20xx年大學生寒假讀書心得體會學生的寒假讀書心得體會(八篇)-展示頁
2025-08-13 02:51本頁面
【正文】 故事的角色，與他們一起分享。分享閱讀的一個重要環(huán)節(jié)就是大書猜測，在這個過程中我們以開放性的問題引導幼兒觀察畫面，幼兒結合自己的生活經(jīng)驗，展開想象，用完整、豐富的語言表達出來。尊重孩子，我們就會蹲下來與孩子一樣的高、一樣的視線、一樣的平等。另外我們還幫助幼兒養(yǎng)成翻閱圖書的習慣，認識書的組成部分及其不同功能，如封面、封底、目錄、前言、頁碼，讓幼兒知道應一頁頁地翻書，一幅幅連貫起來看， 理解書中所表達的內，從而培養(yǎng)幼兒愛看書。與同伴，成人互相分享交流圖書的習慣。分類整理圖書的習慣。督促幼兒形成良好的閱讀習慣，提高幼兒閱讀能力。讀書中，我不時停頓下來給孩子一些問題,讓幼兒在閱讀時學會思考。教師和孩子不以學習為目的，在輕松愉快的親密氛圍中共同閱讀一本書，既是讓孩子享受到閱讀的樂趣，也是讓孩子享受到教師的愛，而且這樣的享受是由教師和孩子一起閱讀創(chuàng)造的愛。通過分享閱讀，兒童接觸到大量豐富的詞匯，接觸到不同的句法結構，故事結構，這對兒童語言和認知能力大有好處。你是否在找正準備撰寫“大學生寒假讀書心得體會”，下面小編收集了相關的素材，供大家寫文參考！分享閱讀是一種不以教育為明顯目的,卻能夠對兒童的發(fā)展帶來長期巨大影響的理想早期教育手段。大學生寒假讀書心得體會學生的寒假讀書心得體會篇二參與了假期讀書活動，你寫了假期讀書心得？相信它會給你帶來許多幫助。作為教師要了解學生的心理，時刻關注學生的學習過程，用學生的眼光和心理去觀察和理解問題，站在學生發(fā)展的角度去思考問題，及時了解學生的困惑。投入到教學活動中去，相互切磋，取長補短，坦誠地交流看法和意見，從而敏銳地發(fā)現(xiàn)問題，提高教學的水平。五是進行網(wǎng)絡學習，跨區(qū)域共享集體智慧，促進研究深入，既方便快捷，又實現(xiàn)了交流的互動。三是撰寫教育敘事(教育隨筆)，把自己從事教學中有現(xiàn)實意義的事情記錄下來，記錄心靈成長的軌跡，道出在教學過程中的真實情感，既利于理解，又能給學生帶來想象的空間。呂老師在書中介紹了五種反思的途徑：一是要撰寫教育日志，把自己在教學中隨時出現(xiàn)的、記憶最深刻的事件進行總結和分析。通過教學反思，我積累了教學中一些好的經(jīng)驗，更重要的是發(fā)現(xiàn)了自己教學中的不足，在反思中發(fā)現(xiàn)問題，加以分析，提出適合的教學策略，提高了教學的有效性，也提高了自身的專業(yè)化水平。大學生寒假讀書心得體會學生的寒假讀書心得體會篇一假期里讀了呂洪波的《教師如何反思》這本書，讓我對反思有了更進一步的認識。2023年大學生寒假讀書心得體會 學生的寒假讀書心得體會(八篇)2023年大學生寒假讀書心得體會 學生的寒假讀書心得體會(八篇)心中有不少心得體會時，不如來好好地做個總結，寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎？以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。自從跨入教師這個行業(yè)，“反思”似乎是我經(jīng)常做的事情。但是讀了這本書我才發(fā)現(xiàn)，很多時候我的反思只是回顧和總結而已，反思應該是另一種學習。二是撰寫教育案例，把真實生活引入課堂，以豐富的敘述形式，向學生展示典型思想、行為、感情，調動學生的積極性。四是通過教后記，反思教學過程中的成功和失誤，揚長避短，不斷改進，就使教師有了很多收獲。在反思中要反思態(tài)度、反思內容、反思效果。教師與學生在教育教學中是對應的主體，教師可以以學生為鏡子來反觀自己的教學實踐?？偟膩碚f，這本書讓我受益匪淺，相信在以后的教學路上更能使自己揚長避短、精益求精，把自己的教學水平提高到一個新的境界和高度。讀書能使人思維活躍，聰疑智慧，使人豁然貫通，柳暗花明。兒童在分享閱讀活動過程中，感受到的是愛，沒有壓力和教師一起做游戲，但是在游戲過程中，他們不知不覺的學會了閱讀，喜歡上了閱讀，還學會了熟悉了許多生字，表面上孩子只是進行了閱讀，但是通過分享閱讀，他們還發(fā)展了思維能力、語言能力、交際能力。分享閱讀過程，是一個讓孩子感受愛，享受愛的過程。分享閱讀的課堂是幼兒的課堂，教師只是起引導作用,在讀故事的時候，恰當?shù)囊龑Ш⒆佑^察插畫的內容以及色彩，讓她看圖說話，增加她的好奇心和想象力，這樣她的想象的翅膀就能在天空自由飛翔，大膽的說出自己的想法，這個時間教師要及時給她表揚和鼓勵，從她習慣被動的聽，逐漸演變成為了主動的閱讀了。和孩子進行閱讀的同時，不要忽略身體語言的運用，模仿是孩子學習的主要方法，我還將書本中內容豐富的用肢體語言進行表演，盡可能調動孩子的積極性，孩子在模仿的過程中，能夠更好的理解書本里的內容和情節(jié)，對于激發(fā)她的想象力和創(chuàng)造力表現(xiàn)力都是一種突破。 良好的閱讀習慣包括：定時、定點看書的習慣。定期上書店及圖書館的習慣。當幼兒養(yǎng)成閱讀的良好習慣同時也就實現(xiàn)了從被動閱讀到主動閱讀的轉換，從而提高了閱讀的能力。二、尊重孩子，讓孩子成為讀本的主人。在我們分享閱讀整個過程中就充分體現(xiàn)了尊重。孩子能非常邏輯的聯(lián)系前后畫面，
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