【正文】 生活、情感、工作心得，交流工作方法及經(jīng)驗(yàn)?；顒恿鞒碳爱?dāng)天工作安排。一、活動流程及工作安排。維護(hù)現(xiàn)有客戶、拓展新客戶三、活動主題:。因此，我們有必要組織一次分享會，把同學(xué)們召集在一起，談?wù)剟倓傔^去的短暫而又快樂的時(shí)光；談?wù)劥舜蜗牧顮I的奇聞趣事；談?wù)劯髯缘母惺荏w會；談?wù)剬ξ覀兎?wù)的評價(jià)與建議等等。通過“暑期夏令營”，各位同學(xué)在陽朔好多的著名景點(diǎn)，對當(dāng)?shù)氐淖匀痪坝^和人習(xí)俗文化都有了深刻的認(rèn)識和了解。圖二：同學(xué)上臺分享各自的故事。附件：圖片資料。筆記本電腦桌子氣球獎品清潔用品筆紙。，后勤保障人員安排好各小組座位，對物品去向做好記錄。后勤保障人員若干：保管好物品和分發(fā)，及時(shí)解決同學(xué)們提出的問題；維持現(xiàn)場秩序，活動結(jié)束后負(fù)責(zé)打掃教室的衛(wèi)生。主持人：劉嘉飛陳金琴。這一環(huán)節(jié)由同學(xué)們不記名的把想說的話寫在便利貼上，可以是對某個人說的話，可以是對班級的，也可以是對本次活動的。第三環(huán)節(jié)團(tuán)隊(duì)游戲——我的海報(bào)我做主。3．第一個環(huán)節(jié)分享環(huán)節(jié)，由同學(xué)們分享自己的故事，自己看到的，見到的……讓同學(xué)們了解一個不一樣的自己與他人，在分享中收獲關(guān)于成長的故事（分享可以借助ppt，可以敘述形式不限）（隨機(jī)把全班同學(xué)分為五組，每組六人）。組織者：劉嘉飛，陳金琴，劉思思，王海麗。2010年5月22日晚上19:00—21:30。三．活動主題。二．活動目的第一，讓同學(xué)們通過交流展示自我，展示自己的風(fēng)采，共同成長，在大學(xué)生活里留下美好的回憶。分享會。班級：市場營銷080。名額有限，欲報(bào)從速最美的你就是專注閱讀的你，最美的照片就是有著閱讀故事的瞬間，請“最美親子照”獲獎?wù)咧v述照片背后的閱讀故事。分享形式：孩子為家長或者家長為孩子朗讀說出朗讀理由。安排好攝影人員。：我閱讀，我快樂：20xx年2月（暫定）：鎮(zhèn)江實(shí)驗(yàn)學(xué)校報(bào)告廳：80對親子提前3周通知參加活動的讀者準(zhǔn)備好《紅豺》紙質(zhì)書。激發(fā)家長和孩子讀書的熱情，堅(jiān)定多讀書讀好書的信念，讓家長和孩子在讀書中充實(shí)自我、升華自我、完善自我。社區(qū)活動方案分享篇四培養(yǎng)家長和孩子良好的讀書行為習(xí)慣，營造有益孩子身心健康成長的家庭文化環(huán)境，提高書香家庭氛圍，促進(jìn)親子交流，增進(jìn)孩子和家長的感情。紀(jì)念品準(zhǔn)備：總務(wù)處。電子屏幕:綜合辦。七年級學(xué)生提問，九年級學(xué)生回答環(huán)節(jié)、贈送紀(jì)念品。優(yōu)秀學(xué)生分享經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校西樓前。激勵廣大學(xué)生心懷夢想，積極進(jìn)取。七年級學(xué)生在聆聽中反思自己，不斷進(jìn)步。社區(qū)活動方案分享篇三一、活動主題：分享成長感悟，助力夢想花開。評比環(huán)節(jié)。分享方式：無固定方式。