【正文】 計(jì)算方法 指導(dǎo)教師成績(jī) 40 (％ ) 評(píng)閱成績(jī) 20 (％ ) 驗(yàn)收成績(jī) 10 (％ ) 答辯成績(jī) 30 (％ ) 學(xué)生實(shí)得成績(jī) (百分制 ) 指導(dǎo)教師成績(jī) 評(píng)閱成績(jī) 驗(yàn)收成績(jī) 答辯成績(jī) 總評(píng) 答辯委員會(huì)意見 畢業(yè)論文 (設(shè)計(jì) )總評(píng)成績(jī) (等級(jí) )： 院 答辯委員會(huì)主任 (簽字 )： 學(xué) 院 (簽章 ) 2020 年 06 月 日 備 注 基于 Web 的社區(qū)信息服務(wù)模式研究 目 錄 摘 要 ............................................................................................................ I ABSTRACT.................................................................................................. II 1 引言 ........................................................................................................... 1 研究背景 .......................................................... 1 研究目的與意義 .................................................... 1 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀 .................................................... 2 國(guó)外研究現(xiàn)狀 ..........................................................2 國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀 ..........................................................2 國(guó)內(nèi)外研究述評(píng) ........................................................3 論文結(jié)構(gòu) .......................................................... 3 2 社區(qū)信息服務(wù)模式 .................................................................................... 4 傳統(tǒng)社區(qū)信息服務(wù)基本模式 .......................................... 4 信息服務(wù)的基本模式及其運(yùn)作模式 .................................... 5 信息服務(wù)的基本模式 .....................................................5 信息服務(wù)的運(yùn)作模式 .....................................................7 基于 WEB 社區(qū)信息服務(wù)與傳統(tǒng)信息服務(wù)比較 ............................ 8 信息特征 ..............................................................8 信息載體及組織方式 .....................................................9 服務(wù)對(duì)象比較 .........................................................10 服務(wù)內(nèi)容比較 .........................................................10 服務(wù)方式比較 .........................................................11 服務(wù)機(jī)構(gòu)比較 .........................................................11 3 基于 WEB 社區(qū)信息服務(wù)模式 ................................................................ 12 基于 WEB 信息服務(wù)模式的概念 ....................................... 12 典型技術(shù) — ................................................. 15 RSS ..................................................................15 基于 Web 的社區(qū)信息服務(wù)模式研究 WIKI .................................................................16 DIGG .................................................................16 BLOG .................................................................17 SNS ..................................................................17 4 實(shí)例分析 高校圖書館的信息服務(wù)模式 ................................................ 17 圖書館信息服務(wù)的社區(qū)模式 ......................................... 17 ................................................18 ................................................18 圖書館社區(qū)信息服務(wù)模式的類型 ..................................... 19 ................................................19 ............................................19 ......................................19 調(diào)查與分析 ....................................................... 