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正文內(nèi)容

綠色學(xué)校創(chuàng)建工作總結(jié)報告(優(yōu)秀18篇)-展示頁

2025-08-10 19:54本頁面
  

【正文】 程,每一位工作者都應(yīng)成為學(xué)習(xí)者、宣傳者、實踐者。通過培訓(xùn),學(xué)員們不僅更加深入地理解了綠色學(xué)校的創(chuàng)建理念、創(chuàng)建意義和途徑,也了解了我國及我省綠色學(xué)校創(chuàng)建形勢。其次,認(rèn)真開展了本省的培訓(xùn)工作。通過學(xué)習(xí)和交流我們增長了創(chuàng)建知識,開闊了視野,交流了經(jīng)驗。為了建立一支高素質(zhì)的“綠色學(xué)?!眲?chuàng)建工作主管人員隊伍,不斷提高綠色學(xué)校創(chuàng)建質(zhì)量,交流創(chuàng)建經(jīng)驗,深刻領(lǐng)會創(chuàng)建理念,我們把接受培訓(xùn)、組織培訓(xùn)、參與培訓(xùn)作為綠色學(xué)校創(chuàng)建工作的一項重要內(nèi)容來抓。提高了教師和學(xué)生們的環(huán)境素養(yǎng),為培養(yǎng)具有高度環(huán)境意識的新一代和實現(xiàn)我國可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略提供了人才保障。綠色學(xué)校已經(jīng)成為傳播社會主義精神文明、培養(yǎng)青少年環(huán)境保護(hù)意識和參與能力的重要場所。省級綠色學(xué)校243所,市級綠色學(xué)校255所。綠色學(xué)校創(chuàng)建工作總結(jié)報告篇四一年來,在國家環(huán)保總局宣教中心的正確指導(dǎo)下,在xx省各市、州環(huán)保宣教中心同志們的大力支持和共同努力下,xx省綠色學(xué)校創(chuàng)建工作取得了較好的成績,全面完成了既定的工作目標(biāo)。同時也用自己的模范行為否定并批判了污染環(huán)境、破環(huán)生態(tài)的不文明行為,促進(jìn)全社會都來保護(hù)我們的生存環(huán)境。學(xué)校還經(jīng)常組織學(xué)生參加社區(qū)開展的環(huán)境保護(hù)活動,通過不同方式向群眾宣傳環(huán)保知識,節(jié)約水電、節(jié)約用紙,美化、綠化、凈化校園。陶冶了學(xué)生情操,激發(fā)了他們愛綠、愛美的高尚志趣。做到了地面無紙屑、門窗無亂畫、墻壁無鞋印、桌面無亂擺、室內(nèi)無高聲、人人衣冠整、個個講衛(wèi)生的要求。愛護(hù)花草,不亂折亂踏。公共場所擺放鮮花。宣傳欄、牌匾設(shè)計新穎內(nèi)容生動、醒目。學(xué)?;ú輼淠居粲羰[蔥。學(xué)校通過養(yǎng)成教育和環(huán)境教育,校園更綠、更美了。綠色學(xué)校的創(chuàng)建,不僅培養(yǎng)了孩子們的環(huán)境意識,提高了學(xué)生的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì),使學(xué)校找到了素質(zhì)教育的突破口。培養(yǎng)了青少年的創(chuàng)新精神、實踐能力。引導(dǎo)學(xué)生積極參與植綠護(hù)綠、垃圾分類、廢電池回收、愛鳥護(hù)鳥、綠色消費(fèi)、對周邊環(huán)境進(jìn)行監(jiān)督等一些力所能及的保護(hù)環(huán)境的行動。每年3月12日植樹節(jié)、4月22日的世界地球日、6月5日的世界環(huán)境日以及世界人口日、世界糧食日組織學(xué)生參加愛護(hù)環(huán)境,從我做起等活動。(4)投身社會大課堂,環(huán)境體驗教育效果突出。做好滅蚊、滅蠅、滅鼠和防病各項工作。學(xué)校把校園劃分成若干區(qū)域,由各班專門負(fù)責(zé)凈化并進(jìn)行檢查評比。