中，我都根據(jù)教材內(nèi)容，適當拓展一些與教學內(nèi)容相關的課外知識。如：鼓勵學生搜集自己知道的寓言故事，整理成冊。在這些活動中，不僅使學生掌握了更多的課外知識，還培養(yǎng)了學生動手、搜集整理信息等能力，促進了學生的全面發(fā)展。 嚴格要求，狠抓學風； 我對學生嚴格要求，狠抓學風。與此同時，為了提高同學的學習積極性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。目前，大部分的同學都養(yǎng)成了勤學的習慣，形成了良好的學風。 四、取得成績 在這個學期中，學生們學習語文的興趣得到了極大的提高，語文基礎知識得到了提高，語文活動得到了增強，為下學期的學習打下了基礎，今后我將繼續(xù)深化課堂改革，不斷改進教學方法，爭取教學質(zhì)量得到不斷提高。 五、存在問題 有 8 個學生的語文成績提高較慢。 大部分學生書寫不認真，美觀。班中學生的語文興趣比較濃厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大。在今后的教學中，應該加以克服。 要繼續(xù)改進教法，選擇最合適的方法上好每一節(jié)課。 【篇四】小學三年級教師工作總結優(yōu)秀模板 三年級下學期學期我繼續(xù)擔任小學三年級的英語教學工作，由于是小學低段的教學工作，我注重培養(yǎng)孩子的英語學習興趣，從各個方面培養(yǎng)和鍛煉孩子的聽說潛力，利用一切機會讓孩子們練習聽說潛力，創(chuàng)造說英語的一切機會，盡可能多地讓他們了解西方的風土人情，文化色彩，增強語感。當然這些工作都是要緊緊圍繞一年級教學課本。以下是我一年來的教學總結： 一、分析