教師教研工作計劃-展示頁
2025-03-12 12:02本頁面
【正文】 策略的培養(yǎng)，是相較于以前教材很大的不同。在課堂上，習慣像以往被動地接受所傳授的知識，不善于發(fā)現(xiàn)和總結語言規(guī)律，學習的主體性不 突出。例如：許多學生不能明確學習英語的目的，學習缺乏主動性、自覺性；大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的 `學習習慣，不能做好課前預習和課后復習工作，學習沒有計劃性和策略性，也不注意知識的積累和鞏固。所以，在聽、說、讀、寫這四項技能上，學生水平存在很大差異。 二、學生情況分析 本屆學生在英語基礎方面很薄弱，由于在以前學習英語的過程中，沒有很詳細全面地學習音標，基本的音標和字母拼讀都沒有掌握好。以下是職場范文網(wǎng)小編為大家準備的教師教研工作計劃，供您借鑒。教師教研工作計劃 教師教研工作計劃 制定工作計劃一定要結合自己的真實能力，切忌急于求成。比如說一個月才可以完成的工作任務，恨不得兩周計劃就搞定，太看重結果，忽略了過程，最后只能是拔苗助長的結果。 教師教研工作計劃【篇一】 一、指導思想 在本學期的英語教學中，堅持以下面的教學理念為指導：第一，切實地了解學生的真實水平，注意銜接，盡快使學生適應我的英語教學；第二，教學要面向全體學生，關注學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣；第三，以學生為主體，尊重個體差異，因材施教；第四，在新課標的指導下，倡導學生體驗參與學習，完成設計目標；第五，注重過程性評價，建立能鼓勵學生自主學習能力發(fā)展提高的綜合評價體系。在詞匯，語法規(guī)則等方面存在很多缺漏。 另外，學生在學習策略和情感態(tài)度方面也存在諸多需要進一步解決的問題。 最后，學生對新教材缺乏一定程度上的了解，還不適應新課改指導下的一些教學方法。 三、教材與教輔的分析 ⑴內容與結構：每一單元除了關注閱讀、寫作、聽力、視聽說等語言實踐活動，還關注語言知識、情感態(tài)度、文化意識和學習策略等。 ⑵教材特點與重難點： 首先突出學習者的發(fā)展，包括注重學習策略的培養(yǎng)和使用；注重提高學生的語言認知能力；為教師和學生提供個性化的選擇；其次努力提高學生用英語進行思維和表達的能力。
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