學(xué)校利用校舍危房改造的契機(jī),對校園進(jìn)行了全面規(guī)劃,定出美化的近期和遠(yuǎn)期的實施目標(biāo),投入近100萬資金新建校舍19間,配備了多媒體教室、語音室、電腦室等,征建了運(yùn)動場,校園小廣場及其附屬設(shè)施,有計劃購買花草樹木在植樹節(jié)、青年節(jié)、婦女節(jié)等節(jié)日中種植。充分利用廣播站定期廣播環(huán)保知識,利用宣傳欄定期出??麄鲊业沫h(huán)境保護(hù)方針、政策、法律法規(guī),張貼環(huán)保標(biāo)語等。構(gòu)建起環(huán)境教育的課程體系??荚囍杏协h(huán)境教育內(nèi)容的題目,有比分。環(huán)境教育是素質(zhì)教育的重要組成部分。形成綠色校園綠色教育素質(zhì)教育可持續(xù)發(fā)展教育的教育鏈條,把創(chuàng)建綠色學(xué)校、實施綠色教育作為落實整體素質(zhì)教育、推進(jìn)可持續(xù)發(fā)展教育的切入點,把開展環(huán)境教育創(chuàng)建綠色學(xué)校作為推進(jìn)素質(zhì)教育、提高教育質(zhì)量、培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要工作常抓不懈。堅持以面向可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境教育的思想為指導(dǎo),構(gòu)筑起以學(xué)校為主導(dǎo),學(xué)生為主體,課堂和社會為載體,學(xué)校和環(huán)保部門共同參與的學(xué)校環(huán)境教育體制。曾榮獲臨沂市文明單位、市“規(guī)范化學(xué)?!?、市級“文明示范學(xué)校”、市工會工作單位,市少先隊工作紅旗單位,市先進(jìn)教研室等榮譽(yù)稱號。綠色學(xué)校創(chuàng)建工作總結(jié)報告篇三朱田鎮(zhèn)中心小學(xué)創(chuàng)建于x年,現(xiàn)有116個教學(xué)班,學(xué)生3521人,教職工225人,校園面積30000平方米,建筑面積4000平方米,綠化面積12500平方米,綠化覆蓋率達(dá)40%以上。在創(chuàng)建工作中,我校認(rèn)真落實黨中央關(guān)于建設(shè)生態(tài)文明的戰(zhàn)略部署,依據(jù)湖北省創(chuàng)建“綠色學(xué)?!钡木?,從理念到實踐不斷推進(jìn)和深化綠色學(xué)校創(chuàng)建活動,積極開展學(xué)校的生態(tài)建設(shè),提高師生的環(huán)境意識,建立和完善環(huán)境保護(hù)公眾參與機(jī)制,促進(jìn)青少年的環(huán)境教育工作,全面提高人的素質(zhì)和提升學(xué)校辦學(xué)水平。青少年是國家的未來,形成環(huán)保意識,養(yǎng)成環(huán)保習(xí)慣是社會和諧發(fā)展的需要。從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。在管理目標(biāo)的追求上,始終堅持以人為本,尊重人的地位、發(fā)揮人的作用、關(guān)心人和發(fā)展人,堅持把發(fā)展人置于學(xué)校管理工作的核心,通過各種手段和方式來滿足人的發(fā)展的要求和實現(xiàn)人的發(fā)展的最優(yōu)化。堅持正確的教育導(dǎo)向,關(guān)注人的發(fā)展,最大程度地滿足學(xué)生各方面的需要。管理從科學(xué)管理到今天的人本管理是人類管理學(xué)上的重大進(jìn)步。以人為本是教育的真諦所在。許多管理學(xué)家提出“綠色管理”的現(xiàn)代學(xué)校管理理念和模式。“綠色”象征著文明、民主、科學(xué)、公平、關(guān)心、尊重、包容、安全,象征著和平、人際關(guān)系和諧、可持續(xù)發(fā)展。這一活動不僅能帶動教師和學(xué)生的家庭,還通過家庭帶動社區(qū),通過社區(qū)又帶動公民更廣泛地參與保護(hù)環(huán)境的行動。