20 網(wǎng)絡(luò)社區(qū)模式存在的問(wèn)題 ..........................................20 ................................................21 基于圖書館網(wǎng)絡(luò)社區(qū)的構(gòu)建模式設(shè)想 ................................. 22 新聞公告區(qū) ...........................................................23 一般性問(wèn)題咨詢區(qū) ......................................................23 個(gè)性化、深層次咨詢服務(wù)區(qū) ..............................................23 文獻(xiàn)互助區(qū) ...........................................................24 圖書館問(wèn)題討論區(qū) ......................................................24 學(xué)習(xí)交流區(qū)和學(xué)術(shù)交流區(qū) ................................................24 Wiki百科知識(shí)庫(kù) .......................................................24 5 結(jié)論 ......................................................................................................... 25 致謝 ............................................................................................................. 26 參考文獻(xiàn) ..................................................................................................... 27 基于 Web 的社區(qū)信息服務(wù)模式研究 I 摘 要 在當(dāng)今世界蓬勃發(fā) 展的信息化浪潮中，信息服務(wù)橫跨眾多領(lǐng)域，社區(qū)信息服務(wù)建設(shè)已經(jīng)成為一個(gè)方興未艾的新型化領(lǐng)域。并且目前還需要做大量的工作來(lái)解決該技術(shù)的開發(fā)和運(yùn)作方式，考慮使用該模式來(lái)盈利尚存在一些疑問(wèn)。 雖然基于 Web的社區(qū)信息服務(wù)集成方案具有一定的創(chuàng)新性，但它能否完全應(yīng)用到實(shí)際中還面臨著一些挑戰(zhàn) :首先 Web模型的不完善是阻礙該方案的實(shí)施的首要因素，它所依賴的許多技術(shù)還未完全標(biāo)準(zhǔn)化 。由于我國(guó)社區(qū)的相關(guān)理論研究還不成熟，且政府仍希望通過(guò)行政機(jī)制在社區(qū)內(nèi)再造出一個(gè)類似于過(guò)去那種全能的新型“單位”，一竿子到底地推行社區(qū)工作，重新掌握社會(huì)控制的絕對(duì)權(quán)力，當(dāng)目前政府缺乏足夠的經(jīng)濟(jì)實(shí)力去支撐整個(gè)社區(qū)信息服務(wù)體系的建立，出現(xiàn)問(wèn)題是難免的。從國(guó)外和國(guó)內(nèi)近年的社區(qū)發(fā)展來(lái)看，社區(qū) 信息服務(wù)網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)己引起了廣泛的興趣和歡迎。在全面建設(shè)小康社會(huì)的歷史進(jìn)程中，針對(duì)社區(qū)中不同層次的需求，采用何種社區(qū)信息服務(wù)建設(shè)方案來(lái)整合社區(qū)資源，提供增值服務(wù)，是社區(qū)理論研究和實(shí)踐的重點(diǎn)。在信息化的浪潮中，社區(qū)信息服務(wù)建設(shè)是一個(gè)方興未艾的新興領(lǐng)域。 西安郵電 大學(xué) 畢 業(yè) 設(shè) 計(jì)（論 文） 題 目： 基于 Web 的社區(qū)信息服務(wù) 模式研究 院 （系） ： 管理工程學(xué)院 專 業(yè)： 信息管理與信息系統(tǒng) 班 級(jí)： 0902 班 學(xué) 生姓名： 李曉霞 導(dǎo)師姓名： 李鵬飛 職稱： 副教授 起止時(shí)間： 2020 年 12 月 20 日至 2020 年 06 月 20 日 西 安 郵 電 大 學(xué) 畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 )任務(wù)書 學(xué)生姓名 李曉霞 指導(dǎo)教師 李鵬飛 職稱 副教授 院 （ 系 ） 管理工程學(xué)院 專業(yè) 信息管理與信息系統(tǒng) 題目 基于 Web 的社區(qū)信息服務(wù)模式研究 任務(wù)與要求 任務(wù)： 運(yùn)用所學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)理論，在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，通過(guò)調(diào)查研究，資料搜集， 充分運(yùn)用計(jì)算機(jī)工具及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)完成畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 )； 要求： 論文 思想新穎，觀點(diǎn)明確，語(yǔ)言流暢，文字精練，具有一定的理論深度，并能對(duì)所研究的問(wèn)題有所深入地探討，提出相關(guān)的建議或方法。 開始日期 2020 年 12 月 20 日 完成日期 2020 年 06 月 20 日 院 （系）主任（簽字） 2020 年 3 月 23 日 西 安 郵 電 大 學(xué) 畢 業(yè) 設(shè) 計(jì) (論文 ) 工 作 計(jì) 劃 學(xué)生姓名 __李曉霞 __指導(dǎo)教師 ___李鵬飛 ____職稱 __ 副教授 __ 院 （ 系 ） ______管理工程學(xué)院 _ __專業(yè) ______信息管理與信息系統(tǒng) 題目 ____________基于 Web 的社區(qū)信息服務(wù)模式研究 _________ ________________