【正文】 決定了支教工作完成的情況的好壞。最終縮短城鄉(xiāng)教育差距改善城鄉(xiāng)二元的發(fā)展狀況。精心挑選出的年富力強、業(yè)務精湛的支教工作人員為學年的支教工作穩(wěn)步、順利、卓有成效地開展提供了人員保障和技術(shù)保障。帶隊領(lǐng)導到由學校支部書記擔任，四名教師在學科分配上分別是：數(shù)學教師3人，英語教師1人，他們?nèi)渴侵鞲蓪W科教師。08至09學年，我校選派一名帶隊領(lǐng)導和四名任課教師共五名教師到鄉(xiāng)中工作。我校在20xx年暑期接到繼續(xù)分派教師到張莊中學開展為期一年的支教任務后，積極行動，認真落實支教籌備工作，切實加強領(lǐng)導，建立支教工作責任制，做到支教工作領(lǐng)導、教師、經(jīng)費“三落實”。以實際行動有力地支持了鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學教育的快速發(fā)展，圓滿完成了支教工作任務，現(xiàn)就一年來的交流工作如下。今天本站小編給大家為您整理了小學教師支教工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。與領(lǐng)導班子合影告別。20xx年1月份參加樺皮廠小學全校教師在校召開的新年聯(lián)歡會3月份學期初聽推門課4月份作為評委參加樺皮廠全鎮(zhèn)教師學科基本功技能比賽6月份回到樺皮廠小學深入班級聽課、指導復習。12月深入班級指導復習，協(xié)助批改試卷。改善工作條件，提高工資待遇，讓老師們安下心來，踏踏實實、快快樂樂地工作，心甘情愿的奉獻農(nóng)村教育，這樣才能為教育的均衡發(fā)展做出貢獻。有時學校就學?，F(xiàn)有條件創(chuàng)新一些培訓方式，但從教師自身而言，又缺乏主動學習、自覺改造的動力，培訓效果不是很好。急需走出去見識，參加活動錘煉，用新理念影響、改變學?，F(xiàn)狀。盡管一直倡導素質(zhì)教育，但許多學校教師因為見識少，觀念舊，不少教師仍是穿新鞋走老路。學校領(lǐng)導投入的想法，但學校經(jīng)費有限，不能做到班班運用電視、電腦、投影等多媒體進行教學，嚴重影響教學水平的提高。教學觀念陳舊。鄉(xiāng)小更是存在教師緊張問題，由于開資困難、待遇低、工作條件相對差等客觀原因，稍有能力的教師紛紛調(diào)走，流入城區(qū)。教師管理、批改工作量大。教師人員配備緊張，就中心校而言，每個班級一名班主任，16年不分科教學。文檔為doc格式。最后感謝在這兩個月來支教學校的教師和領(lǐng)導們，謝謝他們在各個方面給與我的幫助，更加感謝這三個班的孩子們，讓我更加知道在未來從教道路上的方向和信念。工作中，我堅決不允許自己搞特殊，才能過來不遲到，不早退，服從學校管理，遵守各項規(guī)章制度。課堂上，氣氛逐漸活躍起來，連那些經(jīng)常不善于發(fā)言的學生都開始積極的回答問題了，那些調(diào)皮搗蛋的學生也認真聽課了，學生的改變讓我鉆研的盡頭更足了，在代課的這些日子里，我自己也成長了很多，收獲了很多，對于大班額的教學也有了一定的方法，這都是兩個月支教的成果。班級都是高年級的好班，我壓力很大，但這也是一個很好的鍛煉機會。由于丁老師生病，我被安排代替丁老師授課。其次在講授tofu這個單詞時，發(fā)音不夠標準。教師不單是教學生，更是要及時與家長溝通，及時反饋，使學生全面發(fā)展。多給后進生展示的機會，才能使各個水平段的學生均衡發(fā)展。英語平日注重口頭作業(yè)，尤其是低年級，教師在布置作業(yè)時應多督促學生去完成。有了學習興趣即使你不讓他學，他也會主動要求去學習。教師應注意課堂的趣味性，教學模式的多樣性。在支教過程中，我敬佩二實驗小學領(lǐng)導求真務實以人為本的工作作風，佩服老師們忘我的奉獻精神，認真負責的工作態(tài)度，在雙方領(lǐng)導的大力支持和同事的無私關(guān)懷下，我順利的完成了這兩個月的支教工作，在支教的同事，我也學到了不少知識和技能，下面講工作總結(jié)歸納如下：初到二實驗時，我參加學校組織的“二實驗任課教師技能展示課”的教研活動，雖然我只是一名英語教師，但在聽其他科目時，也吸取了很多的教學手段和方法，這都是平時在教學中體會不到的，比如在聽三年級杜玉香老師的課時，她的課結(jié)束部分的課件就是一大亮點，為一節(jié)課增色不少，使我受益良多，盡管是數(shù)學課，但是我是否也可以將她的方法學以致用呢?