學(xué)會如何從自己開始,從身邊的小事做起,積極參與保護(hù)環(huán)境的行動,在頭腦中孕育可持續(xù)發(fā)展思想萌芽。它強(qiáng)調(diào)將環(huán)境意識和行動貫穿于學(xué)校的管理、教育、教學(xué)和建設(shè)的整體性活動中,引導(dǎo)教師、學(xué)生關(guān)注環(huán)境問題,讓青少年在受教育、學(xué)知識、長身體的同時,樹立熱愛大自然、保護(hù)地球、保護(hù)家園的高尚情操和對環(huán)境負(fù)責(zé)任的精神。二、創(chuàng)建綠色學(xué)校的基本理念“綠色學(xué)?!笔侵冈趯崿F(xiàn)其基本教育功能的基礎(chǔ)上,以可持續(xù)發(fā)展思想為指導(dǎo),在學(xué)校全面的日常管理工作中納入有益于環(huán)境的管理措施,并持續(xù)不斷地改進(jìn),充分利用學(xué)校內(nèi)外的一切資源和機(jī)會全面提高師生環(huán)境素養(yǎng)的學(xué)校。半個多世紀(jì)風(fēng)風(fēng)雨雨,_年業(yè)績歷歷在目。近年來,學(xué)校先后獲得了市級以上40多項榮譽(yù)稱號。經(jīng)過一代代一中人矢志不渝的執(zhí)著追求和堅韌不拔的卓越努力,用自己的心血和智慧鑄就了豐碩的辦學(xué)成果。學(xué)校秉承了“求是”傳統(tǒng),形成了“艱苦創(chuàng)業(yè),科學(xué)務(wù)實,團(tuán)結(jié)進(jìn)取”的校風(fēng),弘揚(yáng)“求知、求真、求實、求新”的學(xué)風(fēng),堅持科學(xué)與人文并重、規(guī)范和個性共存、基礎(chǔ)和特長兼顧,促進(jìn)學(xué)生形成崇高的社會責(zé)任、良好的行為習(xí)慣、扎實的知識技能、健全的心理體魄。創(chuàng)建于_年學(xué)校位于美麗的西流河畔,東倚大武漢,南臨西流河河畔,西對仙桃市城區(qū),北接318國道。我們根據(jù)《湖北省創(chuàng)建綠色學(xué)校考核標(biāo)準(zhǔn)》,進(jìn)行了認(rèn)真的自查,現(xiàn)呈上創(chuàng)建市級綠色學(xué)校申報材料,請予審定。這些活動的開展,讓學(xué)生從小就能明白自己肩負(fù)著環(huán)保的責(zé)任。開展內(nèi)容豐富的環(huán)保專題活動,培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識通過“世界環(huán)境日”、“世界地球日”、“植樹節(jié)”、“愛鳥周”、“師生環(huán)境知識問答”、“環(huán)境知識”測試、家庭環(huán)保問卷調(diào)查、“小手牽大手”環(huán)保進(jìn)萬家、學(xué)生環(huán)境征文評比等專題活動的開展,不僅提高了師生環(huán)境素養(yǎng),拓展了環(huán)境教育的內(nèi)涵,而且把環(huán)境教育推到了社會,推到家庭。學(xué)校還開展了參觀水廠、走進(jìn)自然、文體節(jié)、“二手貨”交易市場、假期返校美化校園、環(huán)保倡議等。環(huán)境興趣小組和環(huán)保志愿者隊伍既是興趣小組活動和環(huán)境實踐活動的生力軍,也是學(xué)校環(huán)境教育活動的引領(lǐng)者,并在學(xué)校環(huán)境教育工作中起到示范作用。我校在課堂主渠道中進(jìn)行環(huán)境教育的同時,開展了環(huán)境實踐教育活動,使環(huán)境教育活動成為課堂教育的有力補(bǔ)充。教導(dǎo)處還安排領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)教師擔(dān)任環(huán)境教育輔導(dǎo)員,每學(xué)期分年級舉辦環(huán)境教育講座。學(xué)校把各班每月第一周的班隊會定為環(huán)境教育專題課。環(huán)境教育專題課是提升學(xué)生環(huán)保意識的又一重要工作。