最新幼兒園教務(wù)主任述職報告(5篇)-展示頁
2025-08-12 18:38本頁面
【正文】 工作的新篇章!謝謝大家!早教教務(wù)主任述職報告4幼兒園教務(wù)主任述職報告篇二本學(xué)年我繼續(xù)擔任監(jiān)生中心小學(xué)教導(dǎo)主任工作，教導(dǎo)主任的工作任務(wù)很多，事情瑣碎，但我能盡自己最大的努力恪盡職守，勤勤懇懇，踏踏實實做好每 一項工作。進一步做好控輟工作，做到一個也不能少。把初三教學(xué)作為重中之中。完善常規(guī)工作，保證教學(xué)質(zhì)量及年終督導(dǎo)的評估。工作方法陳舊，缺乏主動性和創(chuàng)造性。第一：工作中的不足。做好教學(xué)工作的常規(guī)檢查，期中期末檢測工作，為學(xué)?？荚u教師提供依據(jù)。在校長的指導(dǎo)下，和教導(dǎo)處的其他成員研討，制訂好學(xué)校的教學(xué)計劃，并組織實施，使學(xué)校的教學(xué)工作更有針對性、實效性。半年來，我在工作中能以大局出發(fā)，為教師著想，爭取更多的機會讓老師們外出學(xué)習(xí)充電，不斷提高老師們的業(yè)務(wù)水平。教學(xué)是服務(wù)，管理更是服務(wù)。因此，我正確認識自我，以求真務(wù)實的科學(xué)態(tài)度，顧全大局，融合群體、擇善而從，在管理中形成合力。重視合作意識。三、加強服務(wù)意識，對學(xué)校負責(zé)。在教學(xué)中和老師們一起用先進的教學(xué)理論指導(dǎo)自己的實踐活動，突破固有的思維模式，從每個教學(xué)環(huán)節(jié)入手，大膽進行改革創(chuàng)新。向年輕教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們銳意進取的精神。就職之后，我認真向校長他們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的先進管理理念。對性格孤僻的學(xué)生，給予更多的熱情幫助，用自己的品行感化他們，使他們恢復(fù)自信，走出自我評價的誤區(qū)。一年來，我和學(xué)生老師之間處于一種和諧的狀態(tài)。從我進入逄山中學(xué)的第一天起，我就嚴格要求自己的舉止行為必須規(guī)范，因為自己是學(xué)生和老師們的先行者，自己的一言一行都影響著他們。我的匯報共分為兩個部分，一是教導(dǎo)處的工作開展情況，二是教導(dǎo)處工作存在的問題及下階段工作設(shè)想。一年來，我們沒有什么轟轟烈烈的東西，有的只是點點滴滴的瑣碎。幼兒園教務(wù)主任述職報告篇一大家好!今天我坐在這里為大家匯報工作，感到很榮幸。隨著個人素質(zhì)的提升，報告使用的頻率越來越高，我們在寫報告的時候要注意邏輯的合理性。優(yōu)秀的報告都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的最新報告范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。教務(wù)處的工作是平凡的。下面，我作為教導(dǎo)處主任向各位作工作匯報。一、關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，對學(xué)生負責(zé)。我要成為他們的表率，對他們負責(zé)。我非常尊重信任學(xué)生，關(guān)心熱愛學(xué)生，只要是學(xué)生無論表現(xiàn)好壞，我都一視同仁。二、錘煉業(yè)務(wù)，對工作負責(zé)。向老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們老驥明知夕陽短，不需揚鞭自奮蹄的工作精神。在工作中能和老師們坦誠步公，大膽探索，積極開展教學(xué)研究活動。同時，還充分地發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，讓更多的年輕教師參與到教學(xué)研討活動中來，增強了教研活動的實效性，提高了教師的課堂教學(xué)水平。首先作為教導(dǎo)主任，我能正確定位，牢固樹立兩種意識，努力做好校長的助手。作為一名中層領(lǐng)導(dǎo)，必須做到“上情下達”，“下情上曉”，起橋梁溝通作用。突出服務(wù)意識。教導(dǎo)處的工作是瑣碎而繁雜的。其次，積極協(xié)調(diào)好教導(dǎo)處的其他成員，努力做好業(yè)務(wù)范圍內(nèi)的各方面工作。制訂好教導(dǎo)工作方面的有關(guān)規(guī)章制度和檢查考核制度。組織、指導(dǎo)、審查各年級教育活動計劃，各教研組教學(xué)教研，領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)教研組工作。對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)不夠，方法過于簡單。第二：下階段教導(dǎo)處工作設(shè)想。加強畢業(yè)班的教育教學(xué)管理，認真抓好畢業(yè)班的授課、備考復(fù)習(xí)、水平測試等系列教學(xué)工作。狠抓教學(xué)質(zhì)量，讓當?shù)厝嗣裾J可我校教育教學(xué)工作。各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，教務(wù)處的工作性質(zhì)
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