【正文】 也是學(xué)習(xí)效果的影響因素之一。而且研究也將越來(lái)越多的新理論運(yùn)用到其中，并且被物化為具體的執(zhí)行策略或方式方法，使得網(wǎng)絡(luò)課程界面的設(shè)計(jì)越來(lái)越科學(xué)、有效。 可以說(shuō)，從這些資料來(lái)看，國(guó)外對(duì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的研究己經(jīng)是比較深入了，己經(jīng)進(jìn)入到比較成熟的后期評(píng)價(jià)階段。 Best Web Design 網(wǎng)站中的 Web Course Design 模塊部分對(duì)網(wǎng)絡(luò)課程開(kāi)發(fā)的整套流程作了詳細(xì)介紹，涉及到分析、設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、利用、管理、評(píng)價(jià)各個(gè)層次 [4]。 美國(guó)佛羅里達(dá)海岸大學(xué)的 “ 在線設(shè)計(jì)原則 ” 網(wǎng)站以及 Articulate 網(wǎng)站上的 The Rapid Elearning Blog 模塊中都明確提出學(xué)習(xí)類網(wǎng)站設(shè)計(jì)過(guò)程中應(yīng)該遵循的 規(guī)律和原則，介紹了關(guān)于學(xué)習(xí)類網(wǎng)站界面設(shè)計(jì)研究與發(fā)展的成果，包括信息呈現(xiàn)原則、界面設(shè)計(jì)原則以及多媒體信息設(shè)計(jì)原則等 [3]。無(wú)論是從宏觀層面的理論指導(dǎo)，還是具體網(wǎng)站界面設(shè)計(jì)的開(kāi)發(fā)實(shí)踐，都有很廣泛的研究。正在設(shè)計(jì)實(shí)例的分析中 也很少提及，最終導(dǎo)致現(xiàn)有的學(xué)習(xí)類網(wǎng)站的實(shí)際應(yīng)用與現(xiàn)實(shí)需求落差較大。在中國(guó)知網(wǎng)上搜索關(guān)于 “ 網(wǎng)絡(luò)課程界面 ”的文獻(xiàn)，發(fā)現(xiàn)對(duì)于這方面的研究較少，筆者認(rèn)為這是網(wǎng)絡(luò)課程與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境的建設(shè)不完善的一部分因素。技術(shù)研究人員往往知識(shí)遵循大方向的規(guī)律，但是對(duì)分學(xué)科理論的研究并沒(méi)有，所以制作出的課件與網(wǎng)頁(yè)針對(duì)性小?，F(xiàn)今國(guó)內(nèi)外不斷推廣網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，研究總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境更自由，可操作性更強(qiáng)，知識(shí)更新更快。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)方式的不斷變化，網(wǎng)上學(xué)習(xí)已經(jīng)越來(lái)越得到學(xué)緒論 3 習(xí)者的重視與青睞。 目前，課程學(xué)習(xí)類網(wǎng)站的設(shè)計(jì)并沒(méi)有遵循教育部門的相關(guān)規(guī)范，體現(xiàn)在一下幾方面，網(wǎng)站的導(dǎo)航，沒(méi)有 系統(tǒng)性，比較混亂，給學(xué)習(xí)者查詢有效信息帶來(lái)不便。 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀 目前，中國(guó)在網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展的速度與規(guī)模上遠(yuǎn)不及美國(guó)、德國(guó)、英國(guó)和日本等發(fā)達(dá)國(guó)家。 其次，交互模式不全面、導(dǎo)航設(shè)置不夠清晰，現(xiàn)階段大多數(shù)學(xué)習(xí)類網(wǎng)站都提供了簡(jiǎn)單的論壇給學(xué)生進(jìn)行交流，也有一部分不提供論壇，而其中有在線答疑和在線聊天室的課程，大多都是擺設(shè)，無(wú)人應(yīng)答。 首先，課件上教學(xué)資源的整理方式傳統(tǒng)，許多精品課件，尤其是時(shí)間偏早上傳的課件內(nèi)容基本是教材內(nèi)容或文字的復(fù) 制，內(nèi)容不夠豐富，一部分課程中上傳了教師上課的課件或者教學(xué)錄像，缺乏其他的相關(guān)資料 。 學(xué)習(xí)平臺(tái)資源建設(shè)現(xiàn)狀 現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上大部分網(wǎng)絡(luò)課程的資源與學(xué)習(xí)者的需求差距還很大。 哈爾濱工程大學(xué)本科生畢業(yè)論文 2 目前制作多媒體的工具，更新很快，也更加簡(jiǎn)單實(shí) 用，學(xué)習(xí)類網(wǎng)站的建設(shè)與多媒體課件的開(kāi)發(fā)成為了提高教學(xué)效果的有利工具，學(xué)生可以在任何地點(diǎn)任何時(shí)間進(jìn)行相關(guān)的學(xué)習(xí)。在本次畢業(yè)設(shè)計(jì)中，構(gòu)建一個(gè)能實(shí)現(xiàn)簡(jiǎn)單的輔助教師教學(xué)的動(dòng)態(tài)教學(xué)輔助平臺(tái)。由于不受時(shí)空的限制，由此可以擴(kuò)大受教育的群體，新的教學(xué)模式對(duì)教育發(fā)展有著重要的意義。 它不受時(shí)空的限制使傳統(tǒng)的教學(xué)模式變成為豐富多彩的新型教學(xué)模式。