【正文】 傳身教，教書育人。 積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治活動(dòng)，認(rèn)真對待每次的政治學(xué)習(xí)，并且認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。 述職人： ___ 2020 年 _月 _日 教師德能勤績廉述職報(bào)告二 工作以來，我本著對職業(yè)負(fù)責(zé)、對專業(yè)負(fù)責(zé)、對學(xué)生負(fù)責(zé)的原則，勤勤懇懇地工作著。 以上，是我這一學(xué)期來的工作總結(jié)。我們的職責(zé)就是使學(xué)生成為優(yōu)秀的人才，這其中是需要我們?nèi)ヒ龑?dǎo)和付出的。我總是告訴他們，這是我應(yīng)該做的。對于學(xué)困生的課后補(bǔ)習(xí)，我堅(jiān)持認(rèn)為是一名教師應(yīng)該做的。盡量把班主任工作做到細(xì)致入微。但是，秉著孩子是夸出來的的理念，我盡量多的夸獎(jiǎng)孩子，放大他們的閃光點(diǎn)，讓平時(shí)因?yàn)檎{(diào)皮而甚少受到表揚(yáng)的孩子也有獎(jiǎng)勵(lì)。 作為班主任不能有任何忽略。特別是向?qū)W生定期換座位、排隊(duì)、指導(dǎo)早讀與打掃衛(wèi)生等，我都沒有好好地考慮。所以在班主任工作 的道路上，我拼命學(xué)習(xí)著、嘗試著。當(dāng)然，我還喜歡上了閱讀。例如在教學(xué)多音字這個(gè)練習(xí)中，我可以出示選擇題、判斷題等多種形式的題目，讓學(xué)生學(xué)會根據(jù)字義來選擇多音字的讀音。 現(xiàn)在，我的教學(xué)逐步上了軌道。在聽課的過程中，我了 解到了常態(tài)課說要注意的是抓實(shí)基礎(chǔ)。當(dāng)然，我還是每周堅(jiān)持至少聽兩節(jié)老師的課。我將課堂教學(xué)設(shè)計(jì)分為一下三步：自己獨(dú)立研讀教材，參考優(yōu)秀教案，形成第一次的教案；去聽老教師的常態(tài)課，記錄下他們的教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)模式，對照著他們的課堂教學(xué)對自己的教案進(jìn)行修改，并在修改教案的過程中充分考慮我們班學(xué)生的情況；最后參考《教學(xué)參考書》進(jìn)行再次修改，將文本中的各個(gè)訓(xùn)練點(diǎn)落實(shí)到位。為此，隔壁班的老師老師沒少為我操心。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)那些優(yōu)秀教案并不適合常態(tài)課的教學(xué)。開學(xué)初，我對三年級的教學(xué)無從下手。我知道自己還只是處于埋頭苦干的階段，很多時(shí)候還沒有找到很好的方法，今后我還要學(xué)會抬頭巧干。我 認(rèn)真做好上級交給我的各項(xiàng)工作，在工作中即時(shí)補(bǔ)救不足。當(dāng)要外出學(xué)習(xí)時(shí)，認(rèn)真履行學(xué)校的調(diào)課和請假制度，將我的課調(diào)整好，并與副班主老師溝通好，做好班級的各項(xiàng)工作?？纯粗皇且粋€(gè)小小的詞語，但是詞語可以引導(dǎo)孩子們說說課文中的相關(guān)內(nèi)容，也可以通過舉例子來體會詞語，這樣就可以拓展詞語的范疇。此時(shí)，我開始轉(zhuǎn)變自己的關(guān)注點(diǎn)。 我堅(jiān)持在聽完課后進(jìn)行總結(jié)，前半學(xué)期，我主要關(guān)注老教師們的教學(xué)框架的 設(shè)計(jì)，學(xué)會抓住基本的教學(xué)流程。學(xué)校給找了一位師父老師。課堂上我是孩子們在學(xué)習(xí)道路上的引導(dǎo)者，課外，我和孩子們建立起了很好的友誼，孩子們都愿意和我分享她們的各種經(jīng)歷。我為了實(shí)現(xiàn)我的承諾，始終記著孩子的這句話。所以我充分尊重他們。所以，面對他們，我不把他們當(dāng)成小孩來對待。 三年級的孩子，一個(gè)個(gè)都是小大人。教學(xué)思想端正，工作態(tài)度好。