依據(jù)小學(xué)生的身心發(fā)展特點,我校開展了形式多樣、內(nèi)容豐富的環(huán)境教育活動課。由于教師在課堂中注重滲透環(huán)境教育,學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中就自然地得到了環(huán)境教育,起到了“潤物細(xì)無聲”的效果。在學(xué)校開展的課堂教學(xué)研究周活動中,環(huán)境教育研討課也是其中內(nèi)容之一。我校的做法是:發(fā)揮主渠道作用,滲透環(huán)境教育為了提高環(huán)境教育的效果,學(xué)校規(guī)定,各學(xué)科制定教學(xué)計劃都要根據(jù)教育部下發(fā)的《環(huán)境教育大綱》要求,增加適合本學(xué)科教學(xué)要求的環(huán)境教育內(nèi)容。學(xué)校創(chuàng)建“綠色學(xué)?!惫ぷ鞯慕?jīng)費(fèi)使用做到專款專用,并納入到學(xué)校的財務(wù)管理中,做到創(chuàng)建經(jīng)費(fèi)動態(tài)管理,在厲行節(jié)約原則的指導(dǎo)下保證了創(chuàng)建工作又好又快地開展。培養(yǎng)了師生的環(huán)保意識。我校先后參加了十三中創(chuàng)建交流會、東苑小學(xué)的創(chuàng)建經(jīng)驗介紹和四村小學(xué)的創(chuàng)建現(xiàn)場學(xué)習(xí)會。學(xué)校還采取“請進(jìn)來派出去”的方法,加強(qiáng)教師環(huán)保知識培訓(xùn),請進(jìn)來就是請環(huán)保部門的專家來校傳授環(huán)保知識、宣傳有關(guān)環(huán)保的法律法規(guī)等。創(chuàng)建綠色學(xué)校不僅是學(xué)校的面貌改變,更重要的是要培養(yǎng)師生的環(huán)保素養(yǎng),提高師生的環(huán)保意識。學(xué)校定期召開創(chuàng)建專題會議,研究并解決創(chuàng)建過程中出現(xiàn)的新問題,及時提出下一步的工作目標(biāo)?,F(xiàn)總結(jié)如下:學(xué)校在確立創(chuàng)建“綠色學(xué)?!蹦繕?biāo)后,成立了以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組和以書記為組長的工作小組,兩個領(lǐng)導(dǎo)小組制定創(chuàng)建制度,把創(chuàng)建目標(biāo)分解到學(xué)校各部門,使學(xué)校各部門分工細(xì)致,職責(zé)明確。綠色學(xué)校創(chuàng)建工作總結(jié)報告(優(yōu)秀18篇)綠色學(xué)校創(chuàng)建工作總結(jié)報告(優(yōu)秀18篇)在現(xiàn)在社會,報告的用途越來越大,要注意報告在寫作時具有一定的格式。那么我們該如何寫一篇較為完美的報告呢?以下是我為大家搜集的報告范文,僅供參考,一起來看看吧綠色學(xué)校創(chuàng)建工作總結(jié)報告篇一為全面貫徹黨的教育方針,貫徹可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略和科教興國戰(zhàn)略,進(jìn)一步推進(jìn)青少年素質(zhì)教育和學(xué)校精神文明建設(shè),我校在上級部門的領(lǐng)導(dǎo)下,積極參與綠色學(xué)校創(chuàng)建,加大學(xué)校育人環(huán)境建設(shè)力度,積極開展環(huán)境教育,卓有成效地開展一系列創(chuàng)建活動,并取得了較好成績。工會、教導(dǎo)處、總務(wù)處、少先隊再制定相應(yīng)工作方案。這樣我校的創(chuàng)建“綠色”工作得以有序開展,形成了多角度,高視野的創(chuàng)建效果。為此,學(xué)校每學(xué)期都要開展環(huán)保專題培訓(xùn),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)教師舉辦環(huán)保專題講座,對不同年齡的孩子講座的形式和內(nèi)容也有所不同。