但多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)可以做到，它可以通過(guò)動(dòng)畫、音頻、文案、圖像、和視頻等豐富多彩的內(nèi)容整合在一起，通過(guò) Web 網(wǎng)絡(luò)的發(fā)布使信息的來(lái)源更廣、信息量更大、內(nèi)容更加充實(shí)、生動(dòng)。 對(duì)未來(lái)社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)要求會(huì)像大眾化、終生化、全球化和個(gè)性化發(fā)展，要求教育提供沒(méi)有時(shí)空的限制，促進(jìn)學(xué)習(xí)者之間的協(xié)同學(xué)習(xí)，知識(shí)覆蓋面廣、方式多樣化，保證學(xué)習(xí)者無(wú)論在何時(shí)何地都能學(xué)習(xí)是未來(lái)教育的趨勢(shì)。對(duì)未來(lái)社會(huì)的發(fā)展，人們要不斷地學(xué)習(xí)才能適應(yīng)社會(huì)對(duì)勞動(dòng)者越來(lái)越高的要求，來(lái)適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。國(guó)內(nèi)外信息化教育的發(fā)展己經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)全新的發(fā)展階段，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的普及與應(yīng)用對(duì)傳統(tǒng)的教育模式是一個(gè)巨大的突破。 20 世紀(jì) 90 年代起，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)趨勢(shì)顯著，網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展迅猛。 37 本章小結(jié) 31 《綠色設(shè)計(jì)》課程網(wǎng)站最終方案設(shè)計(jì) 31 《綠色設(shè)計(jì)》課程網(wǎng)站方案分析 26 本章小結(jié) 24 界面信息呈現(xiàn)設(shè)計(jì) 22 內(nèi)容與形式相統(tǒng)一的原則 22 符合學(xué)習(xí)者認(rèn)知規(guī)律的原則 22 以學(xué)習(xí)者為中心的原則 21 《綠色設(shè)計(jì)》課程網(wǎng)站界面設(shè)計(jì)的原則 . 20 第 4 章 《綠色設(shè)計(jì)》課程網(wǎng)站界面設(shè)計(jì)分析 14 方案設(shè)計(jì) 14 界面評(píng)價(jià)與修改 13 ABSTRACT 運(yùn)用相應(yīng)的軟件進(jìn)行界面的設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)與美化 13 設(shè)計(jì)多媒體課件界面模板 12 設(shè)計(jì)并制作個(gè)性化的信息呈現(xiàn)方式的素材 12 設(shè)計(jì)準(zhǔn)則與教學(xué)現(xiàn)狀相結(jié)合 11 第 3 章 《綠色設(shè)計(jì)》多媒體課件設(shè)計(jì) 10 本章小結(jié) 8 《綠色設(shè)計(jì)》學(xué)習(xí)者的特征 分析 7 《綠色設(shè)計(jì)》課程介紹 4 論文研究的內(nèi)容與研究方法 4 論文研究的意義 4 論文研究的目的 2 論文研究的目的與意義 1 教育 模式發(fā)展趨勢(shì) website。 green design courseware Key words: multimedia courseware。 design course site plan。 關(guān)鍵詞 ：多媒體課件；教學(xué)效果；網(wǎng)站；界面分析ABSTRACT ABSTRACT In recent years, China focus on the development of online education, our education system, educational system has been further developed, inter learning praised by the majority of learners. With the development of work multimedia technology, wide range of knowledge through inter learning, knowledge update soon, the limitations of small and learning environment free from time and space constraints, in the contemporary mode of education has a huge influence. Today, the development of online teaching is not mature enough, the industrial design discipline itself has a specific, discipline surface light, making for excellent industrial design online teaching resources are inadequate. So, learning class construction sites and multimedia courseware development of contemporary education has an important impact, the new teaching requirements require the development of online courses. This paper first