現(xiàn)將一學(xué)期的情況述職如下： 一、德 要想成為一名合格甚至是優(yōu)秀的教師，首先需要擁有高尚的師德。教師德能勤績廉述職報(bào)告 教師德能勤績廉述職報(bào)告 為了提高自身素質(zhì)，在工作之余，我經(jīng)常翻閱一些有關(guān)幼教方面的書籍，看到好的信息及時(shí)摘錄下來，不斷為自己充電。今天職場范文網(wǎng)小編在這給大家整理了一些教師德能勤績廉述職報(bào)告，我們一起來看看吧！ 教師德能勤績廉述職報(bào)告一 本著對職業(yè)負(fù)責(zé)、對專業(yè)負(fù)責(zé)、對學(xué)生負(fù)責(zé)的原則，勤勤懇懇地工作著。我積極參加學(xué)校安排的每次思想教育活動(dòng)，也積極學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，在實(shí)際的工作中尋找一條科學(xué)的發(fā)展之路。從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。他們在很多方面都已經(jīng)有了自己的想法。意思是我把他們看成是一個(gè)人，一個(gè)完整而獨(dú)立的人。有一次 ，孩子問我是不是說話算話。這讓我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己平時(shí)的言行，并且用自己的行動(dòng)來告訴他們一個(gè)人說應(yīng)該具有的品德。 二、能 本學(xué)期，我在各位老師和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助下，開始了自己的工作。因?yàn)橛辛藥煾负推渌辖處煹膸椭?，我在教學(xué)能力和教材的把握方面有了很大的進(jìn)步。經(jīng)過這樣的努力，我開始了解基本的教學(xué)結(jié)構(gòu)。我開始注意很多細(xì)節(jié)問題，特別是對于某個(gè)詞語的教學(xué)。 三、勤 我每天堅(jiān)持在學(xué)校認(rèn)真工作，從不遲到早退。 我深知自己在很多方面還有很多的不足和不解，所以我堅(jiān)持做到手勤，腳勤。腳勤是多跑一跑，多到別的班級學(xué)習(xí)，多老師學(xué)習(xí)。 四、績 （一）教學(xué)上有了進(jìn)步 作為教師，首要的是組織好自己的教學(xué)。自己參考了很多教案，但是始終不知教學(xué)的基本環(huán)節(jié)。所以在開學(xué)初的頭兩個(gè)月，我堅(jiān)持每天去要聽老師上課。 一開始，我堅(jiān)持聽一課，上一 課。 聽了老師上過課之后，讓我對基本的教學(xué)環(huán)節(jié)有了一定的把握，我逐步開始獨(dú)立地進(jìn)行課堂教學(xué)。我覺得能夠獨(dú)立地進(jìn)行常態(tài)課的教學(xué)是我錢兩個(gè)月大量聽課并進(jìn)行總結(jié)的成果。第一課時(shí)主要是進(jìn)行生字的教學(xué)，第二課時(shí)則是體會文章的中心。當(dāng)然，每次領(lǐng)導(dǎo)來聽我的課后，我總能從領(lǐng)導(dǎo)那里知道自己存在的問題，例如課堂的容量要大。 同時(shí)，教育博客是我進(jìn)步的搖籃，特別是 __讓我學(xué)會要把教材讀厚。 （二）班主任工作中學(xué)會考慮細(xì)節(jié) 班主任工作是細(xì)小瑣碎的，而我又沒有任何經(jīng)驗(yàn)。之前，我總覺得班主任工作方面，我只要將大體方向上的事情做好，那就可以了，忽略了很多細(xì)節(jié)問題。如今，通過我和家長的溝通與交流，我了解到了家長、孩子都很注意這些細(xì)節(jié)。在與家長的交流中，我也了解到了家長的想法，特別是我在孩子們心中的威信不高讓我的工作難做。 同時(shí)，我還學(xué)會了從家長、孩子的角度去考慮問題。 五、廉 我堅(jiān)持對學(xué)生負(fù)責(zé)，對自己的操行負(fù)責(zé)。家長們總是對我說麻煩你多費(fèi)心了這樣的話。我時(shí)常想，若是孩子們都很優(yōu)秀，那還需要我們教師干什么。所以面對學(xué)困生，我想盡辦法讓他們進(jìn)步，所以我從不贊成教師有償家教。這一學(xué)期，我成長了，我收獲了 ，但更發(fā)現(xiàn)了很多不足的地方，這些都是我在今后的工作中努力的