主持人開場。全體語文老師，初中部每班選派2名學(xué)生捧場觀賽，初中部各班選派1名優(yōu)秀代表參加分享活動。讓書成為每一個學(xué)生的好朋友，讓學(xué)生養(yǎng)成愛讀書、愛看書的好習(xí)慣,并在博覽群書的同時(shí)，進(jìn)一步地陶冶學(xué)生的高尚的情操，獲得真知、樹立遠(yuǎn)大的理想、享受美好生活和人生。書是人類進(jìn)步的階梯，是打開知識和理想大門的金鑰匙。他還在悄悄移動呢，從椅背移到了扶手上，又從扶手移到了水罐上。四、趣味閱讀，體會閱讀的快樂。三、完整閱讀，感知故事的整體性。出示最后一頁畫面。師：老奶奶會發(fā)生什么事呢?師：剛剛觀察的四個畫面中，誰先醒的?然后呢?它的順序是什么樣的?出示ppt3：(畫面6)。師：我們一起接著往下看。師：我們一起來做一下四腳朝天的動作。師：狗的表情是什么樣的?師：接來下誰會醒呢?他是怎么醒的?誰來猜猜看?畫面四：師：誰來說說你的發(fā)現(xiàn)?師小結(jié)：狗踢了小孩一腳。師：貓的表情是什么樣的?誰能來模仿一下貓的表情和動作?畫面三：師：我們看看接下來發(fā)生了什么事?(預(yù)設(shè)追問：誰醒了?他是怎么醒的?)。畫面二：轉(zhuǎn)載自 師：你發(fā)現(xiàn)了什么?(貓?zhí)似饋?，很害?貓是被誰吵醒的?教師小結(jié)：老鼠嚇了貓一跳。出示ppt2：(畫面5)。教師小結(jié)：不睡覺的跳蚤，咬了老鼠一口。出示ppt1(畫面一)。師：你發(fā)現(xiàn)了什么好玩的事情?幼兒通過自己的觀察表達(dá)自己的想法。)。師：閱讀的時(shí)候需要注意什么?(安靜的閱讀，一頁一頁翻，仔細(xì)觀察畫面。二、自主閱讀，激發(fā)幼兒的閱讀興趣。師：在第一部分中，出現(xiàn)的最多的一句話是什么?(房子里每個人都在睡覺)。師：在打瞌睡的房子里，都有誰在睡覺?(引導(dǎo)幼兒用完整的話或者是故事中的語言來回答。集體閱讀第一部分。出示圖書。線索圖若干?；顒訙?zhǔn)備：已經(jīng)閱讀繪本的第一部分。通過畫面的排序，掌握第二部分故事的梗概，能用疊加的句式有序的講述畫面內(nèi)容。方案的執(zhí)行過程中，可以尋求同行的合作和支持，共同推動方案的實(shí)施。方案可以幫助我們有條不紊地進(jìn)行規(guī)劃和安排，從而更好地完成任務(wù)。在實(shí)施過程中，我們應(yīng)該及時(shí)調(diào)整方案，以適應(yīng)變化的情況。社區(qū)活動方案分享篇一嘗試自主閱讀故事的第二部分，通過模仿動作和表情來理解故事。在找跳蚤的活動中，體驗(yàn)繪本的奇妙和快樂。繪本ppt?；顒舆^程：一、集體閱讀，提取幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)。師：這本書叫什么名字?師：上次，我們一起看過了這本書的第一部分，今天繼續(xù)把這本書看完，一起來找一找這本書中好玩的地方。師：我們先把第一部分一起再來看一遍。)。師：每個人都在睡覺嗎?誰不在睡覺?師：猜猜接下來發(fā)生了什么事?我們一起來看故事的第二部分。幼兒自由閱讀，提出閱讀要求。幼兒自由閱讀。師幼逐頁共同閱讀繪本。師：這里發(fā)生了什么事?(預(yù)設(shè)追問：老鼠怎么了?他為什么會這樣?會和誰有關(guān)?)。教師對個別幼兒提問：你知道這里發(fā)生了什么事嗎?能用剛才老師的話來說一說嗎?師：我們一起來做一下“咬”的動作。師：你看懂了哪幅畫?