【正文】 可,實在不行就把鍋端起來。獨立行事時,依其色澤、形態(tài)，加上幾日來的經(jīng)驗,偶爾還是把握不好火候，不小心弄得面爛熟。為反復操練，我們全家吃了n天的面條。畏于油煙，我呆在原地看菜被炒完，與面條合二為一。懼于想象中濺油的威力，我小心翼翼舀了一勺油，伸長胳膊將其傾入鍋中，聽哧啦一聲響，忙縮回手。此時要備好炒鍋炒菜了。種種要點的靈活把握，需要時間和反復操練。在煮水的間隙，我學習切菜。從前為趕上吃早飯，不得不早起；現(xiàn)今為讓爸媽吃上我做的飯，我得起得更早。從前多次想學的，終沒下定潛心向學的決心，看過幾次爸爸下面條就拉倒了。讓生活良性運轉，不易。衣食住行，學問大而廣，煞費腦筋。我們也將用我們的實際行動為北師大二附中項目實驗班爭光添彩。這是我們對于學校三年培養(yǎng)最基本的回報。我們的話對于孩子們有著老師起不到的作用。之后高一項目實驗班班主任老師說交流會效果很好，學生也表示很有收獲，在之后的學習中該班學生找語、英語老師答疑明顯更頻繁。要點：科學習建議最后，自由討論環(huán)節(jié)。在學習過程中，不夠注重細節(jié)，從高中角度講，會導致考試中出現(xiàn)不必要的失分，而且，由于蝴蝶效應在生產生活及工程項目中小失誤會導致極其嚴重的問題，再者，在高中養(yǎng)成良好的學習習慣以及形成嚴謹?shù)乃季S方式會對接下的學習生活有很大的裨益。我們最后用了原高二時期的“六桿自動調平衡可飛行機械馬”等一些項目作為例子進行講解。每個學科的項目都包含大量的實際操作環(huán)節(jié)和流程設計、討論環(huán)節(jié)。生物主要是細胞培養(yǎng)研究及植株的培養(yǎng)研究。其中物理涉及到電路設計、部分的結構設計。所以，我們首先向他們介紹了項目相關的學科種類以及項目對于思維的拓展和我們做項目過程中的收獲。特選程包括閱讀與寫作程、科技講座程和科技社會實踐程。項目研究程包含項目研究基礎程和項目研究實踐程?！绊椖垦芯繉嶒灠唷钡某谭桨甘菍⒈本煼洞髮W第二附屬中學特有的“6+1+1”程安排體系化為基礎，并在此之上特別設置項目學習程、項目研究程和特選程。寒假社會實踐報告大學生農村篇一這次實踐是應二附中第一屆（2017屆）項目實驗班任老師之邀，我們，高考成績不錯的三位畢業(yè)生，回到母校，將我們三年高中學習的經(jīng)驗和技巧傳授給高一項目實驗班現(xiàn)在的學生，并指導他們在項目實驗班獨特的氛圍中更好的學習。2023年寒假社會實踐報告大學生農村 大學生寒假社會實踐報告(精選8篇)2023年寒假社會實踐報告大學生農村 大學生寒假社會實踐報告(精選8篇)報告是指向上級機關匯報本單位、本部門、本地區(qū)工作情況、做法、經(jīng)驗以及問題的報告，報告幫助人們了解特定問題或情況，并提供解決方案或建議。下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報告范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。原的任教師介紹，新一屆的項目實驗班的學生由于學生本身興趣的原因，特別喜愛理科學習，但與此同時，對科學習的重視程度相比就顯得不足，理科雖然是他們很感興趣的學科，但在學習過程中，不夠注重細節(jié)，項目實驗班是新成立的，教學模式新穎，學生開始可能較難適應。項目學習程指將國家程中的人與社會領域部分內容、科學領域部分內容以及技術領域全部內容進行整合，以“項目學習”方式進行學習。