派出去就是選派領(lǐng)導(dǎo)和教師到兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)創(chuàng)建經(jīng)驗。通過校內(nèi)外的培訓(xùn)學(xué)習(xí)增加了教師的環(huán)保知識。為我校開展創(chuàng)建“綠色”學(xué)校工作做好了思想準(zhǔn)備。我們深知培養(yǎng)具有環(huán)保意識的現(xiàn)代文明公民,不可能一蹴而就,必須把環(huán)保教育納入到學(xué)校教育教學(xué)的方方面面,發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用,才能使創(chuàng)建工作高效、長期的進(jìn)行下去,最終培養(yǎng)出具有環(huán)保意識和環(huán)保行為習(xí)慣的文明小公民。課堂教學(xué)要滲透環(huán)境教育。教師的環(huán)境教育工作不僅體現(xiàn)在教師的工作總結(jié)中,而且也是學(xué)??己私處煹囊豁椧罁?jù)。開設(shè)環(huán)境教育專題課,重視活動課在環(huán)境教育中的作用。活動課以班級為單位按計劃開展,內(nèi)容有記錄,這是班主任工作的重要內(nèi)容。我校環(huán)境教育專題課有教師、有教材、有課時、有教案。為提高環(huán)境教育專題課的地位,學(xué)校安排班主任兼任環(huán)境教育專題課教師,并與其它學(xué)科同樣的要求。開展生動活潑的環(huán)境興趣小組和環(huán)境實踐活動。學(xué)校成立了兩個環(huán)境興趣小組和環(huán)保志愿者隊伍。環(huán)境興趣小組在班級開展的養(yǎng)綠養(yǎng)殖活動、舉辦環(huán)保黑板報、手抄報、宣傳欄、環(huán)保監(jiān)督等活動,在學(xué)校的環(huán)境教育工作中起到重要作用。這些活動的開展,使學(xué)生不僅接受了“人與自然”和諧理念的熏陶,也使學(xué)生得到“人與人”和諧相處的人文情懷的教育,同時也推動了學(xué)校的德育工作,豐富了學(xué)校的德育內(nèi)容。如從學(xué)生環(huán)保征文中可以看到,孩子以獨特的眼光和視角,表達(dá)了對現(xiàn)在環(huán)境現(xiàn)狀的憂慮;對破壞環(huán)境行為的憤慨;呼吁社會和家庭要重視環(huán)保;對藍(lán)天綠水美好環(huán)境向往等情感。綠色學(xué)校創(chuàng)建工作總結(jié)報告篇二創(chuàng)建綠色學(xué)校不僅是教育發(fā)展的需要,學(xué)生健康成長的需要,社會進(jìn)步的需要,更是人類自身發(fā)展的需要。一、學(xué)校概況西流河一中是歷史悠久的中學(xué)。精致典雅的校園錯落有致,園林式的建筑和周邊環(huán)境渾然一體,散發(fā)著濃郁的自然和人文氣息。已形成了科研興校、科研促教,以課題研究帶動教研組建設(shè),在“教學(xué)中研究、研究中教學(xué)”的辦學(xué)特色和以“學(xué)會做人、學(xué)會負(fù)責(zé)”的責(zé)任感教育為核心的德育工作體系。今天的一中名師薈萃,設(shè)施精良,理念先進(jìn),特色鮮明,學(xué)風(fēng)優(yōu)良,桃李怒放。西流河秀美的湖水情懷,深厚的文化積淀,四方才俊的勤奮智慧,鑄就了學(xué)校的優(yōu)秀品格。繼往開來,追求卓越,一中正向著“教學(xué)理念先進(jìn),教師隊伍結(jié)構(gòu)合理,學(xué)校管理優(yōu)質(zhì)高效,學(xué)生人格和學(xué)力和諧發(fā)展”的現(xiàn)代化、高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量的學(xué)校邁進(jìn)。它是_年《全國環(huán)境宣傳教育行動綱要》中首次提出的。掌握基本的環(huán)境科學(xué)知識,懂得人與自然要和諧相處的基本理念。