describes the background of this research, studied the situation and the purpose and significance of the research, analyzed the concept and characteristics of multimedia courseware teaching mode with the current domestic and international situation, pointed out the multimedia courseware in higher education deficiencies. Through the current university teaching and traditional teaching of parative information, analyze the pros and cons of “green design” multimedia courseware and web interface design, green design course syllabus design, indepth study to analyze an example。結(jié)合課件教學(xué)設(shè)計(jì)和課件系統(tǒng)設(shè)計(jì)，通過(guò)所學(xué)的視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)方法，以多媒體課件設(shè)計(jì)的理論和技法為指導(dǎo)，參考網(wǎng)站設(shè)計(jì)與建設(shè)的理論和方法，使所設(shè)計(jì)的多媒體課件和網(wǎng)站滿足教學(xué)需要，包括教師的需要，學(xué)生自我學(xué)習(xí)的需要，互動(dòng)和交流的需要等。 本論文首先敘述了本課題研究的背景、研究得現(xiàn)狀和課題研究的目的和意義，分析了多媒體課件的概念和特點(diǎn)與目前國(guó)內(nèi)外教學(xué)模式的現(xiàn)狀，指出了當(dāng)前高校教育多媒體課件中的不足。 如今網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的發(fā)展還不夠成熟，工業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)科本身也具有特異性，學(xué)科面光，使得用于工業(yè)設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)良教學(xué)資源不夠充足。學(xué) 號(hào) 密 級(jí) 哈爾濱工程大學(xué)本科生畢業(yè)論文 綠色設(shè)計(jì)網(wǎng)站與課件設(shè)計(jì) 院（系）名稱：機(jī)電工程學(xué)院 專業(yè)名稱：工業(yè)設(shè)計(jì)（ 藝術(shù) 類） 學(xué)生姓名： 指導(dǎo)教師： 教授 哈爾濱工程大學(xué) 2020 年 6 月 綠 色 設(shè) 計(jì) 網(wǎng) 站 與 課 件 設(shè) 計(jì) 蔣 如 玉 哈 爾 濱 工 程 大 學(xué) 學(xué) 號(hào) 密 級(jí) 綠色設(shè)計(jì)網(wǎng)站與課件設(shè)計(jì) Green design website and courseware design 學(xué)生姓 名： 所在學(xué) 院： 所在專 業(yè)： 指導(dǎo)教 師： 職 稱： 所在單 位： 論文提交日期： 2020 年 6 月 12 日 論文答辯日期： 2020 年 6 月 22 日 學(xué)位授予單位：哈爾濱工程大學(xué)摘要 摘 要 近年來(lái)，我國(guó)開(kāi)始注重網(wǎng)絡(luò)教育的發(fā)展，我國(guó)教育教學(xué)體制改革，教育教學(xué)體制得到了進(jìn)一步的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)得到了廣大學(xué)習(xí)者的好評(píng)。隨著網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù)的發(fā)展，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)知識(shí)面廣，知識(shí)更新快，局限性小，學(xué)習(xí)環(huán)境不受時(shí)空的限制，在當(dāng)代教育模式中有著巨大的影響力。所以說(shuō)，學(xué)習(xí)類網(wǎng)站與多媒體課件的建設(shè)對(duì)當(dāng)代教育的發(fā)展有著重要的影響，全新的教學(xué)要求需要網(wǎng)絡(luò)課程的發(fā)展。通過(guò)對(duì)目前高校傳統(tǒng)教學(xué)和信息化教學(xué)的比較，分析利弊，研究《綠色設(shè)計(jì)》多媒體課件與網(wǎng)站界面的設(shè)計(jì)，對(duì)《綠色設(shè)計(jì)》課程的教學(xué)大綱進(jìn)行 設(shè)計(jì)，深入學(xué)習(xí)，進(jìn)行實(shí)例分析；對(duì)設(shè)計(jì)課件方案進(jìn)行了比較與評(píng)價(jià)；設(shè)計(jì)課程網(wǎng)站方案；并且對(duì)課程網(wǎng)站的多個(gè)方案進(jìn)行分析。 本課件系統(tǒng)地介紹了綠色設(shè)計(jì)的理論和方法，制作出界面友好、便于學(xué)生學(xué)習(xí)和互動(dòng)的綠色設(shè)計(jì)課件。 the design courseware schemes are pared and evaluation。 and a number of options on the course Web site for analysis. Instructional design bi