項目研究基礎程為學生進入項目研究實踐程奠定知識和能力基礎，項目研究實踐程旨在培養(yǎng)學生的協(xié)作交流、創(chuàng)新意識和動手實踐能力。要點1：項目概況展示做項目是是項目實驗班每一個學生必然會經(jīng)歷的過程，而對于初中畢業(yè)剛剛半年的高一新同學們而言，項目還是個十分陌生的詞匯。項目程開設有物理、化學、生物、機器人等學科?；瘜W包括成分分析、物質合成流程設計、化學實驗設計等。機器人是主要有關機械結構和控制設計。在做項目中，我們不斷處于“遇到問題——結局問題”這個循環(huán)之中，在這過程中，我們往往能用一些創(chuàng)新的方法解決問題，有時甚至會有出乎意料的效果。要點2：理科學習指導項目實驗班的學生均是理科生，理科學習對于理科生的重要性不言而喻。我們三人結合自身對于學科的理解，以我們實際遇到的問題為例子，生動形象的講解了高中理科學習注重細節(jié)的重要性，并將我們各自的學習經(jīng)驗拿出與他們分享，收到了很好的反饋。學生提出了高中三年學習如何規(guī)劃，余活動如何合理參與，學科競賽、自主招生等如何準備等問題，我們結合自身實際經(jīng)歷給予解答。我們是北師大二附中項目實驗班的第一屆畢業(yè)生，學校在我班建設上投入之大是我們可以切身感受到的，現(xiàn)在，我們剛剛從北師大二附中畢業(yè)，我們對于項目實驗班的學生是最了解的，他們走的路，我們剛剛經(jīng)過。我們，有責任，有能力，有必要，為母校多做貢獻。在座談之余，我們在熟悉的校園里做著曾經(jīng)愛做的事，和教了我們三年的老師深入地交流，他們對于我們的未有很高的期待和十足的信心，對我們大學的生活有無微不至的關懷。寒假社會實踐報告大學生農村篇二曾設想過以后獨立生活的情形。首先是落腳地兒，牽扯買房裝修的質量、價格、交際等問題；買的電器藥會看說明書；洗衣、燒菜、安全、維修等等也不得不考慮；更別提養(yǎng)花種草，修身保健之類的休閑消遣了。單是做飯就不是件易事。然而這事實在不能再拖了，年齡不饒人，尤其想到同齡男生都會燒魚，不禁感到自己矮了半截。最初的幾天是在他們監(jiān)護與指導下完成的。持刀不能太靠后，既不能鋸，也不能剁，還要以指關節(jié)頂住刀背以護手指。水開，投入半筒掛面，攪一攪，煮。爸爸忙于它事，媽媽便在旁督導。一旁的媽媽不滿了：“看把你嚇得！那么點油夠了么？應端起油杯對著鍋舀……”說著說著就不由自主地插上手，最后干脆代勞了。忙了一早晨，面條終于出鍋了。據(jù)說面煮到八成熟即可停止加熱，剩下二分靠余熱就燜熟了。炒菜時動作不及,蔥花也容易糊。出鍋時再舀點湯小嘗，據(jù)此補鹽，所以飯的鹽味不會是問題。到底也是飯，還是可以吃的。工序不很復雜，只是熟練程度不夠，動作慢些，羞于人看。等水開的同時調制面疙瘩。等盆里有百分之八九十的疙瘩，就可將它們慢慢撒到水開的炒鍋。不過味道還是可以的，況且稠一點，味濃一點，別有另番口感。我終于明白以往面對我和爸爸一個勁兒地推辭“不要了”，為什么媽媽還不厭其煩地一遍遍勸道“再來一碗吧”“就半勺”。剩飯占鍋占盤，又不新鮮，費電費空間，還與周遭環(huán)境很不協(xié)調。于是我盡量遵循爸爸倡導的理念——寧缺勿濫?，F(xiàn)在留心到媽媽的一次次警告不是無謂的嘮叨，我分明看到了久候我們的飯菜時常又被熱一下，而面條水還容易蒸發(fā)，盛好不快吃就在碗里黏得一塌糊涂。于是不禁聯(lián)想到許多細枝末節(jié):飯只剩一點,偏偏沒吃下,仍往冰箱里塞。微波爐的燈亮了一頓飯工夫。值得榮耀的是，我?guī)尤倚惺?，?