讓師生從關(guān)心學(xué)校環(huán)境到關(guān)心社會、關(guān)心國家、關(guān)心世界,并在教育和學(xué)習(xí)中學(xué)會創(chuàng)新和積極實踐。它不僅成為學(xué)校實施素質(zhì)教育的重要載體,而且也逐漸成為新形勢下環(huán)境教育的一種有效方式?,F(xiàn)代學(xué)校管理是一種系統(tǒng)管理,管理者應(yīng)把對象作為一個動態(tài)的系統(tǒng),以整體優(yōu)化的觀點協(xié)調(diào)各基本要素間的關(guān)系,使之向共同的管理目標(biāo)逼近。把為師生的最大發(fā)展創(chuàng)造寬松、和諧的環(huán)境作為管理最高境界,更充分地發(fā)揮管理的效能,從而獲得辦學(xué)的效應(yīng)最大化。可持續(xù)發(fā)展為宗旨的綠色管理已成為學(xué)校實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)的根本途徑。近年來,我校以可持續(xù)發(fā)展理念為指導(dǎo),立足學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展,保持學(xué)校持續(xù)發(fā)展?jié)摿?。通過實施民主管理、規(guī)范管理、分層管理等綠色管理策略,將環(huán)境保護(hù)的觀念融于學(xué)校管理之中,注重對生命、資源、環(huán)境的管理。使教師全面展顯智慧,學(xué)生愉快地體驗成功,自由地張揚(yáng)個性。保護(hù)環(huán)境,走可持續(xù)發(fā)展之路,實現(xiàn)人與自然的和諧,已經(jīng)成為全人類的共識。學(xué)校是學(xué)生成長的搖籃,是傳承社會文明的圣地,進(jìn)行環(huán)境教育,培養(yǎng)環(huán)境意識,責(zé)無旁貸。并在創(chuàng)建中注重創(chuàng)建工作的群眾性、實效性、教育性、可持續(xù)性,將環(huán)境教育與學(xué)校的日常工作和管理緊密聯(lián)系在一起,通過開展內(nèi)容豐富、形式多樣、寓教于樂的環(huán)境教育系列活動,取得了可喜的創(chuàng)建成果。學(xué)校環(huán)境幽雅、林木蔥翠、花團(tuán)錦簇、四季常青,是首屈一指的花園式綠色學(xué)校。(一)統(tǒng)一認(rèn)識,建立和完善教育體系學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以深刻長遠(yuǎn)的理念,充分認(rèn)識到創(chuàng)建綠色學(xué)校的重要意義。成立了由校長胡文江任組長,各處室負(fù)責(zé)人和年級組長為成員的創(chuàng)建綠色學(xué)?;顒宇I(lǐng)導(dǎo)小組,堅持以綠色觀念教育學(xué)生,在全校范圍內(nèi)滲透可持續(xù)發(fā)展意識、環(huán)境價值觀、環(huán)境道德觀、環(huán)境參與意識與環(huán)境建設(shè)及創(chuàng)新意識。(二)重視課堂主渠道,將環(huán)境教育滲透到各項活動之中(1)把環(huán)境教育滲透到各科教學(xué)之中。我們采取多種方式把環(huán)境教育滲透到學(xué)校教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)之中,各教研組把環(huán)保教育列入教學(xué)計劃,在教學(xué)過程中挖掘滲透環(huán)境教育的觀點。努力提高環(huán)境教育的質(zhì)量和效果,促進(jìn)師生進(jìn)一步認(rèn)識到人與自然和諧發(fā)展的重要性與迫切性,發(fā)揮了環(huán)境教育的輻射作用。(2)充分利用多媒體等現(xiàn)代化的手段開展環(huán)境教育。(3)加大投入,狠抓管理,加快校園綠化美化凈化
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