此外，英語組的丁老師是最值得我去學習的，她的課雖然沒有花哨的教具來相襯，但是卻很受學生的歡迎，她可以用積極的狀態(tài)去感染學生，使課堂氣氛活躍起來，同時學生也在活動中學會了新知，這事很值得我學習的。小學教師支教工作總結(jié)篇一在二實驗小學兩個月的支教生活即將結(jié)束，回顧這兩個月來自己的工作表現(xiàn)，能夠贏得學生的喜愛，受到同事的好評，得到支教學校的肯定，對于我來說真是莫大的安慰?？偨Y(jié)是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。有辛苦的付出，就有幸福的收獲，我感受著支教賦予我生命的精彩。在支教生活中，我也參加了由校長組織的一次英語組的評課活動，校長說的幾點使我印象深刻：。初去二實驗時，英語組的老師共同聽了一節(jié)我的英語課，在授課后，我對自己并不是很滿意，因為我在原單位的班額很小，而二實驗的班額很大，在訓練的過程中并不是每名學生都能練習到位，這是美中不足的地方。課后，英語組教師對我的課進行點評，優(yōu)缺點都點評到位，這也更容易讓我發(fā)現(xiàn)自身的不足，及時改正，通過這樣的評課也是對我個人的一次學習機會。丁老師代的39。剛?cè)ド险n時，班級學生比較散漫，我改變了“填鴨式”教學模式，采用師生互動。兩個月的支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實的。重溫自己的支教生活，盡管看起來顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，更使我對支教產(chǎn)生一種依依不舍之情，能讓我成為一名教師是我的榮幸，而支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的教學之路。以上是我對本次支教活動的總結(jié)。小學教師支教工作總結(jié)篇二歷時近一年的支教生活在緊張又充實的工作中轉(zhuǎn)瞬即逝，回顧這一年的時光，讓我有機會走進鄉(xiāng)村近距離的接觸這些樸實的教師群體，這是一段難得的工作、生活經(jīng)歷，使我對農(nóng)村教育有了一個更深刻的認識和更深入的思考。班級平均達六十學生。特別是?？平處熎毡槟挲g偏大，專職專任教師少，不能夠開足開齊課節(jié)。剩下年齡較大教師，過去沒有受到現(xiàn)代教育技能的專業(yè)訓練，代課教師文化層次又參差不齊，專業(yè)知識和技能顯然跟不上。許多學校一名教師兼任幾個學科，有的班主任還兼任全校音樂課。特別是鄉(xiāng)小這方面更是欠缺。應試教育滿堂注入。受資金的制約，培訓方式單一?？傊?，我以為，上級有關(guān)部門應切實加強農(nóng)村教育的投入力度，實實在在的關(guān)注農(nóng)村教師的工作、生活狀態(tài)。20xx年10月6日到樺皮廠鎮(zhèn)中心小學報到10月14日迎接區(qū)培訓部檢查工作（聽骨干教師課）10月118日華強小學——樺皮廠鎮(zhèn)中心小學“手拉手”鄉(xiāng)村體驗活動11月4日檢查全校期中試卷的批改情況并匯總11月10日準備期中成績表彰，書寫學年前五十名的表彰獎狀11月12日聽組內(nèi)教研課參加一學年的集體備課活動11月15日開始在一年級蹲點聽課，著重培養(yǎng)王艷紅老師，并將其與我校管翠紅老師結(jié)成對子，建立qq聯(lián)系。到長春凈月潭開發(fā)區(qū)聽課學習。參加畢業(yè)生照相。小學教師支教工作總結(jié)篇三支教教師的到來，如一股春風，給農(nóng)村學校注入了新的活力。中牟縣直第二初中在縣教體局的正確領(lǐng)導下，堅持以科學發(fā)展觀為指導思想，深入貫徹落實縣局有關(guān)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的總體發(fā)展目標，今年繼續(xù)對張莊中學開展了為期一年的教師交流活動，取得了較為顯著的成效。一、提高認識，落實支教的組織工作。在選派教師人選工作中，堅決按照上級指示精神在選派人員時重點做到“兩側(cè)重”：即側(cè)重學校重點學科，側(cè)重骨干教師從事支教工作。他們學歷水平全部在本科及其以上學歷。四位教師中劉書朝、毛洪森、岳振峰三位同志長期在我校擔任班主任職務，占支教教師人數(shù)的75%比重，是學校教學工作的中堅力量。支教的目的是顯而易