根據(jù)幼兒的回答點(diǎn)擊相應(yīng)的畫面。師：誰嚇了誰一跳?(幼兒重復(fù)老師的話：老鼠嚇了貓一跳)。師小結(jié)：貓抓了狗一把。師：小孩的動作是什么樣的?(師：我們把這個動作叫做四腳朝天)。師：老奶奶還會繼續(xù)睡嗎?為什么?幼兒預(yù)期故事內(nèi)容。畫面5：師：老奶奶被誰撞了一下?師小結(jié)：小孩撞了老奶奶一下。師：老奶奶把床壓垮了。師：打瞌睡的房子還在打瞌睡嗎?你從哪里看出來的?(有陽光，彩虹，窗戶打開了，大家都在玩耍)。師：我們在給畫面排隊(duì)，欣賞課件的過程中看完了這個故事，這個故事有趣嗎?讓我們再來感受一下這個好玩的故事。師：故事中，不打瞌睡的是誰?師：小跳蚤雖然很小，但卻是故事中非常關(guān)鍵的一個角色?為什么關(guān)鍵呢?師：故事里什么時(shí)候提到他的?師：你知道他什么時(shí)候開始藏到書里面的呢?師：其實(shí)他很早就藏在畫面里了，不信你往回翻，在第二個畫面，他就在椅子背上了，一個小黑點(diǎn)，還有一圈光暈。社區(qū)活動方案分享篇二《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確要求79年級課外閱讀總量不少于260萬字，每學(xué)年閱讀兩三部名著，背誦優(yōu)秀詩文80篇。開展讀書活動進(jìn)一步拓展了學(xué)生的知識面，讓他們學(xué)到更多在課堂上學(xué)不到的東西，更加豐富學(xué)生的`課余文化生活。進(jìn)一步豐富校園文化生活，激發(fā)同學(xué)們讀書的興趣和熱情，讓師生一起共享書墨馨香，取書中精華，用知識充實(shí)、裝備自己，在輕松快樂閱讀中增長知識，在潛移默化中健康成長，以達(dá)到素質(zhì)的真正提高，思想的真正升華。4月25日下午14點(diǎn)，b棟多功能廳。分享活動按年級班級順序進(jìn)行。分享內(nèi)容：作品介紹、作者簡介、心得體會、讀書方法、讀書意義等和閱讀相關(guān)的內(nèi)容。由學(xué)術(shù)委員會錢主任對本次閱讀分享會進(jìn)行總結(jié)點(diǎn)評并對表現(xiàn)突出的學(xué)生頒發(fā)獎狀。二、活動目的：邀請九年級學(xué)生優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，心得分享。七九年級對話交流，解決困惑，改變觀念。三、活動時(shí)間、地點(diǎn)：。四、活動過程：致歡迎詞（年級組長）。梁美娟、朱滿滿、曾敏娟、張婷婷、莫子歡、杜蓉蓉。總結(jié)講話。音響準(zhǔn)備：教務(wù)處。會場布置：年級組。擴(kuò)大家長和孩子的閱讀視野，陶冶了情操，增長了知識儲備。促進(jìn)廣大家長努力提高自身素質(zhì)，樹立良好家風(fēng)，科學(xué)教育子女。準(zhǔn)備好書簽（活動環(huán)節(jié)中小獎品）。當(dāng)閱讀成為一種習(xí)慣，有效的閱讀策略，會讓孩子更愛閱讀分享人：鎮(zhèn)江實(shí)驗(yàn)學(xué)校楊蕾老師當(dāng)閱讀成為一種氛圍，和諧的閱讀氣氛，會讓孩子更喜閱讀分享人：參與活動的家庭均可報(bào)名，組合方式不限，可以是父子、母女、兄妹等等。時(shí)間：8分鐘以內(nèi)。社區(qū)活動方案分享篇五策劃者：陳金琴。2009—2010年市場營銷0801班團(tuán)支部活動策劃。大家在學(xué)習(xí)之余，積極