20xx年高考物理----動(dòng)能__勢(shì)能__動(dòng)能定理復(fù)習(xí)-展示頁(yè)
2024-09-05 10:38本頁(yè)面
【正文】 零）。角的大小相等的兩個(gè)水平恒力作用下，經(jīng)過一段時(shí)間，物體獲得的速度為 v，在力的方向上獲得的速度分別為 v v2，那么在這段時(shí)間內(nèi)，其中一個(gè)力做的功為 A． 261mv B ． 241mv C． 231mv D． 221mv 2．對(duì)外力做功與動(dòng)能變化關(guān)系的理解 ： 外力對(duì)物體做正功，物體的動(dòng)能增加，這一外力有助于物體的運(yùn)動(dòng)，是動(dòng)力；外力對(duì)物體做負(fù)功，物體的動(dòng)能減少，這一外力是阻礙物體的運(yùn)動(dòng)，是阻力，外力對(duì)物體做負(fù)功往往又稱物體克服阻力做功． 功是能量轉(zhuǎn)化的量度，外力對(duì)物體做了多少功；就有多少動(dòng)能與其它形式的能發(fā)生了轉(zhuǎn)化．所以外力對(duì)物體所做的功就等于物體動(dòng)能的變化量．即 ． 3．應(yīng)用動(dòng)能定理解題的步驟 （ 1）確定研究對(duì)象和研究過程。 功和動(dòng)能都是標(biāo)量，動(dòng)能定理表達(dá)式是一個(gè)標(biāo)量式，不能在某一個(gè)方向上應(yīng)用動(dòng)能定理。 動(dòng)能定理 建立 起過程量（功）和狀態(tài)量（動(dòng)能）間的聯(lián)系。實(shí)際應(yīng)用時(shí)，后一種表述比較好操作。（這里的合外力指物體受到的所有外力的合力，包括重力）。表達(dá)式： mghEp ? ，與零勢(shì)能面的選取有關(guān)。 2．對(duì)動(dòng)能的理解 （ 1）動(dòng)能是一個(gè)狀態(tài)量，它與物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)對(duì)應(yīng)．動(dòng)能是標(biāo)量．它只有大小，沒有方向，而且物體的動(dòng)能總是大于等于零，不會(huì) 出現(xiàn)負(fù)值． （ 2）動(dòng)能是相對(duì)的，它與參照物的選取密切相關(guān)．如行駛中的汽車上的物品，對(duì)汽車上的乘客，物品動(dòng)能是零；但對(duì)路邊的行人，物品的動(dòng)能就不為零。20xx年高考物理 動(dòng)能 勢(shì)能 動(dòng)能定理復(fù)習(xí) 浙江臺(tái)州篷街私立中學(xué) 王繼安 教學(xué)目標(biāo)： 理解功和能的概念，掌握動(dòng)能定理，會(huì)熟練地運(yùn)用動(dòng)能定理解答有關(guān)問題 教學(xué)重點(diǎn)： 動(dòng)能定理 教學(xué)難點(diǎn) ： 動(dòng)能定理的應(yīng)用 教學(xué)方法： 講練結(jié)合，計(jì)算機(jī)輔助教學(xué) 教學(xué)過程 ： 一、動(dòng)能 1．定義：物體由于運(yùn)動(dòng)而具有的能，叫動(dòng)能。其表達(dá)式為： 221mvEk ?。 二、重力勢(shì)能 1．定義：物體和地球由相對(duì)位置決定的能叫重力勢(shì)能，是物體和地球共有的。 2．對(duì)重力勢(shì)能的理解 （ 1）重力勢(shì)能是物體和地球這一系統(tǒng)共同所有，單獨(dú)一個(gè)物體談不上具有勢(shì)能．即：如果沒有地球，物體談不上有重力勢(shì)能．平時(shí)說物體具有多少重力勢(shì)能，是一種習(xí)慣上的簡(jiǎn)稱． 重力勢(shì)能是相對(duì) 的，它隨參考點(diǎn)的選擇不同而不同，要說明物體具有多少重力勢(shì)能，首先要指明參考點(diǎn) (即零點(diǎn) )． （ 2）重力勢(shì)能是標(biāo)量，它沒有方向．但是重力勢(shì)能有正、負(fù)．此處正、負(fù)不是表示方向，而是表示比零點(diǎn)的能量狀態(tài)高還是低．
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